人教版一年级数学下册总复习教案

人教版一年级数学下册总复习教案一、复习内容本学期我们学习了20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加法和减法（包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法），认识人民币，认识时间，找规律，以及图形的认识和分类与整理等知识。这些内容是数学学习的基础，对以后的学习非常重要。二、复习目标1.知识与技能：*能够熟练、准确地计算20以内的退位减法。*熟练掌握100以内数的读写、组成、大小比较以及数的顺序。*能正确、熟练地计算100以内的不进位加法和不退位减法，理解算理；能比较熟练地计算100以内的进位加法和退位减法，初步掌握计算方法。*认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。*认识钟面，能认读整时和半时，初步感知时间的长短。*能发现给定图形或数字中的简单排列规律，并能根据规律进行简单的推理。*进一步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能辨认和区分这些图形。*初步学会简单的数据收集和整理方法，能根据图表中的数据回答简单的问题。2.过程与方法：*通过回顾、整理、练习等方式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系。*鼓励学生运用所学知识解决生活中的简单实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。*在复习中培养学生观察、比较、分析、概括以及合作交流的能力。3.情感态度与价值观：*通过复习，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。*培养学生认真、细致的学习习惯和积极思考的学习态度。*在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习自信心。三、复习重难点1.重点：*20以内退位减法的准确计算。*100以内数的意义和读写。*100以内加减法的计算方法及算理的理解和熟练应用。*人民币的认识和简单计算。2.难点：*100以内进位加法和退位减法的算理理解及熟练计算。*人民币单位间的换算和简单购物问题的解决。*时间的认读，特别是半时的认识。*规律的发现和运用。*运用所学知识解决实际问题。四、复习准备1.教师准备：PPT课件（包含各单元知识点梳理、典型例题、练习题）、口算卡片、计数器、小棒、各种面值的人民币学具、钟面模型、相关图形卡片、练习题纸。2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺、学具盒（小棒、计数器等）。五、复习过程（建议总复习课时：3-4课时，可根据学生实际情况灵活调整）第一课时：数与代数（一）——20以内退位减法、100以内数的认识（一）回顾梳理，构建知识网络1.20以内退位减法：*教师提问：“小朋友们，我们这学期一开始就学了20以内的退位减法，大家还记得吗？比如13减5等于多少？我们当时是用什么方法计算的呀？”（引导学生回忆“破十法”、“想加算减法”等）*师生共同回顾计算方法，强调算理。例如：13-5，想5加几等于13，因为5+8=13，所以13-5=8（想加算减法）。或者把13分成10和3，10-5=5，5+3=8（破十法）。*快速口算练习：出示口算卡片，如11-6=12-7=14-8=16-9=等，学生抢答或开火车回答。2.100以内数的认识：*教师引导：“我们认识了比20大的数，一直到100，对不对？关于100以内的数，我们都学了哪些知识呢？”*师生共同梳理：*数的组成：一个两位数，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。10个十是100。*数的读写：读数和写数都要从高位起。例如：36读作三十六，写作36；80读作八十，写作80；100读作一百，写作100。*数的大小比较：位数不同，位数多的数大；位数相同，先比十位，十位上的数大的那个数就大；十位相同，再比个位。*数的顺序：能按顺序数出100以内的数，知道一个数前面是谁，后面是谁，与一个数相邻的两个数是几。（二）巩固练习，查漏补缺1.20以内退位减法练习：*口算抢答：教师出示口算卡片，学生快速口答。*圈一圈，算一算：（PPT出示类似课本练习）如：15-7=，给出15个五角星，让学生圈一圈，表示出计算过程。*解决问题：“小明有12块糖，分给小红5块，小明还剩几块糖？”（引导学生列式计算，12-5=7）2.100以内数的认识练习：*填空：*37里面有（）个十和（）个一。*6个十和8个一组成的数是（）。*与79相邻的两个数是（）和（）。*比50大，比60小的数有（）。*读写数：教师在计数器上拨数（如45、70、99、100），学生读写；再由学生互相拨数、读写。*比较大小：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。38○8359○56100○9960○6个十*按要求数数：从35数到42；从60倒着数到53；两个两个地数，从20数到30。（三）拓展提升，深化理解*猜数字游戏：“我是一个两位数，我的十位上是5，个位上的数比十位上的数大3，我是几？”（58）*思考题：一个数，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数小4，这个数是多少？（59）第二课时：数与代数（二）——100以内的加法和减法（一）回顾梳理，构建知识网络1.100以内加法和减法的意义：*提问：“我们为什么要学习加法和减法呢？”