5.1 圆的认识（课件）(共27张)苏教版六年级数学上册

1圆的认识五

圆通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。（重点）在学习过程中，培养观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。（难点）进一步提高与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。学习目标我们学习了哪些平面图形状？(长方形)(正方形)(三角形)(平行四边形)(梯形)回顾复习

说一说：这些平面图形有什么共同点？都是由线段组成。回顾复习这节课我们学习一个不是由线段组成的图形--圆都有角。都是封闭图形。探索新知人们从大自然中认识了圆，并应用到生活中。你能在下图中找到圆吗?(教材P69）你还在哪里见到过圆?探索新知圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同和不同之处?圆和多边形都是平面图形。多边形是由线段围成的，有顶点。圆是由曲线围成的,没有顶点。1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。探索新知用圆规画一个圆，说说用圆规画圆时要注意什么。圆中心的这一点叫作圆心。O圆心探索新知r连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径O探索新知d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。●探索新知3.通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。1.画圆时，针尖所在的点是圆心，通常用字母O表示；2.连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；探索新知想一想，说一说：用圆规画圆时要注意什么？1.有针尖的一只脚要固定于一点；2.两脚间的距离在画图中要保持不变；3.画圆的过程要连贯、流畅。探索新知圆是由曲线围成的封闭图形。圆心：圆中心的一点半径：连接圆心和圆上任意一点的线段直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段圆的简单认识：探索新知探索新知任意画一些圆，并选一个剪下来，画一画，折一折，比一比，说说你有什么发现。画圆时，圆规两脚间的距离保持不变,所以同一个圆的半径都相等。探索新知任意画一些圆，并选一个剪下来，画一画，折一折，比一比，说说你有什么发现。发现圆的半径有无数条,直径是半径的2倍。探索新知通过折一折,发现圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。任意画一些圆，并选一个剪下来，画一画，折一折，比一比，说说你有什么发现。圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。一个圆有无数条直径和半径在同圆或等圆中，所有的直径或半径都分别相等圆的简单认识：探索新知1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。(教材P70练一练

第1题)OOOr＝1cmd＝2cmr＝1.1cmd＝2.2cmr＝1.2cmd＝2.4cm随堂小练2.按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。(教材P71练一练

第2题)（1）半径3厘米。（2）直径3厘米。随堂小练1.(教材P74练习十

第1题)半径（r）20cm7cm3.9m直径（d）6m0.24m40cm3m14cm0.12m7.8m当堂检测2.先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点О为圆心在圆内画出两个大小不同的圆，并量出所画两个圆的半径。10mm13mm18mm圆的圆心不变，圆的位置就不发生改变圆的圆心决定圆的位置(教材P74练习十

第2题)当堂检测圆的大小与什么有关?圆的半径越大，圆就越大圆的半径（或直径）决定圆的大小当堂检测10mm13mm18mm2.先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点О为圆心在圆内画出两个大小不同的圆，并量出所画两个圆的半径。(教材P74练习十

第2题)圆的大小与什么有关?3.在一个长方形内有4个大小相等的圆（如下图），长方形的长是8厘米，长方形的宽是多少厘米？圆的半径是多少厘米？8÷4=2（厘米）2÷2=1（厘米）答：长方形的宽是2厘米，圆的半径是1厘米。当堂检测（1）半径是射线，直径是线段。

（）（2）在同一个圆内只可以画100条直径。

（）（3）（易错题）直径长度是半径的2倍。

（

）（4）直径是6cm的圆与半径是3cm的圆一样大。（）