安徽省合肥市琥珀中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页安徽省合肥市琥珀中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）诗歌中常流露出厚重的家国情怀。《木兰诗》中，“，”是木兰奔赴战场的坚定；《己亥杂诗·其五》中，“，”是龚自珍甘于奉献的信念。（2）山水美景不仅赏心悦目，更承载着诗人的精神追求与人生哲思。杜甫的“，”（《望岳》），化用孔子的名言，表达了自己敢攀顶峰、俯视一切的气概；王安石的“，”（《登飞来峰》），借登临高处所见的开阔景象，抒发了高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟；陆游的“，”（《游山西村》），则在描写山水回环、路径难辨的迷惘景象时，道出了困境中往往蕴含希望、豁然开朗的深刻哲理。请运用积累的知识，完成题目。人类文明的长河中群星闪耀。杰出的核物理学家邓稼先，隐姓埋名于大漠戈壁，jū躬尽瘁，为铸就国之重器奉献终生，其精神如巍峨丰碑；航天英雄杨利伟以______（严谨/严格）的科学态度和非凡的勇气，记录下中国人首次kòu问苍穹的壮丽航程；载人潜水器““蛟龙”号”探秘大洋深渊，彰显着华夏儿女征服未知领域的智慧与雄心。这些瞩目的壮举，引领着中华儿女永不停歇的探索步伐!2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。jū躬kòu问载人瞩目3．从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。4．从短语类型看，“隐姓埋名”“智慧雄心”都是；“巍巍丰碑”“壮丽航程”都是。A.偏正短语B.并列短语C.主谓短语D.动宾短语阅读下面的名著片段，完成题目。【甲】①小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。②黏泥真讨厌，在靴子下面不住“吧唧吧唧”地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地“咚咚”响着，铁锹碰着石头，发出了“咔嚓咔嚓”的声音。③像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服被淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。【乙】……现在他的震怒的声音在听筒里响了，他说：“什么?面包没有送到?我马上调查这是谁干的好事。”“你告诉我，明天我们拿什么东西给那些人吃?”托卡列夫非常生气地从听筒里对他喊。5．上面选段，均出自苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的小说《》。【乙】段中的“他”是。6．从【甲】段的自然环境描写可以看出，保尔在参与的任务是：；从【乙】段的对话可以看出，“他们”工作遇到的困难是。7．从整部小说看，保尔身上凝聚着那个时代最美好的品质，这些品质有哪些?复兴中学开展以“孝亲敬老”为主题的综合实践活动，请你参与。8．有同学搜集了关于“孝”的诗句，下列不符合本次活动主题的一项是（）A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待B．谁言寸草心，报得三春晖C．十月胎恩重，三生报答轻D．莫道桑榆晚，为霞尚满天9．下面是校学生会发出的活动倡议书，请你修改。倡议书同学们：……我们发出如下倡议：一、分担家务，孝顺父母。在家中主动做些力所能及的家务，用行动减轻父母的辛劳。二、分享趣事，______。多陪爷爷奶奶，分享趣事，亲手制作特别的礼物表心意。同学们，让我们积极行动起来，用点滴孝心温暖家人!2025年6月23日复兴中学学生会①联系上下文，在横线处填写一个四字短语。②倡议书中有一处格式错误，请提出修改意见。10．活动结束后，有位同学写了下面的一段总结文字，请你帮他修改。孝亲敬老是中华文化的瑰宝。【甲】孝心是一首温暖的小曲，给父母带来愉悦，孝心是一首抒情的诗歌，向父母诉说感恩。作为新时代少年，【乙】我们要弘扬和传承孝亲敬老的传统美德。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。二、（20分）沙枣花的春天●周华诚①收到小马哥快递来的四枝沙枣花，这花枝干干的，薄薄的，却香极了。小马哥不是卖花哥，他是腾格里沙漠的种树哥。②不同于西湖的“花团锦簇”，沙漠的春天尽管来得晚了一些，但是毕竟来了。