师生基础综合教程12

单元一：职业认同与生涯规划《职业素养》目录01职业与人生zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.掌握职业与人生的定义，了解职业与人生的关系。3.了解职业与人生的关系，并规划自己的人生。2.深入思考自己的人生，拓宽对职业的认识。学习目标一个人就算是饱学之士，如果不能了解自己，就称不上是个有智慧的人。知己是生涯规划的起点，唯有充分了解自己，生涯规划才能做到量力和适性，人生才能过得如自己所想。导入案例职业与人生1、职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作。第一小节：职业的定义2、职业的特征：①目的性②社会性③稳定性④规范性幸福是人们的渴求被满足后获得的愉悦感，人类的最终追求是幸福。因为人的本性是不满足,不满足导致了人们的渴求———渴求获得满足———人们就获得了幸福。我们还知道获得幸福后,人们会继续寻求新的渴求,寻找新的幸福。如此循环往复，就是一个人的人生。第二小节：人生的定义第三小节：职业与人生的关系现在的小邹很苦恼,觉得前途一片渺茫。他不知道自己的梦想到底是什么,下一步该如何走。结合本章所学内容,分小组讨论:你觉得小邹的职业发展在哪里出问题了?他的问题在你身上也同样存在吗?如果是,那么你该如何做出调整,如果不是,你认为怎样规划自己的职业人生才是合理的、客观的和有价值的?总结案例小邹的苦恼活动和训练我理想的人生与职业规划一、目标：了解自己职业规划处于哪个阶段，锻炼个人表达总结能力。二、活动形式：5分钟演讲三、道具：个人汇报PPT四、过程：1.将我理想的人生与职业规划做成PPT进行演讲，限时五分钟。2.教师总结学生演讲的内容、现场表现，给与评价。探索与思考请大家思考一个问题职业在人生中占有和重要的位置，你的职业理想是什么？02自我认知zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.掌握兴趣、人格、价值观的基本概念和类型。3.了解职业与人生的关系，并规划自己的人生。2.深入思考自己的人生,拓宽对职业的认识学习目标导入案例如今，很多大学生在毕业的时候会感慨说:“假如时间可以倒流，我们会选择另外的生活方式。"还有毕业生说：“回首大学四年生活，我浪费了太多时光，好像什么都没有学到，好像自己什么都不行。”为什么会这样呢？就是因为没有做好大学的学业、生活、社会活动等生涯规划，在茫然混沌中凭感觉度过宝贵的大学四年，结果可想知。接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。知己知彼知彼：了解社会环境，正确认识就业形势，了解社会需要什么样的人才。知己：实事求是评价自己；

了解自己的长处和短处；

了解自己的兴趣、人格、价值观；

知道自己想做什么，能做什么，适合做什么。1、第一小节：兴趣的自我认知2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者约翰·霍兰德(JohnHolland）第一小节：兴趣的自我认知第一小节：兴趣的自我认知找到自己的兴趣兴趣转移我们如何去描述一个人？你可能会使用下面两种方法中的一种

我是有好的、大方的、快乐的.......我是外向型的......

这两种描述有何区别？第二小节：人格的自我认知第二小节：人格的自我认知第二小节：人格的自我认知卡特尔的人格特质理论：1.个别特质和共同特质2.表面特质和根源特质3.体质特质和环境特质4.动力特质、能力特质和气质特质第三小节：价值观的自我认知价值观的概念及作用1.概念：价值观是个人对事物的一种理性认识,它是个体在对社会进行了解、把握之后所选择的一种人生态度。职业价值观揭示了个体看待工作、职业回报、薪酬或其他相关问题的不同方式。2.作用：价值观对动机有导向的作用。第三小节：价值观的自我认知如何正确理解价值观活动和训练认真填写以下表格，以便更准确的了解自己。项目测试结果自我评价兴趣类型人格类型价值观类型03职业认同感zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.掌握职业认同、教师职业认同的概念。3.在培养自己职业认同感的同时产生职业自豪感。2.培养自己的教师职业认同感学习目标导入案例三个建筑工人造房子，有人问他们在做什么。第一个人回答，我在造房子；第二个人回答，我在挣钱；第三个人回答，我在建造美丽的建筑。请问他三人的回答映射出了他们什么样的价值观也就是对职业的看法？职业认同是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值、有意义,并能够从中找到乐趣。它既指一种过程,也指一种状态。就教师职业认同而言,“过程”是说教师从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程;“状态”是说教师当前对自己所从事的教师职业的认同程度。职业认同的概念教师职业认同的基本方面教师职业价值的认

知教师职业价值的认知，主要是指个体从内心教师职业的社会职能，对社会的特殊作用。教师职业角色的定

位教师不能成为专门传授知识的教书匠，应成为学生全面发展的促进者，学生心灵美和行为美的引领者，学生创新能力的开发者，学生心理健康的保护者。教师职业情感的建

立教师职业情感是教师心理上对教师职业所产生的的一种内心的爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情绪体验，也就是对教师职业认知和接受所产生的的情感体验。教师职业责任的履

行教师职责的履行就是教师在行动上表现为尽职尽责，认真做到：执教为生，导学育人；敬业为生，甘为人梯；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习勇于创新。活动和训练小组讨论并汇报：

你在教师职业认同上存在什么困难？如何提高自己的教师职业认同感？04职业生涯发展规划zhiyesuyang通过本课的学习，你将懂得……1.掌握职业生涯发展、职业生涯发展规划的概念。了解影响职业生涯发展的因素,掌握进行职业生涯发展规划的意义。3.深刻领会要拥有一份美好的、适合自己的职业必须进行职业规划。2.会撰写职业生涯发展规划书学习目标导入案例问题1：你愿意成为一台毫无思想的机器码？思考：机器？——文化能力？——思想问题2：你愿意成为一个见异思迁的人吗？思考：坚定信念的人？——规划“一年之计在于春，一日之计在于晨。”第一小节：职业生涯发展的基本理论第二小节：职业生涯发展规划的概念、原则和方法第二小节：职业生涯发展规划的概念、原则和方法第三小节：师范生进行职业生涯发展规划的意义1.职业生涯发展规划可以发掘自我潜能,增强个人实力；2.职业生涯发展规划可以增强发展的目的性与计划性,增加成功的机会；3.职业生涯发展规划可以提升应对竞争的能力。第四小节：职业生涯发展规划书的撰写构成要素相关内容引言对规划书整体内容的概述,包括对职业生涯发展规划的认识、大体规划思路和愿景等自我分析根据职业测评结果,结合自己的成长历程,分析自己的个性、兴趣、价值观等环境分析对包括家庭环境、学校环境、社会环境等在内的外在环境因素进行分析职业定位在完成自我分析和环境分析后,根据结果和自身的优势、劣势对自己的职业目标进行定位实施细则根据职业目标,制订相应的实施计划;实施计划应切合自身实际,并且能够满足实现长期发展的需要评估调整根据环境的变化,包括国家政策、社会、市场等,结合自身