安徽省滁州市全椒县2024-2025学年七年级下学期语文期末考试卷（含答案）

第第页安徽省滁州市全椒县2024-2025学年七年级下学期语文期末考试卷一、语文积累与运用(35分)默写。1．文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君子之风是杜甫《望岳》中“，”俯视一切的豪情壮志，是龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“，”不甘自弃、不忘报国的献身精神，是杜牧《泊秦淮》里“，”沉重的兴亡之忧。2．古诗中有英雄。“，”(《木兰诗》)表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；“，”，(《爱莲说》)是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言。请运用积累的知识，完成各题。[甲]柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他快了。每到探病的日子，那两个姑娘就来看他。现在我才明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他原因，他回答说：“您读一读《牛méng》就明白了。”[乙]青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。3．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。屡次牛méng瘦削4．[乙]文中描写“积雪融化，小水洼闪闪发光”的早春景象，主要作用是()A．单纯描写天气变化 B．暗示保尔生活将迎来新希望C．说明季节更替规律 D．表现保尔对雪景的喜爱5．[甲]文中“两个姑娘”，其中一个指的是(填人名)，另一个指的是塔季亚娜。[乙]文中保尔病情好转就离家回到大城市，除了朱赫来之外，他首先想看望的是(填人名)。6．[乙]文中说保尔“第四次跨过死亡的门槛”，结合原著和[甲]文，分析保尔能多次战胜死亡的原因有哪些?复兴中学开展“消防安全进校园”专题学习活动，请你完成以下任务。7．学校发布活动通知，正文如下：为增强全校师生的消防安全意识，我校拟联合县消防中队于6月27日下午三点在学校操场开展“消防安全进校园”应急演练活动。小美同学因生病请假，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她?8．下面是小丽同学发言稿中的部分内容，请你帮她修改。[我们身边到处藏着火灾隐患。比如楼道里堆满杂物，一旦起火，就会阻碍逃生通道；[甲]还有很多人习惯给电动车整夜充电，这也极易引发电路故障、导致火灾发生。?首先，要定期检查家中电器，不私拉乱接电线。其次，不在楼道堆积杂物，保持通道畅通。最后，一定要掌握基本的消防知识，学会使用灭火器。[乙]消防安全是每个人，多一份细心，就能少一分危险。①[甲]处画线句有一处标点符号使用错误，请你提出修改意见。②联系上下文，在文段横线处补写一句话。③[乙]处画线句有语病，请你提出修改意见。9．学校宣传栏张贴了两张火灾逃生的漫画，请你判断图中男生的做法是否正确，并简述理由。二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。一碗米粉

