2026语文新教材 小石潭记 -初中语文

小石潭记柳宗元永州山野间，一泓清泉悄然藏于竹树之中。柳宗元寻水探幽，见潭水清澈、游鱼灵动、石奇树茂，写下这篇清幽绝美的山水游记。文章写景如画，意境清冷，又暗含贬谪孤寂之情，是唐代山水小品中的千古佳作。今天，让我们一同走进小石潭，感受清幽之景，体悟作者心境。课前导入1.积累文言字词，疏通文意，理清游览顺序，熟读背诵课文。

2.赏析移步换景、情景交融的写法，体会文章清幽寂静的意境。

3.理解作者贬谪后的孤寂悲凉心境，感受古文的语言美与情感美。素养目标一、知人论世

柳宗元（773—819），字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。参与永贞革新失败后被贬永州。他的山水游记文笔清丽，刻画入微，融情于景，代表作《永州八记》。《小石潭记》是其中一篇，以清幽冷寂的意境与深沉含蓄的情感著称。作者介绍

本文写于柳宗元被贬永州期间。政治失意、内心忧愤，他常寄情山水排解愁绪。偶然发现小石潭，景色清幽秀丽，令他暂时愉悦；但环境过于清冷寂静，又勾起他贬谪的孤寂悲凉。文章以写景为主，借景抒情，含蓄表达内心的苦闷与落寞。写作背景二、字词积累篁竹(huáng)清冽(liè)为坻(chí)为嵁(kān)佁然(yǐ)俶尔(chù)翕忽(xī)幽邃(suì)重点字音篁竹：竹林。

清冽：清凉。

坻：水中高地。嵁：不平的岩石。重点字词佁然：静止不动的样子。

俶尔：忽然。

翕忽：轻快敏捷的样子。

斗折：像北斗星那样曲折。重点字词蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。犬牙：像狗的牙齿那样交错。幽邃：幽深深远。