春天对沙漠做了一些不可言说的事情：梭梭树冒出了翠绿的芽尖尖，梭梭树脚下的骆驼刺也冒出了微小的绿色。对于一个热爱种树的人，这些绿色简直是春天对他的奖赏。他看到沙枣树开花了——于是我猜他想到，要给远方的朋友邮寄一枝春天。③十年前这里什么也没有，除了无边的辽阔和苍凉，雄浑的风，无以计数、飘忽不定的流沙。沙丘简直像长了腿一夜迁移数十米，甚至淹没房屋。十五年前，我在一场沙尘暴中认识他。那时候他在村庄甘肃民勤县种树。那是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠夹击之处的一小片绿洲。有人说，若干年后，这片绿洲将会消失。但他坚信要在故乡种树，阻挡流沙。④后来，我在杭州的报纸上发起一场公益行动，此后的每年春天，我和同事都去民勤。我们把筷子般大小的一棵棵核梭苗栽进沙里，细心浇水、等待。再过段时间，等一场雨来，梭梭发芽了。有时，一场大风会把树苗刮跑或者淹没，我们就再补种树苗。慢慢地，慢慢地，那些地方都被小小的绿色所覆盖。梭梭长高了，梭梭脚下的野草也生长起来，土拨鼠来了，老鹰也开始在天空盘旋。沙漠里的春天来得晚一些。每年三月，我都会去一趟民勤，荒漠到处只有灰色和黄色，看不到一点绿色。以至于我们在民勤县城吃一碗面时，看到面碗里的绿色的沙葱，眼里都会溢出欣喜的神色。今年四月，小马哥来了一趟杭州，我们让他在稻田读书文艺空间跟朋友们分享沙漠的故事。在一张卫星图片里，我们看到巨大的绿色已经覆盖了十几年前的荒漠。我们发起的“杭州林”，现在已经达到2万亩。每年的春风都会如约唤醒沙漠；每年的春天，无数植物都会承载点点滴滴情意，在那片沙漠里发芽、生长。⑤我吃过沙枣——在春天来临前的沙漠里，那些孤独又倔强的沙枣树，一片树叶都没有，看上去像是枯死，却还在枝头擎着一树干瘪的沙枣。摘一粒送进口中，沙沙的，简直让人怀疑那干枯的果皮中包衰的是一小团沙子。那时，我从未见过沙枣花，甚至没想过它们还能开花。它们开花的时候是什么样子呢?花瓣好看吗?香不香?世上的悲喜真的总难相通，我们见过太多的花朵，却依然无法想象沙漠里的沙枣树的花。⑥如今，我把四枝沙枣花插进了花瓶。这源于前段时间在稻田读书文艺空间看到的南宋插花展——小马哥一定看到了，他也想要插花。美，谁不喜欢呢?于是，他走进沙漠的梭梭林，看到春风正声势浩大地吹过茁壮成长的树枝，也看到沙枣树正在热烈地开花。沙枣树的花也是香的，沙枣花虽外貌不起眼，但它的香居然那么倔强执着，那么清甜热烈，像是要把那无边的苍凉和那不尽的温柔都糅合起来，告诉我们，春天，我想开了。⑦四枝沙枣花来到我的窗前，在我的书房。西湖边的春天不缺花朵；这缺水的沙枣花，像纸张一样薄薄的花朵，告诉我沙漠里也有一个春天。（选自《新民晚报》，2025年05月29日，有删改）11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作者收到沙枣花时强调“花枝干干的，却香极了”，意在突出生命在荒芜中的坚韧绽放。B．文中写西湖的“花团锦簇”，与“沙漠的春天”形成对比，主要目的是展现地域气候差异。C．作者叙写梭梭林十五年从无到有，凸显种树历程的无比艰辛，为最后沙枣花的绽放蓄势。D．文章结尾处荒漠重现生机的景象，与前文的荒凉形成强烈的对比，深刻揭示了文章主题。12．阅读全文，完成下面的表格。时间景象/事件情感/内蕴十五年前/十年前流沙毁屋，绿洲将逝；小马哥种树阻沙。③①我们栽补梭梭，沙地覆绿，引发生物链。坚持带来生机今年四月②荒漠终展新颜如今沙枣盛放，其香“倔强执着”“清甜热烈”。春天温柔回馈13．请从修辞的角度赏析下面的句子。这缺水的沙枣花，像纸张一样薄薄的花朵，告诉我沙漠里也有一个春天。14．作者说沙枣花的香气像是糅合了“那无边的苍凉和那不尽的温柔”，并借花宣告“春天，我想开了”。请结合全文，简要概括“沙枣花”在文中的深层含义。三、（19分）朱老总的求助信剑钧①1937年初冬的风裹着黄河滩的沙砾，在晋南的沟壑间呼号。哒哒马蹄声，唤醒了一座沉睡的村庄。高公村的石碾静卧在村口，碾槽里积了一夜的霜雪，像一道凝固的泪痕。②七七事变后，平津沦丧，华北危急。为挽救民族危亡，八路军主力东渡黄河，开赴华北抗日前线。朱德同志和八路军总部几经辗转，于11月25日来到了山西临汾洪洞县的高公村。③入驻高公村的第4天清晨，朱德双手推开住地斑驳的旧木门。屋内，炕桌上的油灯散发着刺鼻的气味，军用地图还铺展在桌面上。门口的警卫战士知道，朱老总又度过了一个不眠之夜。朱德披着灰色大衣，走到院中古柏下，久久凝视着那沧桑的树身。④他向邻家那位慈眉善目的老婆婆打着招呼。老人一脸皱纹，裹着小脚。她不晓得眼前这位威武的军人就是朱德，只是对一心抗日的八路军颇有好感。