徐全庆①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢?父亲说，我要去吃米粉。就为这原因?我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗?父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃?父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱?父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走两步，上前紧紧握住他的手说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。⑪老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。⑬挂了电话，两行泪水从我脸颊簌簌流下。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。10．下列对文章内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是()A．作者开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双版纳，设置了悬念，为情节的发展做了铺垫。B．父亲在小店吃米粉前发现钱包丢了，身上一分钱也没有了。他只好尴尬地站在那里，店主看出了他窘态，没有向他要钱。C．“老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现”一句主要描写了老杨的肖像，与后文老杨“身体不好”形成呼应。D．文章的结尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老杨这个人物身上的人性美。11．文章以“米粉”为线索叙事，请在下面横线上补充恰当内容，梳理文章的写作思路。①，所以父亲执意要我带他去桂林。②我们在车站周围找了几遍，没有找到那位姓杨的店主，。③，老杨请我们吃米粉。④返回途中，我们接到老杨的电话，才知道他借用了别人的小店，给我们做了一次米粉。12．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他，快走两步，上前紧紧握住他的手说：“可找到你了，可找到你了！”13．文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。14．说说你对最后一句话“那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我”含义的理解。阅读材料一：①“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”……近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。②书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局。”每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。③阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。(选自《让阅读成为一种生活方式》)材料二：①阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚其所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读者成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。②就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛?(选自《阅读仍是刚需》)材料三：①生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。②看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。(选自《在阅读中走向人生开阔处》)材料四：各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云阅读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。(选自《在云阅读中坚持深阅读》)15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()A．阅读也许不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。B．对于人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓而言，阅读仍然是精神上的刚需。C．数字化时代人均年阅读量下降，是因为人们更倾向于阅读厚书。D．“云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。16．阅读有哪些好处?请结合材料二的内容加以概括。17．材料三第一段分析了阅读的有利条件是什么?出现了哪些新的问题?18．将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类?请概括出这两个话题。文言文阅读[甲]庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(节选自沈括《活板》)[乙]予奉使按边①，始为木图②，写③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻，易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣同观。方诏边州皆为木图，藏于内府。(节选自沈括《梦溪笔谈·杂志二》)[注释]①按边：巡察边塞地带。②木图：木制地图。③写：摹拟。④赍(jī)：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。19．请解释下列加点词在文中的意思。持就火炀之炀：则第二板已具具：皆欲其轻皆：上召辅臣同观同：20．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①其印自落，殊不沾污。②乃诏边州皆为木图，藏于内府。22．[甲][乙]两文都介绍了发明者发明创造的制作过程。[甲]文毕昇“不以木为之者”的原因是①；[乙]文沈括选取制图材料的原则是②。(用原文回答)三、写作(55分)23．请阅读下面的材料，按要求作文。列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦是最可爱的人……根据你对上面材料的理解和感悟，任选一个角度，写一篇文章。要求：自拟标题，自定立意，自选文体(诗歌、戏剧除外)；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花2．万里赴戎机；关山度若飞；(予独爱莲之)出淤泥而不染；濯清涟而不妖【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。1．本题考查古诗文名句默写。

第①②空：杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。表达了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。注意“凌”的书写。

第③④空：龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现了龚自珍不甘自弃、不忘报国的献身精神。注意“落红”的书写。

第⑤⑥空：杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意思是卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。表达了杜牧对晚唐统治者醉生梦死、荒淫无度的批判和对国家命运的忧虑。注意“犹”的书写。

故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花。2．本题考查古诗文名句默写。

第①②空：《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”，“戎机”指战事，“度”是越过，这两句描绘了木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山的飒爽英姿。概括了木兰的矫健姿态，符合要求。注意“戎”不要误写为“戍”“戌”，“度”不要误写为“渡”。

第③④空：周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“淤泥”指河沟或池塘里积存的污泥，“染”是沾染（污秽），“濯”是洗，“清涟”指水清而有微波，这里指清水，“妖”是艳丽，这两句写出了莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳，体现了周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言。注意“淤”“濯”“涟”等字的书写。

故答案为：万里赴戎机；关山度若飞；(予独爱莲之)出淤泥而不染；濯清涟而不妖。【答案】3．lǚ；虹；xuē4．B5．冬妮娅；丽达6．①保尔有着顽强不屈的意志，如[甲]文中他疼痛时不呻吟，凭借对《牛虻》的精神感留默默忍受痛苦；②他对革命事业充满坚定信念，强烈的求生欲望支撑他战胜疾病；③亲友的关怀和支持也给予他力量。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需结合汉字释义、多音字不同语境读音差异，区分形近字偏旁，调动日常字词积累，准确注音或书写规范汉字。

（2）本题考查环境描写的作用。需联系上下文，把握景物特点，排除表层浅显选项，结合环境象征义，分析景物烘托人物心情、暗示人物命运、点明主旨的深层作用。

（3）本题考查名著人物识记。解题时需紧扣名著原著情节与人物关系，结合题干文本的情境提示，梳理主要人物与核心角色的交集事件、身份关联，通过回忆关键情节中人物的互动细节，精准定位对应的人物姓名。

（4）本题考查名著内容理解与分析。解题时需结合名著原著主题与题干文本细节，从个人意志品质（如坚韧毅力、精神感召）、理想信念支撑（如革命信仰、目标追求）、外部支持力量（如亲友关怀、同伴鼓励）等多个维度切入，将文本细节与原著设定结合，分点梳理出逻辑清晰、贴合人物形象的原因。3．本题考查字音字形。

