第三节生物学的研究方法课件

第三节生物学的研究方法课件演示文稿第一页，共21页。优选第三节生物学的研究方法课件第二页，共21页。探究的基本过程

鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。肉汤里的微生物来自于哪里？第三页，共21页。伟大的“微生物学之父”---巴斯德,经过不懈探究，终于给出了圆满解释。

使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？

（提出问题）观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。

巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。（作出假设）第四页，共21页。经典实验回顾：

伟大的“微生物学之父”---巴斯德

使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。第五页，共21页。AB空气能进入，而空气中的微生物不能进入空气以及空气中的微生物均能进入（制定计划、实施计划）第一步第六页，共21页。杀灭原有的微生物AB第二步第七页，共21页。4年后仍新鲜如初3天以后肉汤变质AB肉汤放凉后，自然条件下观察第三步第八页，共21页。与外界空气相通几天以后肉汤变质杀灭原有的微生物思考：加热的目的是什么？第九页，共21页。与外界空气相通杀灭原有的微生物保存较长时间不变质第十页，共21页。这样设计实验方案合理吗？为什么？保存较长时间不变质第十一页，共21页。结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。由此得出什么结论？（得出结论）

1、使鲜美的肉汤变质的微生物，来自于空气。

2、使鲜美的肉汤变质的微生物，来自于肉汤自身。你是怎么得出这个结论的？第十二页，共21页。为什么要设置A、B两组实验？对照很重要！第十三页，共21页。1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？（讨论交流）

使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？

肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。第十四页，共21页。在实施计划的过程中，巴斯德应注意设计对照实验，控制实验变量。本实验中的A瓶的瓶颈竖直，瓶口向上，B瓶的瓶颈呈S型，除这一实验条件不同外，其他条件应该完全相同，实验时两个瓶口都敞开；实验前都将肉汤煮沸，杀死其中可能存在的微生物，待肉汤冷却后，把两瓶放在同样的环境中等等。只有这样做，才能保证实验结果的不同是由本实验所控制的唯一变量所引起的。3.在实施计划的过程中，巴斯德应注意什么问题？第十五页，共21页。4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？

肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。第十六页，共21页。（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本步骤第十七页，共21页。填词

(关键)(前提)

1

能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。2制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________。前提关键第十八页，共21页。常用的探究方法1、观察法2、实验法3、测量法4、调查法多种方法并用第十九页，共21页。你来试试！

小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？

1提