《大雁南飞》美术教育绘画课件创意教程教案

大

雁

南

飞23教学目标与重难点1.了解大雁的相关知识，增强对大自然的保护意识。2.学习色彩的冷暖对比及具体应用。3.通过感受秋天的美景，发挥想象、自由组合涂鸦背景，增强画面氛围感。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色卡纸、马克笔、勾线笔、白色高光笔、泡沫双面胶、剪刀等。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不用喊来不用催，遵守纪律排成队，冬天搬到南方住，春天又向北方飞。（打一动物）飞行如一又如人，春去秋来常成群，传说它能捎书信，要想找它水边寻。（打一动物）想一想，猜一猜？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。它就是大雁，小朋友们你有猜到吗？你对它有多少了解呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，喙的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上颌的边缘有强大的齿突，上颌硬角质鞘强大，占了上颌的全部。额部无肉瘤，呈流线型。颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为16～18枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁保持严格的整齐的队形即排成“人”或“一”字形。因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。有劲

的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不必休息很多次。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力。有利于整个群体的持续飞行能力。相同的原理在田径场上也有，中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位，而是紧跟一个后面跑，因为这样空气对他的阻力会比第一位的小。跑起来也更省力。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导另外，大雁排成整齐的人字形或一字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁的叫声有什么作用大雁通常都是结伴迁徙，它们的叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导古诗中的大雁如何表达思念乡书何处达，归雁洛阳边。

——王湾《次北固山下》云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅》叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁有哪些特征习性嘴宽而厚体型流线型多数呈淡灰褐色有斑纹善于长途飞行休息时有“哨兵”群居水边飞行时有“头雁”叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导大雁中的国家二级保护动物白额雁红胸黑雁叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导什么是国家保护动物国家保护野生动物，是一些数量较少或已濒临灭绝的动物，共分为三个级别。国家一级保护动物和国家二级保护动物为国家重点保护野生动物。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导为什么小动物会濒临灭绝人类对环境的破坏使许多动物的生存家园在减少。许多野生动物遭到过度捕杀，因为他们的皮毛可以穿，肉可以吃，器官可以入药……人类错误的将一些动物的天敌引进，使得本土的一些动物遭到灭绝性的毁灭。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导地球上的生物不可能单独生存，他们是互相联系，共同生活的，我们要爱护动物，爱护我们共同生存环境。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导2.学习色彩的冷暖对比及具体应用。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导冷暖色调给人的心理感觉：冷色基调给人的感觉寒冷、清爽、空气感、空间感。暖色基调给人的感觉热烈、热情、刺激、有力量、喜庆等。色彩的冷暖对比叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导3.受秋天的美景，发挥想象、自由组合绘画背景，增强画面氛围感叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导3.受秋天的美景，发挥想象、自由组合绘画背景，增强画面氛围感叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导今天我们通过观察大雁的图片素材，了解大雁的相关知识，同时掌握大雁的外形特点，水粉颜色表现出大雁的动态和造型；通过观察和感受，表现出秋天美丽的自然环境，使作品色彩鲜明，对比强烈醒目，一起来画一画南飞的大雁吧！课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02绘画教程在白色卡纸上铅笔画大雁飞翔的各种姿态，马克笔涂色，注意颜色的搭配，黑色勾线笔勾边，接着留白边剪下来备用。绘画教程在另一张白色卡纸上画出秋天田野高山、河流、草地的美丽风景，用马克笔涂色，注意整体冷暖色的对比，暖色居多，运用点画法丰富画面。绘画教程接着把刚才剪下来的大雁贴在背景上，画出云朵剪下来用泡沫双面胶贴在画面上。绘画教程最后调整画面细节，作品完成。一、我们这节课的主题是《大雁南飞》教学目标是有三个1.了解大雁的相关知识，增强对大自然的保护意识。2.学习色彩的冷暖对比及具体应用。3.通过感受秋天的美景，发挥想象、自由组合涂鸦背景，增强画面氛围感。二、逐个点评孩子们的作品，本节课可从以下几点