“屡次”中“屡”读作lǚ，意思是多次、一次又一次，注意不要误读为lóu。

“牛méng”中“méng”应写作虻，这是一种昆虫，注意偏旁是虫字旁，不要误写为“孟”或“萌”。

“瘦削”的“削”读作xuē，在这里表示形容身体或脸很瘦，注意在“瘦削”一词中读第一声，而在“削铅笔”中读xiāo。

故答案为：lǚ；虹；xuē。4．本题考查环境描写的作用。

这段场景写在保尔战胜伤寒、病情好转之后，“积雪融化，早春来临”是具有象征意义的环境描写：积雪象征此前保尔遭遇的病痛与人生的低谷，早春融化象征着新的开始，暗示保尔的生活将重新回到革命轨道，迎来新的希望。

A.“单纯描写天气变化”过于表面，文学作品中环境描写通常服务于人物或主题。

B.“暗示保尔生活将迎来新希望”正确。文中“积雪融化，小水洼闪闪发光”是早春景象，象征着生机与希望，烘托了保尔战胜疾病后劫后余生、对未来充满希望的心境。

C.“说明季节更替规律”偏离了文学作品的主题，不是主要作用。

D.“表现保尔对雪景的喜爱”错误，文中描写的是雪融化后的景象，且重点在于暗示人物命运。

故答案为：B。5．本题考查名著人物识记。

【甲】文中提到的“两个姑娘”经常来探病，结合原著情节，保尔在住院期间，冬妮娅和塔季亚娜曾来看望他。

【乙】文中保尔病情好转后，除了朱赫来，他首先想看望的是丽达。丽达是保尔在革命道路上的重要引路人和战友，保尔对她有着深厚的感情。

故答案为：冬妮娅；丽达。6．本题考查名著内容理解与分析。

解答此题需要从人物性格、精神信仰以及外部支持三个维度进行分析。

【甲】文中保尔疼痛时不呻吟，并以“读一读《牛虻》就明白了”作答，说明他受革命英雄精神感召，拥有顽强不屈的意志，能凭借精神力量默默忍受肉体痛苦；

保尔对革命事业充满坚定信念，强烈的使命感使他不愿被疾病击垮，这种信念支撑他一次次战胜死亡；

【甲】文中“两个姑娘”每逢探病日都来看望他，体现了亲友的关怀与支持，给予他战胜病魔的精神力量。

示例：

顽强不屈的意志：如【甲】文中他疼痛时不呻吟，凭借对《牛虻》的精神感悟默默忍受痛苦，展现了极强的忍耐力。

坚定的革命信念：他对革命事业充满热情，强烈的求生欲望和为理想奋斗的信念支撑他战胜疾病。

亲友的关怀支持：母亲的悉心照料、冬妮娅等朋友的探望，给予了他战胜病魔的精神力量。

故答案为：①保尔有着顽强不屈的意志，如[甲]文中他疼痛时不呻吟，凭借对《牛虻》的精神感留默默忍受痛苦；②他对革命事业充满坚定信念，强烈的求生欲望支撑他战胜疾病；③亲友的关怀和支持也给予他力量。【答案】7．①6月27日下午三点；②学校操场；③“消防安全进校园”应急演练。8．①将顿号改为逗号。②那该如何预防火灾呢③在“每个人”后面加上“的责任”。9．甲图中的做法错误，如果乘坐电梯被困，难以逃生，应从安全通道逃生；乙图中的做法正确，火灾发生时，不要贪恋财物，要抓住最佳的逃生时机。【解析】【点评】（1）本题考查提炼信息。通读整则通知，筛选出时间、地点、事件名称三大核心要素，筛除修饰、补充类次要语句，简洁提取关键信息，按照规范顺序整理，做到转述内容简洁完整。

（2）①本题考查标点运用。梳理短语之间逻辑关系，区分简单并列关系、先后承接因果关系；并列短词用顿号，存在先后承接顺序的内容选用逗号，依照语意停顿长短调整标点，理顺语句层次。