朱德望着老婆婆的背影，不禁想到远在四川仪陇乡下的母亲。⑤当年母亲节衣缩食，供他去读书的情景犹在眼前。多年后朱德在《回忆我的母亲》写道：母亲每天天还没亮就起身劳作，从不打骂孩子，也从没有与任何人吵过架。老人家得知儿子在为老百姓打天下后，就坚信儿子的选择是对的。⑥他还想到了养母，也是那般宽厚仁慈。这些年，自己征战南北，一直未能在年迈的老人身旁侍奉，他心中多有愧疚。⑦几天前，朱德一位老师的儿子邓辉林从老家随抗日队伍来到洪洞县，特意与几个同乡赶到八路军总部看望他，朱德这才知道家乡在闹旱灾。已是八十高龄的母亲和养母，此时甚是窘困，自己竟无力尽孝。他心头宛如插上一把刀般痛苦，实在担忧两位老人无法熬过荒年啊！朱德回屋后心潮难平。万般无奈之下，他提笔给儿时的挚友、同学戴与龄写了一封情真意切的求助信。⑧……我家中近况颇为寥落，亦破产时代之常事，我亦不能再顾及他们。家中有两位母亲，生我养我的均在，均已八十，尚健康。但因年荒，今岁乏食，恐不能度过此年，又不能告贷。我数十年无一钱，即将来亦如是。我以好友关系，向你募二百元中币，速寄家中朱理书收。此款我已不能还你，请作捐助吧……信写毕，朱德似乎嗅到了硝烟与霜雪味道。在为两位老人忧思的内心深处，掠过一丝如释重负的轻松。“我数十年无一钱，即将来亦如是”这是对友人直言，也是对母亲的告白。信纸虽薄，轻若鸿毛，又重如太行，承载着一个儿子对母亲的牵念，也承载着一个共产党人的信仰。指挥千军万马、叱咤风云的朱老总，竟为区区二百元而求助友人，这是何等无奈，又是何等高尚。⑨那页泛黄信纸，静卧在八路军太行纪念馆。笔画之间，似黄河的浪，涌动着赤子之心；字里行间，仿佛仍留有太行的风，充盈着家国情怀。⑩一封求助信，让人看到一个儿子面对母亲饥寒时的窘迫，更让人看到一位共产党人精忠报国的无垠胸怀。它无声诉说着一个人民的儿子，对祖国母亲的无比眷恋和赤诚肝胆。我的耳畔恍然响起一首久远的歌：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山上，我们在太行山上……”（选自《解放军报》，2025年6月6日，有删改）15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．开篇对高公村环境的描写，渲染寒冷萧瑟的氛围，暗示战争背景下的艰难时局。B．朱德写信向友人求助的直接原因，是得知家乡旱灾，老师之子邓辉林借款未还。C．画横线句通过“轻”与“重”的对比，突出这封信承载的情感与精神分量之大。D．从文中可以看出，朱德生母节衣缩食、勤劳坚韧、宽厚仁慈、深明大义等品格。16．请从描写方法的角度，赏析下面的句子。他心头宛如插上一把刀般痛苦，实在担忧两位老人无法熬过荒年啊！17．联系全文，这封“求助信”体现了朱德怎样的品格？18．文章结尾引用歌词有何作用？四、（16分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子②不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。间④有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪?”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（节选自陆游《书巢记》）【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②妻子：妻子儿女。③觌：相见。④间：偶尔。⑤引：邀请。19．请解释下列加点词在文中的意思。（1）有龙则灵灵：（2）无丝竹之乱耳乱：（3）俯仰四顾顾：（4）乃亦大笑白乃：20．请用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹21．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”22．【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。五、写作（55分）23．请阅读下面的文字，按要求作文。《现代汉语词典》对“有意思”一词有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、景、物，大多如此。请以“这_____，真有意思”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，可填“家伙”“地方”“书”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