（解决合起来、去掉、比多少等问题）2.100以内加法：*不进位加法：例如23+5=23+40=23+45=（引导学生说出口算和笔算方法，强调相同数位对齐，从个位加起）。*进位加法：例如28+5=28+15=（重点回顾“个位相加满十，向十位进一”的算理，可以用小棒或计数器演示）。3.100以内减法：*不退位减法：例如57-3=57-30=57-34=（同样强调相同数位对齐，从个位减起）。*退位减法：例如51-7=51-27=（重点回顾“个位不够减，从十位退一当十再减”的算理，可用小棒演示“拆开一捆”）。4.加减法算式各部分名称：*加法：加数+加数=和*减法：被减数-减数=差（二）巩固练习，查漏补缺1.口算练习：*20+30=56-20=47+8=63-9=78-30=25+4=91-7=34+50=2.笔算练习（竖式计算）：*34+5=67-23=48+29=70-25=（请学生板演，集体订正，强调竖式计算的格式和注意事项）3.解决问题：*学校图书馆有故事书36本，科技书比故事书多15本，科技书有多少本？*小红有50元钱，买一个书包用去28元，还剩多少钱？*一年级（1）班有男生22人，女生20人，一共有多少人？其中有35人参加了兴趣小组，没参加兴趣小组的有多少人？（两步计算）（三）拓展提升，解决问题*括号里最大能填几？25+（）<3060-（）>28*想一想，□里可以填几？3□+24=5□6□-25=3□第三课时：空间与图形、认识人民币、认识时间、找规律（一）认识图形1.回顾图形：“我们学过哪些平面图形？”（长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形）2.辨认与分类：*PPT出示各种图形组合，让学生辨认并说出名称。*给出一些物体的表面（如书本封面、红领巾、钟表面、魔方的面等），让学生说出是什么图形。*动手操作：用七巧板拼出学过的图形，或拼出自己喜欢的图案。（二）认识人民币1.回顾人民币单位及进率：元、角、分。1元=10角，1角=10分。2.人民币的认识与换算：*出示不同面值的人民币，学生认读。*换算练习：2元=（）角5角=（）分1元5角=（）角38角=（）元（）角3.简单的购物计算：*“买一个文具盒要8元，付给售货员10元，应找回多少钱？”*“一支铅笔5角，一块橡皮3角，买一支铅笔和一块橡皮一共要多少钱？”*模拟购物：用人民币学具进行简单的买卖游戏。（三）认识时间1.回顾钟面：钟面上有12个数字，两根针（时针、分针）。2.认读整时和半时：*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。（强调：XX:00）*半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。（强调：XX:30）3.拨一拨，说一说：教师在钟面模型上拨出时间，学生说；学生互相拨时间、说时间。4.联系生活：“早上你大约几时起床？晚上几时睡觉？”（四）找规律1.回顾规律类型：图形的规律（颜色、形状、数量）、数字的规律（递增、递减、重复）。2.观察与发现：*PPT出示有规律的图形或数字序列，引导学生观察、发现并说出规律。*例如：△□○△□○（）（）（）1，3，5，7，（），（）10，20，30，（），（）24，20，16，（），（）3.画一画，填一填：根据发现的规律，完成后续的图形或数字。第四课时：综合练习与解决问题（一）分类与整理（回顾）*简单回顾分类的方法（按给定标准分，按自己确定的标准分）。*出示一些物品或数据，让学生进行简单的分类整理，并能根据整理结果回答问题（如：哪种最多，哪种最少，多多少等）。（二）综合练习题1.口算大比拼：限时完成一组口算题，检验计算速度和准确性。2.填空：*一个数由7个十和9个一组成，这个数是（），读作（）。*6元=（）角8角5分=（）分*用3、6、9三张卡片中的两张组成两位数，最大的是（），最小的是（）。*钟面上，分针指向12，时针指向9，是（）时。3.判断对错：（对的打√，错的打×）*人民币的单位有元、角、分。（）*长方形和正方形都有四条边，四个角。（）*35比80少得多。（）4.选择正确答案的序号填在括号里：*下面图形中，（）是圆。A.□B.○C.△*76减去20，差是（）。A.56B.96C.745.解决问题：*公园里有牡丹花28盆，月季花比牡丹花多16盆，月季花有多少盆？两种花一共有多少盆？*妈妈带了50元钱，买了一件上衣36元和一条裤子18元，够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？（先估算，再计算）*小红每天早上7:30到校，11:30放学回家；下午2:00到校，4:30放学回家。小红一天在学校多长时间？（可画图帮助理解）*一串珠子按“红、黄、蓝、绿”的顺序排列，第18颗珠子是什么颜色？（三）错题回顾与针对性辅导*收集学生在练习中出现的典型错误，进行集中讲解和订正，帮助学生分析错误原因，巩固薄弱环节。六、板书设计（示例，可分课时设计）总复习（一）*20以内退位减法*方法：破十法、想加算减法*例：13-5=8(想：5+8=13)*100以内数的认识*读写：从高位起*组成：几个十和几个一*比较：位数、十位、个位*顺序：相邻数、数的顺序总复习（二）*100以内加减法*不进位加、进位加*不退位减、退位减*竖式计算：相同数位对齐，从个位算起*（可板书简单竖式示例）*解决问题：找准信息，正确列式总复习（三）*图形：长方、正方、三角、圆、平行四边*人民币：元、角、分1元=10角1角=10分*时间：整时（XX:00）、半时（XX:30）*规律：图形、数字七、教学反思*本次