②本题考查补写句子。通读上下文，概括前文叙述内容与后文讲解重点，找准前后衔接缺口，填写承接上文、引出下文的过渡语句，保证行文脉络连贯自然。

③本题考查病句修改。划分句子主谓宾成分，排查成分残缺、搭配不当等语病，找准缺失的主语、宾语等成分，补充对应词语，修正语句，确保语法规范、句意完整。

（3）本题考查图文转换。需仔细观察图画中的人物行为，结合生活常识梳理行为隐患，先分析错误做法产生的危害，再阐释正确做法的依据，最后判定对错，条理清晰完整地表述分析过程。7．本题考查提炼信息。

小美同学因生病请假不了解通知内容，需要转告她的三个重要信息分别是时间、地点和活动内容。“4月27日下午三点”是活动开展的具体时间，明确告知她这个时间，能让她知晓何时活动举行，方便她在身体康复后安排日程参与，避免错过。“学校操场”是活动举办的地点，让她知道这个地点，她就能清楚前往何处参加，不至于找不到地方。“‘消防安全进校园’应急演练”是活动的主题与性质，让她提前了解这是关于消防安全的应急演练活动，能让她明白活动的目的是增强消防安全意识，在参与前有心理准备，更好地学习演练中的相关技能。

故答案为：①6月27日下午三点；②学校操场；③“消防安全进校园”应急演练。8．①本题考查标点运用。

【甲】处“引发电路故障”和“导致火灾发生”是两个有先后逻辑关系的动作表述，并非词语间简单并列，用顿号不合适。改为逗号，能使句子的停顿和语义层次更清晰，准确呈现事件发展的逻辑顺序。

②本题考查补写句子。文段前面阐述了身边存在的火灾隐患，后面则是预防火灾的具体做法。“那该如何预防火灾呢”这样的问句，能自然地从前文隐患的列举过渡到后文预防措施的说明，起到承上启下的作用，使文段内容衔接更流畅。

③本题考查病句修改。

【乙】处“消防安全是每个人”这句话表意不完整，“是”这个谓语动词后缺少与之匹配的宾语。加上“的责任”后，句子结构完整，表达出消防安全需要每个人承担起相应责任的意思，使语义完整、表达准确。

故答案为：①将顿号改为逗号。②那该如何预防火灾呢③在“每个人”后面加上“的责任”。9．本题考查图文转换。

甲图：在火灾发生时，电梯的运行系统可能会因火灾导致的电路故障、烟雾侵入等原因而停止工作或出现异常。一旦乘坐普通电梯逃生，就极有可能被困在电梯轿厢内。此时，电梯内狭小封闭的空间不仅难以获得外部救援，而且可能因火势蔓延、缺氧等因素危及生命。所以正确的做法是选择安全通道逃生，安全通道一般具有防火防烟等功能，更有利于在火灾中安全撤离，因此甲图中使用普通电梯逃生的做法是错误的。

乙图：火灾具有蔓延迅速、危险性高的特点，每一秒都关乎生命安全。在火灾发生时，财物相比于生命来说是次要的。如果贪恋财物，花费时间去收拾或搬运财物，很可能会错过最佳逃生时机，导致被大火围困，危及自身生命。乙图中人物果断放弃财物，选择立即逃生，这种做法符合火灾逃生原则，是正确的。