答案解析部分1．【答案】万里赴戎机；关山度若飞；落红不是无情物；化作春泥更护花；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村【解析】【分析】本题中的“赴戎机、度、凌、畏、复”等字词容易写错。

故答案为：万里赴戎机，关山度若飞，落红不是无情物，化作春泥更护花，会当凌绝顶，一览众山小，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．鞠；叩；zài；zhǔ3．严谨4．B；A【解析】（1）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。（3）本题考查学生对短语的掌握。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓。2．鞠躬：jūgōng，弯腰行礼，表示恭敬；引申为恭敬谨慎、尽心竭力。叩问：kòuwèn，恭敬地询问；也指探索、追问（常用于抽象事物，如“叩问苍穹”即探索宇宙）。载人：zàirén，搭载人员（多指航天、航海等交通工具）。瞩目：zhǔmù，引人注目、受到关注。

故答案为：鞠，叩，zài，zhǔ3．“严谨”侧重于态度严肃谨慎、细致周密；“严格”多侧重遵守规定或要求，不放松；在此形容对待科学细致周密的态度，应使用“严谨”。

故答案为：严谨4．（1）“隐姓埋名”中“隐姓”和“埋名”是意义相近的动宾结构，并列组合；“智慧雄心”中“智慧”和“雄心”是名词，并列存在；故二者均为并列短语。故选B。（2）“巍巍丰碑”中“巍巍”修饰“丰碑”，形容高大雄伟的石碑；“壮丽航程”中“壮丽”修饰“航程”，形容雄壮美丽的航行路程；前一部分修饰后一部分，故二者均为偏正短语。故选A。

故答案为：B，A【答案】5．钢铁是怎样炼成的；朱赫来6．筑路；食物供应不足（或面包没有送到）7．示例：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。【解析】（1）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。（2）本题考查名著内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（3）本题考查人物形象。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。5．第一空，《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说，以主人公保尔·柯察金的成长为主线，讲述了他从普通工人子弟成长为无产阶级革命战士的历程。保尔历经战争、劳动与病痛的磨炼，展现了坚韧不拔的意志与为理想献身的精神。小说通过保尔的独白“人的一生应当这样度过……”传递出生命的意义与价值，激励无数读者追求崇高理想。第二空，乙段中的“他”是朱赫来。筑路情节惊心动魄，严寒肆虐，物资匮乏，面包迟迟未运到，筑路队饥寒交迫，濒临绝境。关键时刻，朱赫来发挥了重要作用。他深入现场，凭借坚定意志与强大组织能力，协调各方资源，全力调配补给，最终让面包送达。这一情节不仅凸显筑路艰难，更展现朱赫来卓越的领导才能。他如定海神针，在困境中稳定军心，推动筑路工作继续，为保尔等人的成长与革命事业推进奠定基础。

故答案为：钢铁是怎样炼成的，朱赫来6．第一空，由甲文第①段“一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着”，第②段“人们在路基旁边疯狂地掘着土”可知，文中着重描述了人们在森林边新修路基，并且围绕路基进行挖掘等劳作场景。结合《钢铁是怎样炼成的》这部小说的背景和情节，可以明确保尔参与的任务就是筑路。第二空，由乙段“什么?面包没有送到?我马上调查这是谁干的好事。”“你告诉我，明天我们拿什么东西给那些人吃”可知，从这段对话中能够清晰地感受到，“面包没有送到”这一情况引发了“他”的震怒和担忧，担心明天没有食物给那些人吃。这就表明“他们”在工作过程中遇到了食物供应不足的困难，具体体现就是面包没有按时送到。

故答案为：筑路，食物供应不足（或面包没有送到）7．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金以非凡精神书写壮丽篇章。当国内战争爆发，他告别亲人，奔赴战场。在战斗中，他冲锋在前，多次负伤，却从未有过丝毫退缩。为解放全人类这一崇高理想，他甘愿抛头颅、洒热血，将个人生死置之度外。为理想而献身，保尔义无反顾。严寒肆虐、物资匮乏，疾病和饥饿威胁着每一个人。保尔在泥泞中劳作，双脚被冻坏，染上伤寒，高烧不止。但他凭借顽强意志，一次次战胜病魔，坚守在岗位上，直至铁路顺利通车。钢铁般的意志，在修筑铁路时尽显。全身瘫痪、双目失明后，他没有被命运打倒。在病榻上，他用顽强的毅力学习写作，克服了难以想象的困难。经过无数个日夜的努力，他终于完成了小说《暴风雨所诞生的》，以新的方式继续为理想奋斗。顽强奋斗的高贵品质，贯穿保尔一生。保尔·柯察金，用一生诠释了为理想献身、意志如钢、顽强奋斗的精神内涵，成为激励无数人奋勇向前的精神楷模。