悄怆：凄凉。重点字词三、初读课文朗读课文小石潭记从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣珮(pèi)环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽(liè)。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树/翠蔓(màn)，蒙络/摇缀(zhuì)，参差(cēncī)/披拂(fú)。潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè)，影/布/石上。佁(yǐ)然/不动，俶(chù)尔/远逝，往来/翕(xī)忽，似/与游者相乐。读准字音小石潭记潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差(cī)互，不可/知其源。坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥(liáo)无人，凄神/寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)/幽邃(suì)。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹(yī)。对照课下注释，疏通字词，翻译课文。从小丘西①行百二十步，隔篁竹，闻水声，如②鸣佩环，心乐③之。伐④竹取⑤道，下⑥见小潭，水尤清冽⑦。①西：向西，名作状②如：如同，好像③乐：形容词的意动用法，以......为乐④伐：砍伐⑤取：开辟⑥下：向下，名作状⑦清冽：清凉从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞发出的声音，我的心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。对照课下注释，疏通字词，翻译课文。全石⑧以为⑨底，近岸，卷石底以⑩出，为⑪坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑧全：一整块⑨以为：把...作为⑩以：相当于“而”⑪为：成为小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。发现小潭对照课下注释，疏通字词，翻译课文。潭中鱼可百许头，皆若空①游无所依②。日光下③澈，影布④石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。①空：在空中，名作状②依：依靠。③下：向下，名作状④布：映，显现潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在水底的石上，鱼儿静止不动；忽然又向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在与游人一同欢乐。潭中景物对照课下注释，疏通字词，翻译课文。潭西南⑤而⑥望，斗⑦折蛇⑧行，明灭可见。其⑨岸势⑩犬牙⑪差互⑫，不可知其源。⑤西南：向西南，名作状⑥而：表修饰⑦斗：像北斗星那样，名作状⑧蛇：像蛇那样，名作状⑨其：代词，指小溪⑩势：形状⑪犬牙：像狗的牙牙齿那样，名作状⑫差互：交错不齐向小潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。小谭源流对照课下注释，疏通字词，翻译课文。坐潭上，四面竹树环合①，寂寥②无人，凄③神寒④骨，悄怆幽邃。以⑤其境⑥过清⑦，不可久居⑧，乃⑨记之⑩而⑪去⑫。①环合：围绕②寂寥：寂静寥落③凄：使…凄凉/悲伤，使动④寒：使…寒冷，使动用法⑤以：因为⑥境：环境⑦清：凄清⑧居：停留⑨乃：于是⑩之：代词，指当时的情景⑪而：表顺承⑫去：离开坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境过于凄清，不能长久地停留，于是我记下当时的情景就离开了。潭中氛围对照课下注释，疏通字词，翻译课文。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶①而②从③者，崔氏二小生④：曰恕己，曰奉壹。①隶：跟随，跟从②而：表并列③从：跟随，跟从④小生：年轻人一起同游的人有：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。记同游者句子赏析潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。侧面描写潭水清澈澄净通过写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处不在写水。句子赏析佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。静动句子赏析佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。动静结合表现作者内心的愉悦句子赏析潭中鱼游鱼情态：自由自在，无拘无束一切景语皆情语。——王国维鱼“乐”即“我”乐情景交融诵读：再读一读，读出语速、语调、轻重音潭中鱼可百许头（重音，惊奇的语气），皆若空游无所依（音调低），日光下澈（重音），影布石上（缓慢，轻读）。佁然不动（语速慢），俶尔远逝（快），往来翕忽（重音）。似与游者相乐（平静）。句子赏析句子赏析青树翠蔓、蒙络摇缀，参差披拂。“蒙”——密密的藤蔓覆盖在高大的树木上，富有生机。“络”——藤蔓和树枝相互缠绕。“摇”——随微风拂动，富有神韵和动态美。“缀”——树和藤蔓相互融合，一起在微风中摇晃青、翠，给人一种生机勃勃之感。色彩绚丽句子赏析找出写水的句子，说说写出了水的什么特点？运用了什么手法？如鸣佩环水尤清冽皆若空游无所依日光下澈，影布石上水声，听觉正面描写侧面描写侧面描写清脆清凉清澈四、感悟情怀感悟情怀再读《小石潭记》，找出表现作者情感迹象的词句。乐——“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，引起内心之“乐”乐——潭中鱼儿，自由自在，无忧无虑“似与游者相乐”，“我”完全沉浸其中，得到自然的慰藉，“乐”在其中！悲——“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”在这凄凉的环境中，内心生出悲凉。感悟情怀小石潭到底是让柳宗元“乐”还是“悲”？“古今写景状物的诗文，都是作者从自己主观眼光和心情中，赋予他所接触的景或物以特殊的性格和生命。”——冰心以我观物，万物皆着我之色彩。”——王国维感悟情怀前面的乐，是“我”到永州之后完全融入自然的山水，在沐浴山水景物中获得一份乐趣。但，环境里一旦出现触碰内心的沉痛与孤寂时，那份凄苦的情感立刻就从心底冒了出来。所以“乐”只是暂时的，悲伤才是难以排解的。境由心生，情景交融感悟情怀为什么明明五个人同游，却还是感觉到凄冷孤独呢？同游小石潭的，还有他的朋友，他的亲人，柳宗元被流放，他们多少也会受牵连，可谓“同是天涯沦落人”，一个冰冷孤寂的灵魂无法温暖另一个冰冷孤寂的灵魂，所以再多的人同行，依然消解不了人内心的悲凉。感悟情怀为什么明明五个人同游，却还是感觉到凄冷孤独呢？对比阅读，感受柳宗元的千万孤独。《江雪》

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地之间，万籁无声，一尘不染。这首诗首字连在一起就是“千万孤独”。感悟情怀请你为宣传片写一段话给观众，传递你的感受，激励和感染广大观众。今天我们跟随柳宗元的脚步，欣赏了小石潭的美景，在赏景的点滴中我们看到了这个身处逆境而不放弃梦想，坚定执着的人。在柳宗元的人生际遇中，我们也看到了一个大大的形象。