故答案为：甲图中的做法错误，如果乘坐电梯被困，难以逃生，应从安全通道逃生；乙图中的做法正确，火灾发生时，不要贪恋财物，要抓住最佳的逃生时机。【答案】10．B11．父亲为了还十五年前的那碗米粉钱；父亲非常失望，连声叹气；通过网上发帖，我们找到了老杨12．这句话运用了动作描写和语言描写。“快走两步”“紧紧握住”等动作，生动展现了父亲找到老杨时的急切与激动，体现了他对兑现承诺的迫切心情。重复的话语“可找到你了”，强化了父亲找到老杨后的兴奋与如释重负，凸显了他坚守诚信的性格特点。13．①诚信守诺：父亲十五年前欠了米粉钱，始终铭记在心，坚持要亲自到桂林还钱，体现了对承诺的珍视。②执着坚定：为寻找姓杨的店主，他不顾身体不便，带“我”在桂林找了整整两天，甚至在希望渺茫时仍不放弃。③懂得感恩：父亲对老杨当年的宽容与信任心怀感激，找到老杨后不仅付了钱，还表达“会再来吃米粉”的心意。14．表层含义：指桂林米粉的香味在空气中飘散，给“我”带来味觉和感官上的温暖。深层含义：①老杨为了满足父亲的心愿，特意借用他人小店做米粉，体现了陌生人之间的善意与体谅，这种温暖感染了“我”。②父亲坚守十五年的承诺，老杨时隔多年仍回应这份诚信，二者展现的道德品质如香味般弥漫，让“我”感受到人间温情。③结尾句以“香味”和“温暖”隐喻人与人之间的真诚与信任，深化了文章“诚信与善意传递温暖”的主题。【解析】【导语】这篇《一碗米粉》以质朴的笔触勾勒出一幅关于诚信与感恩的温情画卷。作者通过“米粉”这一日常食物为叙事线索，巧妙串联起十五年的时光跨度。父亲执着的寻人之旅，既是对当年一碗米粉恩情的铭记，更是对诚信精神的坚守；老杨虽收薄利却仍厚情的情节，则展现了市井小人物淳朴善良的本性。全文以白描手法刻画人物，通过“头发全白”“老态毕现”等细节描写，让两位老人的形象跃然纸上，在平淡的叙事中饱含着深厚的人情之美。

【点评】（1）本题考查内容和艺术特色理解与分析。通读全文，逐项定位选项对应的原文语段，仔细比对时间、事件先后顺序、因果关系等细节，排查偷换词语、曲解原文意思、颠倒情节的错误表述，筛选正误选项。

（2）本题考查文章内容梳理与概括。依据行文顺序或指定段落区间，锁定关键语句，提取人物、起因、经过、结果，精简修饰语句，依照事情发展脉络简洁概括事件。

（3）本题考查句子赏析。解答时首先要准确判断句子所运用的描写方法。再结合具体语句内容，分析该描写方法是如何细致刻画人物的外貌特征、行为动作、神情姿态等，进而展现出人物的状态、心理或性格特点。最后，深入探究这些描写对于表现人物情感、塑造人物形象以及突出文章主题等方面的作用，以此全面地赏析句子的表达效果。

（4）本题考查对人物形象的分析。需先通读全文，梳理与人物相关的情节，关注对人物的描写，如语言、动作、神态、心理、外貌描写等，从中提炼人物特点。还要留意侧面描写，像他人的评价、环境烘托等对展现人物形象的作用。同时结合具体情节和背景，分析人物性格的多面性与复杂性。

（5）本题考查对句子含义的理解。先梳理句子字面表层意思，结合上下文语境、人物经历分析词句蕴含的人物情感与品质，再联系全文主旨，点明句子表达的深层内涵以及在结构、主题上的作用，分层完整作答。10．本题考查内容和艺术特色理解与分析。

ACD.正确；

B.有误，结合第⑤段“在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问：没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”可知，父亲是在吃完米粉后才发现钱包丢了，并非“父亲在小吃米粉前发现钱包丢了”。

故答案为：B。11．本题考查文章内容梳理与概括。

①根据“所以父亲执意要我陪他去桂林”定位到第④至⑥段，结合第④段“父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢”、第⑤段“父亲说，那是十五年前的事了”可知，父亲是为了偿还一碗米粉钱，可概括为：父亲为了还十五年前的那碗米粉钱。

②根据“我们在车站周围找了几遍，没有找到那位姓杨的店主”定位到第⑧段，结合“父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气”，可概括父亲的反应为：父亲非常失望，连声叹气。

③根据“老杨请我们吃米粉”定位到第⑦至⑪段，结合第⑩段“我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找”、第⑪段“第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人”可知，“我”通过网络找到了老杨，可概括为：通过网上发帖，我们找到了老杨。

