部编版语文七年级上册 专题复习(二) 古诗文默写 课件

专题复习专题复习(二)古诗文默写一、记忆性默写。

1．日月之行，若出其中；

星汉灿烂

，

若出其里

。(曹操《观沧海》)2．

我寄愁心与明月

，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)3．潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜

，

江春入旧年

。(王湾《次北固山下》)星汉灿烂

若出其里

我寄愁心与明月

海日生残夜

江春入旧年

4．夕阳西下，

断肠人在天涯

。(马致远《天净沙·秋思》)5．

夜发清溪向三峡

，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)6．岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻

。(杜甫《江南逢李龟年》)7．强欲登高去，

无人送酒来

。(岑参《行军九日思长安故园》)断肠人在天涯

夜发清溪向三峡

崔九堂前几度闻

无人送酒来

8．

回乐烽前沙似雪

，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)9．晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄

。[刘禹锡《秋词》(其一)]10．

君问归期未有期

，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)11．僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台

。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]回乐烽前沙似雪

便引诗情到碧霄

君问归期未有期

尚思为国戍轮台

12．终古高云簇此城，

秋风吹散马蹄声

。(谭嗣同《潼关》)13．曾子曰：“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎

？

与朋友交而不信乎

？传不习乎？”(《论语·学而》)14．子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵

，

于我如浮云

。”(《论语·述而》)秋风吹散马蹄声

为人谋而不忠乎

与朋友交而不信乎

不义而富且贵

于我如浮云

15．夫君子之行，

静以修身

，

俭以养德

。(诸葛亮《诫子书》)16．夫学须静也，才须学也，

非学无以广才

，

非志无以成学

。(诸葛亮《诫子书》)静以修身

俭以养德

非学无以广才

非志无以成学

二、理解性默写。

1．《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

水何澹澹

，

山岛竦峙

。

2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：

杨花落尽子规啼

，

闻道龙标过五溪

。

水何澹澹

山岛竦峙

杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪

3．《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：

潮平两岸阔

，

风正一帆悬

。

4．《次北固山下》中表现游子思乡情深的诗句是：

乡书何处达

？

归雁洛阳边

。

5．《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：

枯藤老树昏鸦

，

小桥流水人家

，

古道西风瘦马

。

潮平两岸阔

风正一帆悬

乡书何处达

归雁洛阳边

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

6．《峨眉山月歌》中明写月映平羌美景，暗点秋夜行船之事的诗句是：

峨眉山月半轮秋

，

影入平羌江水流

。

7．《江南逢李龟年》中被用来表达久别重逢，幸会难得心情的诗句是：

正是江南好风景

，

落花时节又逢君

。

峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流

正是江南好风景

落花时节又逢君

8．《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：

遥怜故园菊

，

应傍战场开

。

9．《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：

不知何处吹芦管

，

一夜征人尽望乡

。

遥怜故园菊

应傍战场开

不知何处吹芦管

一夜征人尽望乡

10．《秋词》(其一)中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的诗句是：

自古逢秋悲寂寥

，

我言秋日胜春朝

。

11．《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话，表达深沉离情的诗句是：

何当共剪西窗烛

，

却话巴山夜雨时

。

自古逢秋悲寂寥

我言秋日胜春朝

何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时

12．《十一月四日风雨大作》(其二)中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是：

夜阑卧听风吹雨

，

铁马冰河入梦来

。

13．《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：

河流大野犹嫌束

，

山入潼关不解平

。

夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来

河流大野犹嫌束

山入潼关不解平

14．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：

学而不思则罔

，

思而不学则殆

。

15．《〈论语〉十二章》中阐述要学习别人的长处、舍弃别人短处的句子是：

择其善者而从之

，

其不善者而改之

。

学而不思则罔

思而不学则殆

择其善者而从之

其不善者而改之

16．《〈论语〉十二章》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：

三人行

，

必有我师焉

。

17．《〈论语〉十二章》中表明复习是学习的重要方法，且对学习有重要意义的句子是：

温故而知新

，

可以为师矣

。

三人行

必有我师焉

温故而知新

可以为师矣

18．《〈论语〉十二章》中强调对学习的热爱是取得学习效果的前提和关键的句子是：

知之者不如好之者

，

好之者不如乐之者

。

19．《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

非淡泊无以明志

，

非宁静无以致远

。

知之者不如好之者

好之者不如乐之者

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

20．《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：

淫慢则不能励精

，

险躁则不能治性

。

淫慢则不能励精

险躁则不能治性

三、主题性默写。

1．根据语境默写古诗文名句。

古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐，丰富着我们的精神世界。李白初离蜀地，抒发“峨眉山月半轮秋，(1)

影入平羌江水流

”的憧憬喜悦；谭嗣同随父上任，书写“(2)

河流大野犹嫌束

，山入潼关不解平”的少年意气。影入平羌江水流

河流大野犹嫌束

王湾停宿北固山下，借鸿雁传书表达思乡之情，“(3)

乡书何处达

？(4)

归雁洛阳边

”；陆游退居乡村，借风雨梦境流露爱国情怀，“(5)

夜阑卧听风吹雨

，(6)

铁马冰河入梦来

”。我们要积累并继承这些悠久灿烂的文化，需要有一颗淡泊宁静的心，就如诸葛亮《诫子书》中所说的“(7)

非淡泊无以明志

，(8)

非宁静无以致远

”。

乡书何处达

归雁洛阳边

夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

2．吟诵中国古代优秀诗文，能够唤醒沉淀在我们血液中的文化记忆。

古诗文中赏山水。吟诵李白的“峨眉山月半轮秋，(1)

影入平羌江水流

”，我们看到了青山吐月，月映清江的美景；吟诵王湾的“(2)

客路青山外

，行舟绿水前”，我们看到了北固山下清丽的美景；吟诵曹操的“水何澹澹，(3)

山岛竦峙

”，我们看到了大海的神奇壮观。

影入平羌江水流

客路青山外

山岛竦峙

古诗文中见真情。吟诵李益的“(4)

不知何处吹芦管

，一夜征人尽望乡”，我们体会到了诗人绵绵不绝的思乡愁绪；吟诵陆游的“(5)

夜阑卧听风吹雨

，铁马冰河入梦来”，我们体会到了诗人感人至深的报国之志；吟诵刘禹锡的“晴空一鹤排云上，(6)

便引诗情到碧霄

”，我们体会到了诗人愈挫愈勇的豪壮情怀。

不知何处吹芦管

夜阑卧听风吹雨

便引诗情到碧霄

古诗文中悟真理。吟诵孔子的“(7)

学而不思则罔

，(8)

思而不学则殆

”，我们明白了学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知；吟诵诸葛亮的“(9)

非淡泊无以明志

，(10)

非宁静无以致远

”，我们明白了要“淡泊”自守，“宁静”自处，从而提高自身修养。

学而不思则罔

思而不学则殆

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

3．根据语境，在空格处填写相应的古诗文名句。古诗中的豪情激荡人心。谭嗣同的“河流大野犹嫌束，(1)

山入潼关不解平

”写活了山水，把少年意气风发，渴望解放的豪情表现得淋漓尽致；刘禹锡的“(2)

晴空一鹤排云上

，(3)

便引诗情到碧霄

”写亮了秋景，把壮年不得志，却愈挫愈勇的豪情表现得格外昂扬；山入潼关不解平

晴空一鹤排云上

便引诗情到碧霄

陆游的“(4)

夜阑卧听风吹雨

，(5)

铁马冰河入梦来

”写实了梦境，把暮年凄凉仍怀报国之志的豪情，表