故答案为：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。【答案】8．D9．示例：从我做起；落款处的日期与单位名互换位置。10．①将“愉悦”后面的逗号改为分号。②将“弘扬”和“传承”调换位置。【解析】（1）本题考查主题活动能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。（2）本题考查补写句子。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。（3）本题考查标点和病句。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。8．A.句意：树想静止而风不停吹，子女想赡养父母时父母却已离世。强调及时行孝，符合“孝亲敬老”主题；B.句意：子女如小草般的孝心，难以报答如春阳般的父母恩情。表达感恩父母，契合主题；C.句意：母亲怀胎十月的恩情深厚，即使用三生三世也难以报答。直接歌颂母爱，符合主题；D.句意：别说日落时分已晚，晚霞仍能映红天空。比喻老年人仍可有所作为，与“孝”无直接关联，是唯一不符合主题的选项；故答案为：D。9．①结合“多陪爷爷奶奶，分享趣事，亲手制作特别的礼物表心意”可补写为“敬老爱老”，直接点明行为目的；或补写为“温暖长辈”，突出情感传递；或补写为“从我做起”，表明实际行动。②倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题位于在第一行正中，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，加冒号。倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景原因和目的；②写明倡议的具体内容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。本倡议书落款处的日期与单位名应互换位置。

故答案为：示例：从我做起，落款处的日期与单位名互换位置。10．①“孝心是一首温暖的小曲，给父母带来愉悦”和“孝心是一首抒情的诗歌，向父母诉说感恩”是并列分句，用分号，将“愉悦”后面的逗号改为分号。②语序不当，应该先“传承”再“弘扬”，将“弘扬”和“传承”调换位置。

故答案为：①将“愉悦”后面的逗号改为分号。②将“弘扬”和“传承”调换位置。【答案】11．B12．坚信希望守故乡；每年春天（或“此后每年春天”）；小马哥来杭分享，卫星图示绿洲覆盖13．示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将沙枣花比作“纸张一样薄薄的花朵”，生动形象地写出了沙枣花的外貌不起眼、质地轻薄的特点；同时，通过沙枣花这一形象，传达出沙漠中生命虽脆弱却坚韧不拔的精神，以及春天对荒芜之地的温柔回馈，表达了作者对沙枣花及沙漠春天的赞美之情。14．示例：①沙枣花象征着生命在荒芜环境中的坚韧与顽强；②沙枣花代表着希望与坚守；③沙枣花寓意着春天的温柔回馈。【解析】【点评】（1）本题考查散文内容理解与艺术手法鉴赏能力。解题需整体把握文意，辨析对比、衬托等手法作用。技巧是回文定位、关注情感主旨、判断选项表述正误。易错点为误判写作目的、只看表面忽略深层情感。拓展迁移：强化散文手法赏析训练，提升文本细读与审美鉴赏能力。

（2）本题考查散文信息筛选、内容梳理与情感概括能力。解题需按时间线索定位段落，提取关键事件与情感。技巧是抓时间词、找对应句、简洁规范作答。易错点为信息错位、概括不准、表述不完整。拓展迁移：加强散文结构梳理训练，提升信息提取与归纳能力。

（3）本题考查散文句子赏析与修辞鉴赏能力。解题需明确修辞，分析表达效果与情感。技巧是“修辞+内容+特点+情感”规范作答。易错点为缺少情感、只析修辞不扣主旨、语言不规范。拓展迁移：掌握常见修辞答题模板，提升文学语言品析能力。

（4）本题考查散文意象含义理解与主旨探究能力。解题需由物及人，结合全文提炼象征意义。技巧是抓环境、人物、情感，多角度概括。易错点为要点不全、停留在表面、脱离文本。拓展迁移：强化散文意象与主旨解读训练，提升深层理解与表达能力。11．B.文中第②段写西湖“花团锦簇”与沙漠春天对比，并非主要展现地域气候差异，而是以常见的繁盛之美反衬沙漠花朵的难得与坚韧，凸显沙枣花及背后治沙成果的珍贵，烘托人们对沙漠春天的珍视与感动。故答案为：B。12．第一空，结合“十五年前/十年前”和“流沙毁屋，绿洲将逝；小马哥种树阻沙”的提示，可定位到第③段“十五年前，我在一场沙尘暴中认识他。那时候他在村庄甘肃民勤县种树。那是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠夹击之处的一小片绿洲。有人说，若干年后，这片绿洲将会消失。但他坚信要在故乡种树，阻挡流沙”可知，面对他人对绿洲的不抱希望，小马哥坚信要在故乡种树，阻挡流沙。故可提炼：坚信希望守故乡。第二空，结合“我们栽补梭梭，沙地覆绿，引发生物链”和“坚持带来生机”的提示，可定位到第④段“后来，我在杭州的报纸上发起一场公益行动，此后的每年春天，我和同事都去民勤。我们把筷子般大小的一棵棵核梭苗栽进沙里，细心浇水、等待。再过段时间，等一场雨来，梭梭发芽了。有时，一场大风会把树苗刮跑或者淹没，我们就再补种树苗。慢慢地，慢慢地，那些地方都被小小的绿色所覆盖。梭梭长高了，梭梭脚下的野草也生长起来，土拨鼠来了，老鹰也开始在天空盘旋”可知，时间是此后的每年春天，我们栽补梭梭，沙地覆绿，引发生物链。第三空，结合“今年四月”和“荒漠终展新颜”的提示，可定位到第④段“今年四月，小马哥来了一趟杭州，我们让他在稻田读书文艺空间跟朋友们分享沙漠的故事。在一张卫星图片里，我们看到巨大的绿色已经覆盖了十几年前的荒漠。我们发起的‘杭州林’，现在已经达到2万亩。每年的春风都会如约唤醒沙漠；每年的春天，无数植物都会承载点点滴滴情意，在那片沙漠里发芽、生长”可知，小马哥来杭州，“我们”让他分享沙漠的故事，在一张卫星图片里，“我们”看到巨大的绿色已经覆盖了十几年前的荒漠。故可提炼：小马哥来杭分享，卫星图示绿洲覆盖。