故答案为：父亲为了还十五年前的那碗米粉钱；父亲非常失望，连声叹气；通过网上发帖，我们找到了老杨12．本题考查句子赏析。这句话是父亲见到店主时的反应。可从句中“走”“握住”等动词，可判断运用了动作描写；说：“可找到你了”表明运用了语言描写。从“决定”“紧紧握住”等动作，和两个“可找到你了”的反复运用，生动展现了父亲找到老杨时的急切与激动，体现了他对兑现承诺的迫切心情。重复的话语“可找到你了”，强化了父亲找到老杨后的兴奋与如释重负，凸显了他坚守诚信的性格特点。

故答案为：这句话运用了动作描写和语言描写。“快走两步”“紧紧握住”等动作，生动展现了父亲找到老杨时的急切与激动，体现了他对兑现承诺的迫切心情。重复的话语“可找到你了”，强化了父亲找到老杨后的兴奋与如释重负，凸显了他坚守诚信的性格特点。13．本题考查对人物形象的分析。需要结合文章内容，简要分析父亲的形象。阅读文章可以得知，十五年前，父亲在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，但却承诺下一次来桂林吃米粉时还要吃他家的，并付双倍的价钱。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程要“我”陪他去一趟桂林，并千方百计寻找杨店主，最终归还了米粉钱，再一次吃到了杨店主的米粉，兑现了他当初的承诺。父亲牢记承诺十五年，并最终兑现自己的承诺，表现出他是一个坚守承诺的人；父亲再次来到桂林，带着“我”四处打听，慢慢寻找了两天才找到杨店主，表现出他是一个坚毅执着的人；当年老杨善意包容身无分文的父亲，父亲一直记挂这份好意，多年不忘一定要偿还米粉钱，体现了他懂得感恩、不亏欠他人的品性。

综合上述分析，即可得出答案。

故答案为：①诚信守诺：父亲十五年前欠了米粉钱，始终铭记在心，坚持要亲自到桂林还钱，体现了对承诺的珍视。②执着坚定：为寻找姓杨的店主，他不顾身体不便，带“我”在桂林找了整整两天，甚至在希望渺茫时仍不放弃。③懂得感恩：父亲对老杨当年的宽容与信任心怀感激，找到老杨后不仅付了钱，还表达“会再来吃米粉”的心意。14．本题考查对句子含义的理解。需要从表层含义和深层含义两个方面进行分析。

“那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我”这句话表面上是说米粉的香味弥漫在周围，给“我”带来味觉和感官上的温暖；实际上是指老杨的善良和诚信的品质温暖了“我”。老杨在身体不好的情况下，还特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉，这体现了老杨的善良和诚信。

这种品质温暖了“我”，让“我”感受到了人性的美好。父亲坚守十五年的承诺、老杨时隔多年仍回应这份诚信，二者展现的道德品质如香味般弥漫，让“我”感受到人间温情。

故答案为：表层含义：指桂林米粉的香味在空气中飘散，给“我”带来味觉和感官上的温暖。深层含义：①老杨为了满足父亲的心愿，特意借用他人小店做米粉，体现了陌生人之间的善意与体谅，这种温暖感染了“我”。②父亲坚守十五年的承诺，老杨时隔多年仍回应这份诚信，二者展现的道德品质如香味般弥漫，让“我”感受到人间温情。③结尾句以“香味”和“温暖”隐喻人与人之间的真诚与信任，深化了文章“诚信与善意传递温暖”的主题。【答案】15．C16．①提升理解与思辨能力，能让人理解经济、政治、哲学等专业领域的内容；②面对美景时能运用精准语言表达，感知语言背后的思想深度与灵魂厚度；③对人格思想塑造、眼界胸襟开阔具有不可替代性；④从书中获取前人的经验教训和思想成果，帮助人们更新认知，尊重科学常识，避免无意义争吵。17．①有利条件：书籍资源丰富：中国每年出版新书达几十万种，纸质书、电子书等形式多样，选择广泛，获取渠道便捷；无需出门即可通过多种方式畅享好书，离书的物理距离更近。②新问题：阅读质量下降：为屏占据更多阅读时间，人均年阅读量徘徊在5本以下。阅读习惯碎片化：阅读变得短、浅、碎片化，人们缺乏耐心阅读厚书。18．根据材料的内容来分，材料一和材料二是一类，两则材料的话题是：阅读的功用(意义)：材料三和材料四是一类，两则材料的话题是：网络时代的阅读现状与方式。【解析】【导语】四则材料共同围绕阅读的价值与如何更好地进行阅读（尤其是在数字化时代）这一主题展开，既阐述了阅读对个人精神成长、内在丰盈、视野拓展的重要意义，也探讨了在碎片化、数字化阅读的背景下，如何通过深度阅读、利用云阅读等方式让阅读成为生活方式，涵养精神品格。

