湘科版级下册418《观测风》课件

观测风第18课第四单元

天气观测（湘科版）三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：知道风有方向和大小两个基本特征。明确风向是风吹来的方向，风力是风的大小或强弱。了解古代相风铜乌、现代风向标与风速仪的作用。科学思维：能通过风向标、旗帜等判断风向；能对照风级图、风级歌估测风力。探究实践：能按教材步骤自制简易风向标，规范完成组装与平衡调试。能用指南针和风向标观测风向，用风级歌估测风力并如实记录。能参与制作班级天气日历，坚持长期观测。态度责任：乐于动手制作、户外观测，养成细致、如实记录的科学习惯。了解张衡、李淳风的气象贡献，增强民族自豪感。体会气象观测对生活的意义，愿意长期坚持天气观察。新知导入02风看不见，摸不着，但能感受到。那么风有什么不一样？风，有时大，有时小；有时往这边吹，有时往那边吹。新知导入02风有方向和大小的不同。风向是指风吹来的方向。

观察国旗，指出风从哪个方向吹来的？风从国旗飘动的相反方向飘来的。新知导入02风力是指风的大小。风向风力活动1：认识测风工具探究新知03阅读教材“指南车信箱”，找一找古代和现代，人们用什么工具观测风？活动1：认识测风工具探究新知03观察古代的相风铜乌与现代的风向标，它们有哪些相同的特点？①都可以自由转动；②都有指示方向的头部；③都安装在杆子上，放置在高处；④尾部受风带动转动。活动2：制作风向标探究新知03制作一个风向标，我们可以用它来观测风向。任务活动2：制作风向标探究新知03材料与工具剪刀硬纸板吸管橡皮泥大头针活动2：制作风向标探究新知03制作步骤活动2：制作风向标探究新知03动手实践①用硬卡纸剪出箭头和尾翼；②把箭头、尾翼固定在吸管两端；③用大头针穿过吸管中间，固定在铅笔橡皮上；④调节橡皮泥，让风向标可以灵活转动、保持平衡。活动2：制作风向标探究新知03温馨提示◎剪纸、使用剪刀和大头针时，小心划伤手，注意安全。◎尾翼大小要合适，橡皮泥用量精准，保证整体平衡，能自由转动。◎大头针固定松紧适度，既不脱落，又不阻碍吸管旋转。◎轻轻吹风，观察风向标能否正常转动。活动2：制作风向标探究新知03展示我们的作品：

轻轻吹风，观察风向标能正常转动。活动3：观测风向探究新知03指南针、自制风向标、红旗（飘带）、方向标、记录单、笔。观测准备工具活动3：观测风向探究新知03◎选择空旷无高大遮挡物的户外平地，远离楼房、大树等障碍物。◎能借助工具辨别东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方位。◎能识别风向：风吹来的方向。观测要求活动3：观测风向探究新知03观测步骤定方位：用指南针确定观测点的八个方位，做

好方位标记。放工具：将自制风向标竖直放置在空旷处，旁

边悬挂红旗。看指向：观察风向标箭头指向，同时观察红旗、

飘带飘动方向。做记录：等待风向稳定后，把风向标指向、红

旗飘动方向记录在表格中。重复测：多次观测，确保结果准确。活动3：观测风向探究新知03气象站风向标安装要求风向标应离地面10~12米，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上。活动3：观测风向探究新知03记录风向标的指向与红旗、飘带等的方向。风向标箭头指向风吹来的方向，红旗飘动方向与风向相反。风向标箭头指向风吹来的方向，飘带飘动方向与风向相反。风向标箭头=风向（风吹来的方向）；红旗、飘带飘动方向与风向相反。实验结论活动4：观测风力探究新知03知道了风向，我们怎么知道风力的大小？人们常根据风级图来估测风力。风级歌零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。活动4：观测风力探究新知03世界上第一个给风力定级的人是中国唐代著名天文学家李淳风。李淳风把风分为八级，这称得上是气象观测技术规定（标准和等级划分）最早的里程碑了。李淳风制定的风力等级标准和我们现在常用的“风级图”基本相似。活动4：观测风力探究新知03工具：风级图、风级歌、记录表格、笔、指南针（辅助测风向）。场地：选择空旷、无高大遮挡物的户外区域。预习：熟记风级歌，了解0～12级风对应自然现象。观测准备活动4：观测风力探究新知03确定观测信息：记录观测地点、时间，先用指南针测出风向。观察自然现象：观察周围景物，如炊烟、树叶、红旗、行人等状态。对照估测风力：对照风级图和风级歌，判断风力等级。稳定后记录：等风力状态稳定，将风向、风力等级填写到观测表格中。多次观测：间隔一段时间重复观测2–3次，保证结果准确。观测步骤活动4：观测风力探究新知03观测记录校园操场 上午10:00 东风 3级活动5：反思评价探究新知03每个人对风向和风力的观测，为什么会不一样？①风力大小是估测，没有精确仪器；②风本身强弱不稳定，时刻变化。活动5：反思评价探究新知03自我评价课堂练习041.选择题（1）风向是指（）A.风吹去的方向B.风吹来的方向C.风左右摆动的方向（2）用来观测风向的古代工具是（）A.相风铜乌B.风速仪C.温度计（3）风向标箭头指向西北，此时刮的是（）A.东南风B.西北风C.东北风（4）我们判断风力大小主要依靠（）A.精准仪器测量B.观察周围物体晃动情况C.猜测BABB课堂练习042.判断题（1）东汉科学家张衡发明了世界上最早的风向仪。（）（2）现代气象站用风速仪观测风向。（）（3）风力越大，树叶、红旗晃动得越明显。（）（4）同学们对风力大小的判断一定完全一致。（）√✘√✘观测风风的特点：方向、大小风向：风吹来的方向风力：风的大