故答案为：坚信希望守故乡。每年春天（或“此后每年春天”）。小马哥来杭分享，卫星图示绿洲覆盖。13．这句话运用了比喻的修辞手法，将沙枣花比作“纸张一样薄薄的花朵”，生动形象地写出沙枣花因沙漠缺水而显得纤薄、不起眼的外形特点。以“告诉”赋予沙枣花人的情态，通过其瘦弱却绽放的姿态，暗示沙漠虽苍凉，却因生命的存在而拥有春天，传递出坚韧生命力带来的希望与感动，表达了作者对沙枣花及沙漠春天的赞美之情。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将沙枣花比作“纸张一样薄薄的花朵”，生动形象地写出了沙枣花的外貌不起眼、质地轻薄的特点；同时，通过沙枣花这一形象，传达出沙漠中生命虽脆弱却坚韧不拔的精神，以及春天对荒芜之地的温柔回馈，表达了作者对沙枣花及沙漠春天的赞美之情。14．“沙枣花”象征了沙漠中顽强的生命力。沙枣花生于荒芜干旱的沙漠，花朵“薄薄的”“不起眼”，却能在极端环境中热烈绽放，散发“倔强执着”的香气。正如文中第⑤段所述“在春天来临前的沙漠里，那些孤独又倔强的沙枣树，一片树叶都没有，看上去像是枯死，却还在枝头擎着一树干瘪的沙枣”，沙枣树曾被误认为“枯死”，却能在春天开花，其存在本身就是对沙漠苍凉的反抗，体现了生命在绝境中的坚韧与不屈。“沙枣花”凝聚治了沙人的付出与希望。结合第③段“十五年前，我在一场沙尘暴中认识他。那时候他在村庄甘肃民勤县种树。那是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠夹击之处的一小片绿洲。有人说，若干年后，这片绿洲将会消失。但他坚信要在故乡种树，阻挡流沙”可知，沙枣花的绽放，背后是小马哥等治沙人十年如一日的坚守。从“十年前这里什么也没有”到如今“2万亩杭州林”，从“看不到一点绿色”到沙枣花能被邮寄远方，这花朵是治沙成果的见证，承载着人们对抗荒漠的努力与对绿色的期盼，是“点点滴滴情意”的具象化。“沙枣花”传递着对美与春天的共同向往。沙枣花虽身处荒漠，却拥有“清甜热烈”的香气，甚至能被用来“插花”，这是沙枣花对春天的温柔回馈，与西湖的繁花一样承载着对美的追求。它宣告“春天，我想开了”，不仅是自然的苏醒，更象征着人在艰苦环境中对美好、温暖的执着向往，打破了“悲喜难相通”的隔阂，让沙漠与远方共享春天的意义。