【点评】（1）本题考查内容理解与辨析。先通读选项，再回到原文定位每个选项对应的内容，比对选项表述与原文信息是否一致，重点关注因果关系、绝对化表述、概念偷换等常见陷阱，排除符合原文的选项，选出理解或判断有误的一项。

（2）本题考查内容理解与概括。先明确答题范围为指定材料，逐段逐句梳理材料中关于阅读作用的关键语句，提取核心要点（如能力提升、语言表达、人格塑造、经验借鉴等），再用简洁规范的语言分点归纳，确保要点全面、不遗漏关键信息。

（3）本题考查内容理解与概括。锁定材料指定段落，先梳理“有利条件”相关内容，提取阅读资源获取、阅读渠道等方面的优势信息；再梳理“新问题”相关内容，提取阅读习惯、阅读时长、阅读深度等方面的问题信息，分别整理成条理清晰的答案。

（4）本题考查内容理解与概括。先逐则阅读材料，提炼每则材料的核心论述方向与关键信息，再对比各材料的内容共性与差异，将话题指向一致的材料归为一类，最后用简洁、规范的语言概括出每一类材料共同的核心话题，确保分类逻辑清晰、话题概括紧扣材料内容且表述精准。15．本题考查内容理解与辨析。

ABD.正确；

C.有误，根据材料三第①段“有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，“在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化”这种情况只是一种担忧，并不是现实，本项“在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了”过于绝对；

故答案为：C。16．本题考查内容理解与概括。

根据材料二第①段“阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚甚所指，心平气和、冷静旁观”可知，可以获得专业知识；根据材料二第①段“更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释”可知，可以形成自己独立的见解；根据材料二第①段“阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出‘秋水共长天一色’，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚”可知，可以丰富情感，涵养思想；根据材料二第②段“就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算”可知，可以借鉴别人的经验教训。

故答案为：①提升理解与思辨能力，能让人理解经济、政治、哲学等专业领域的内容；②面对美景时能运用精准语言表达，感知语言背后的思想深度与灵魂厚度；③对人格思想塑造、眼界胸襟开阔具有不可替代性；④从书中获取前人的经验教训和思想成果，帮助人们更新认知，尊重科学常识，避免无意义争吵。17．本题考查内容理解与概括。

有利条件：根据材料三第①段“今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书”可知，即便足不出户也能畅享好书。新的问题：根据材料三第①段“数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。

故答案为：①有利条件：书籍资源丰富：中国每年出版新书达几十万种，纸质书、电子书等形式多样，选择广泛，获取渠道便捷；无需出门即可通过多种方式畅享好书，离书的物理距离更近。②新问题：阅读质量下降：为屏占据更多阅读时间，人均年阅读量徘徊在5本以下。阅读习惯碎片化：阅读变得短、浅、碎片化，人们缺乏耐心阅读厚书。18．本题考查内容的理解。

根据材料一第②段“书籍是精神世界的入口”，第③段“阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力”可知，材料一主要说明了阅读带来的好处。材料二主要阐述了阅读在形成自己独立的见解、感知语言背后的思想与灵魂等方面的作用，也是说阅读带来的好处。根据材料三第①段“很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书”“数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书”可知，材料三对比了改革开放前后全民阅读的情况，列举了一所大学的图书馆在疫情防控期间精选严肃的经典著作并通过微信公众号等途径推送给读者，成功引起读者兴趣的事例，论述了网络时代的深度阅读；根据材料四第①段“如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那‘云阅读’的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门”，第②段“获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读”可知，材料四的主要观点是在“云阅读”中坚持深阅读。二者都是关于“网络时代的阅读现状与方式”的话题。所以材料一和材料二是一类，材料三和材料四是一类。