故答案为：①沙枣花象征着生命在荒芜环境中的坚韧与顽强；②沙枣花代表着希望与坚守；③沙枣花寓意着春天的温柔回馈。【答案】15．B16．示例：这句话运用了心理描写的方法，通过“心头宛如插上一把刀般痛苦”的比喻，生动形象地写出了朱德得知母亲和养母生活窘困后内心的极度痛苦和担忧，表现了他对母亲和养母的深切关爱和孝顺之情。17．示例：①孝顺母亲；②清正廉洁；③精忠报国。18．示例：①内容上，与文章主题紧密相连，既体现了朱德等共产党人为了国家和民族而英勇奋斗的精神，也表达了人民对共产党人的支持和拥护。②情感上，歌词的引用增强了文章的感染力和抒情性，使读者更加深刻地感受到朱德等共产党人的家国情怀和赤诚肝胆，以及人民对他们的无比眷恋和崇敬之情。③结构上，歌词的引用与文章开头对高公村环境的描写相呼应，形成了首尾圆合的结构美，使文章更加完整和严谨。同时，歌词也起到了升华主题的作用，使文章的主旨更加鲜明和突出。【解析】（1）本题考查内容理解和词句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。（2）本题考查描写方法。解答本题，首先要掌握人物描写的方法及其作用，然后结合文中具体文段进行分析。人物描写的方法主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。（3）本题考查把握人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。（4）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。15．B.根据第⑦段中的“几天前，朱德一位老师的儿子邓辉林从老家随抗日队伍来到洪洞县，特意与几个同乡赶到八路军总部看望他，朱德这才知道家乡在闹旱灾。已是八十高龄的母亲和养母，此时甚是窘困，自己竟无力尽孝。他心头宛如插上一把刀般痛苦，实在担忧两位老人无法熬过荒年啊！朱德回屋后心潮难平。万般无奈之下，他提笔给儿时的挚友、同学戴与龄写了一封情真意切的求助信”可知，朱德写信求助的直接原因是家乡闹旱灾，母亲和养母生活窘困，无力尽孝，担忧老人熬不过荒年，而非“老师之子邓辉林借款未还”，选项分析错误；故答案为：B。16．这句话运用了心理描写的方法。“心头宛如插上一把刀般痛苦”，将朱德内心的痛苦感受比作心头被插刀，这是运用了比喻的修辞手法。“插刀”是一种极为强烈的身体感受，以此来形容心理上的痛苦，能让读者直观地感受到这种痛苦的程度之深，仿佛身临其境般体会到朱德当时的心境。结合前文“朱德这才知道家乡在闹旱灾。已是八十高龄的母亲和养母，此时甚是窘困，自己竟无力尽孝”可知，朱德是因为得知母亲和养母在旱灾中生活艰难，而自己又无法尽孝提供帮助，才产生了这样的痛苦心理。所以“实在担忧两位老人无法熬过荒年啊”进一步点明了痛苦的原因，突出了他对两位老人命运的深切担忧。通过这样的心理描写和比喻修辞，生动形象地展现了朱德作为儿子对母亲和养母的深厚情感，体现了他的孝顺与关爱，让读者能深刻感受到朱德内心的那份牵挂与无奈，使人物形象更加丰满、立体，也让读者更能体会到文中所蕴含的真挚情感。

故答案为：示例：这句话运用了心理描写的方法，通过“心头宛如插上一把刀般痛苦”的比喻，生动形象地写出了朱德得知母亲和养母生活窘困后内心的极度痛苦和担忧，表现了他对母亲和养母的深切关爱和孝顺之情。17．根据第⑦段“几天前，朱德一位老师的儿子邓辉林从老家随抗日队伍来到洪洞县……朱德这才知道家乡在闹旱灾。已是八十高龄的母亲和养母，此时甚是窘困，自己竟无力尽孝。他心头宛如插上一把刀般痛苦，实在担忧两位老人无法熬过荒年啊！朱德回屋后心潮难平。万般无奈之下，他提笔给儿时的挚友、同学戴与龄写了一封情真意切的求助信”、第⑧段“我家中近况颇为寥落……我以好友关系，向你募二百元中币，速寄家中朱理书收。此款我已不能还你，请作捐助吧”可知，朱德因家乡旱灾，母亲和养母生活窘困，虽自己无力尽孝，仍放下身段向友人求助，只为让老人熬过荒年，体现他对母亲的孝顺，时刻牵挂母亲安危，想尽办法为母亲解决困境。根据第⑧段“我数十年无一钱，即将来亦如是”可知，朱德坦言自己长期以来没有积蓄，未来也难以偿还友人借款，即便身为八路军高级将领，也始终保持清正廉洁，不谋私利，经济上并不宽裕，凸显其廉洁奉公的品格。根据第⑧段“信纸虽薄，轻若鸿毛，又重如太行，承载着一个儿子对母亲的牵念，也承载着一个共产党人的信仰”、第⑩段“一封求助信，让人看到一个儿子面对母亲饥寒时的窘迫，更让人看到一位共产党人精忠报国的无垠胸怀”可知，朱德虽因母亲困境求助，但他始终坚守共产党人的信仰，把更多精力和心血投入到抗日救国、为百姓打天下的大业中，即便自身家庭困难，也未动摇报国决心，体现精忠报国的高尚品格。

故答案为：示例：①孝顺母亲；②清正廉洁；③精忠报国。18．①内容上，联系第②段“七七事变后，平津沦丧，华北危急。为挽救民族危亡，八路军主力东渡黄河，开赴华北抗日前线”、第⑩段“我的耳畔恍然响起一首久远的歌：‘母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山上，我们在太行山上……’”可知，歌词“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”，体现出在民族危亡时刻，像朱德一样的共产党人为国家、民族奔赴前线的担当；“我们在太行山上”，呼应八路军在山西抗战的背景，与文章中朱德等共产党人坚守信仰、精忠报国的内容紧密相连，也展现出人民（母亲、妻子）对共产党人抗战的支持，丰富了文章内容，诠释家国同频的精神。②情感上，联系第⑩段“一封求助信，让人看到一个儿子面对母亲饥寒时的窘迫，更让人看到一位共产党人精忠报国的无垠胸怀。它无声诉说着一个人民的儿子，对祖国母亲的无比眷恋和赤诚肝胆”、结尾“我的耳畔恍然响起一首久远的歌：‘母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山上，我们在太行山上……’”可知，歌词以简洁、富有感染力的语言，传递出激昂的家国情怀。将其引入文章，能强化情感表达，让读者透过歌词，更深刻体会朱德等共产党人舍家为国的赤诚，以及人民对他们的拥护，使文章情感更饱满、更具感染力，引发读者情感共鸣。③结构上，联系第①段“1937年初冬的风裹着黄河滩的沙砾，在晋南的沟壑间呼号……高公村的石碾静卧在村口，碾槽里积了一夜的霜雪，像一道凝固的泪痕”、第⑩段引用歌词结尾可知，开头用环境描写渲染战争背景下的艰难、凝重氛围，结尾歌词呼应这种家国情怀与抗战语境，使文章首尾在情感与主题上形成呼应，让结构更完整严谨。同时，歌词升华了“共产党人精忠报国、人民拥护支持”的主题，把个体（朱德）的家国情怀，上升到全民抗战、家国同辉的高度，让文章主旨更鲜明突出。

故答案为：示例：①内容上，与文章主题紧密相连，既体现了朱德等共产党人为了国家和民族而英勇奋斗的精神，也表达了人民对共产党人的支持和拥护。②情感上，歌词的引用增强了文章的感染力和抒情性，使读者更加深刻地感受到朱德等共产党人的家国情怀和赤诚肝胆，以及人民对他们的无比眷恋和崇敬之情。③结构上，歌词的引用与文章开头对高公村环境的描写相呼应，形成了首尾圆合的结构美，使文章更加完整和严谨。同时，歌词也起到了升华主题的作用，使文章的主旨更加鲜明和突出。【答案】19．神异；使……扰乱；看；于是，就20．吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹21．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书窝吗？”22．甲文中刘禹锡的“陋室”环境清幽，苔痕上阶，草色入帘，主人交往的都是博学之人，日常活动是调素琴、阅金经，表现出主人高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，借陋室表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的情感。乙文中陆游的“书巢”书籍众多，乱书围之，主人饮食起居、悲忧愤叹都与书相伴，宾客妻子都难以进入，表现出主人对书的痴迷，体现出其热爱读书、沉浸于书海的情感。【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（2）本题考查文言文断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！”19．（1）句意：有了龙就显得有了灵气；灵：神异。（2）句意：没有奏乐的声音扰乱双耳；乱：使……扰乱。（3）句意：抬头低头四周环顾；顾：看。（4）句意：于是客人也大笑着说；乃：于是，就。

故答案为：神异，使……扰乱，看，于是，就20．根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹；该句描述了“我”日常生活中的各种状态，“饮食起居”是基本生活作息，“疾痛呻吟”是身体不适时的状态，“悲忧愤叹”是情绪表达，三者为并列关系，分别对应不同场景，故在中间断开；故断为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹

故答案为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹21．重点词有：（1）上：长到、蔓延到；阶：台阶；入：映入。（2）则：于是；辄：就；自笑：自己笑自己。

故答案为：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书窝吗？”22．甲文中，陋室的环境是“苔痕上阶绿，草色入帘青”，可见其简陋朴素，阶上生苔、帘内映草，无奢华装饰；主人的志趣体现在“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与有才德的人交往；“调素琴，阅金经”抚琴读书，追求精神充实；由此可见其不慕名利、追求高洁品德与精神富足。情感上，通过“斯是陋室，惟吾德馨”和引用孔子“何陋之有”，表达了对陋室的喜爱和以品德高尚为荣的自豪，凸显洁身自好、安贫乐道的情怀。乙文中，室内的环境“乱书围之，如积槁枝”书籍堆积如山，甚至阻碍行走，环境杂乱拥挤，被称为“书巢”。主人的志趣是嗜书如命，“饮食起居、疾痛呻吟、悲忧愤叹，未尝不与书俱”，生活与书籍紧密相连，沉浸在