故答案为：根据材料的内容来分，材料一和材料二是一类，两则材料的话题是：阅读的功用(意义)：材料三和材料四是一类，两则材料的话题是：网络时代的阅读现状与方式。【答案】19．烘烤；准备(好了)；都；一起20．未几寒冻/木屑不可为/又熔精为之21．①字印自然就掉了下来，一点儿也不会歪斜。②于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。22．木理有疏密：沾水则高下不平，黏与药相粘；皆欲其轻，易赏故也【解析】【导语】[甲][乙]两文分别记述毕昇活版印刷、沈括制作木质地形图的创制过程，赞扬古人善于观察实践、勤于钻研创新的科学精神。

【点评】（1）本题考查文言文实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查文言文断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

（3）本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查对文言文内容的理解和信息提取。先锁定题干指定筛选范围，回归对应文言文语段，找准设问关键词，定位匹配语句，摘抄原文原句作答，确保完全引用文本语句，不自行改写。

参考译文：

【甲】庆历年间，平民毕昇又发明了活版印刷。他的办法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字一个印，刻好以后，用火烤一下，让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板，把松脂、蜡和纸灰之类的东西铺在上面。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，（再）拿到火上去烘烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显得非常快了。（最好是）经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，这一块刚刚印完，那一块已经排好版面，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，以便它们在同一版内重复出现时使用。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，按韵分类，分别放在木格里。有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料来刻，是因为木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不如用胶泥来烧制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。

【乙】我奉命巡察边境，开始制作木质地形图，来摹拟当地的山脉、河流和道路。最初是普遍地踏勘山脉河流，随即用面糊、木屑在木质几案上摹拟地理形势做成模型。不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。这都是为了让它轻巧，便于携带的缘故。回到官署，就雕刻成木质地形图进献给皇上。皇上召集朝廷辅佐大臣一起来观看，于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。19．本题考查文言文实词含义。

“持就火炀之”出自《活板》，结合语境，毕昇制作活字印刷时，将字模靠近火烘烤，所以“炀”的意思是烘烤。

“则第二板已具”中，“具”在文言文中常有“准备、具备”的意思，这里指第二块板已经准备好了，所以“具”的意思是准备（好了）。

“皆欲其轻”中，“皆”是文言文中常见的副词，意思是都，表示所有的人都希望它轻。

“上召辅臣同观”中，“同”是一起的意思，指皇帝召集辅臣一起观看。

故答案为：烘烤；准备(好了)；都；一起。20．本题考查文言文断句。

句意：不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。根据句子的结构和意思，应该在“未几寒冻”后断开，因为“未几寒冻”是一个时间状语；然后在“木屑不可为”后断开，说明木屑不能用了。所以断句为：未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。

故答案为：未几寒冻/木屑不可为/又熔精为之。21．本题考查文言文句子的翻译。注意重点词：

①其印：字印；自落：自然掉落；殊：一点儿；沾污：弄脏。句意：字印自然就掉了下来，一点儿也不会弄脏。

②乃：于是；诏：命令；皆：都；为：制作。句意：于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。

故答案为：①字印自然就掉了下来，一点儿也不会歪斜。②于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。22．本题考查对文言文内容的理解和信息提取。[甲]文中毕昇不用木材做字印的原因，原文明确说明“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”，直接提取即可；[乙]文中沈括先后更换木屑、蜡做地图模型，原文点明原因“皆欲其轻，易赍故也”，即选取材料的原则是轻便、方便携带，提取原文即可。

故答案为：①木理有疏密：沾水则高下不平，黏与药相粘；②皆欲其轻，易赏故也。23．【答案】身边的可爱之人在生活的舞台上，并非只有惊天动地的大英雄才值得歌颂，那些默默散发着人性光辉的普通人，同样是最可爱的人。在我的身边，就有这样一位让我心生敬意的小区保安李大爷。每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，李大爷就已精神抖擞地站在