2025-2026学年苏科版劳动二年级上册全册教案

一扫地授课时间12.学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。重点难点活动教师准备：扫把、簸箕、奖状2.辨一辨。(1)观察小朋友拿扫帚的方式，辨一辨谁是对的。(2)引导发现握扫帚的方式：一手上、一手下，扫帚微微往内斜，紧紧贴住地面。(生试握，师巡视。)(4)发现视频中小朋友打扫时存在的问题：一会儿扫这里，一会儿扫那里。交流正确的扫地方法顺着一个方向轻轻扫。板书：地面有序扫(5)邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。3.帮一帮。(1)学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办?邀请学生示范。角落缝隙处的打扫：灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多，这该怎么办?交流指导：看仔细，角落缝隙多扫扫。板书：角落仔细扫(2)学习簸箕的使用方法：小朋友们，扫在一堆的垃圾怎么办呢?播放视频。提醒：簸箕后端稍稍往上抬。1.布置任务。教学课件出示实践要求：15分钟内每组分工合作清扫自己组的地面，要求握姿正确、打扫有序、干净整温馨提示：扫帚要握好地面有序扫角落仔细搞共同把地扫2.教师巡视指导、拍照。四、交流与评议2.评议扫地方法。3.评议地面整洁情况，特别关注角落、桌脚4.评议桌椅整。5.颁奖。奖状。五、拓展创新赏一赏：机器人，感受清扫工具的不断进步。板书设计地面有序扫共同把地扫课后实践回家认真仔细地扫地活动反思一授课时间11.掌握拖地方法和步骤。学会“横拖”和“竖拖重点难点重点：拖地的步骤。(清扫地面使用拖把有序拖地清洗晾晒)活动(播放教学课件第1页视频。)拖把。引导学生发现握拖把的正确姿势并演示给学生看：一手握住拖把杆中部，另一手握住拖把杆上部，两(2)握好了怎么拖呢?阅读教材19页的两种拖地方法，仔细观察图片。谁想来试试看?有哪些地方还可以做得更好呢?(教师根据学生学习情况再示范。)(3)请你试着拖一拖，感受一下两种拖地方法。教师巡视，相机纠正学生动作。(4)你喜欢哪一种拖法?为什么呢?小结：有的小朋友手臂力量比较大，喜欢横拖；有的小朋友手劲小，喜欢竖拖。我们可以选择适合自己的一种方式来拖地，但是在拖地的过程中不能一会横拖，3.阅读教材20页，请学生说说拖地主要分几个步骤。板书：清扫地面4.发现问题，总结拖地方法。(1)有个小朋友也刚刚学会了拖地，我们一起看看他拖得怎么样?(2)播放教学课件第5页拖地视频。(3)引导学生发现视频中小朋友需要改进的地方并依次补充板书。问题1:拖地时地上有很多纸屑。在拖地之前，先板书：要干净问题2:一会往前拖，一会儿往后拖。拖地时，要按照一定的顺序，从里到外退着拖。板书：从里到外(4)请一名学生上台示范按顺序拖地，同屏显示，学生评议。5.拧拖把。(1)学习拧拖把：灵灵和巧巧也学会了拖地，他们发现拖完地后，地上有很多水珠，怎么回事呢?交流：使用拖把时要拧干，拧到什么程度才可以呢?谁想来拧一拧?(2)角落缝隙如何拖：灵灵巧巧发现拐角处拖把伸不进去，这该怎么办?1.布置任务。教学课件出示时间要求：15分钟小组分工合作拖干净自己组的地面，要求方法正确、操作有序、地面干净。温馨提示：拧干拖把开始拖角落缝隙用抹布分工合作拖干净2.拍摄各小组的拖地情况。四、交流与评议1.视频播放各小组的拖地情况，请同学针对各小组的表现说说每小组在拖地时哪那些地方做得很好，哪些地方还需要改进。地的方向、顺序、角落处可以用抹布。2.图片展示六个小组的劳动成果。请学生分别点评各小组拖过的地面。根据学生的点评适时再次强调：拖把要拧干，用完后要洗干净。3.评价。作有序、地面干净的小组。给这组学生颁发“劳动小能手”的奖章。五、拓展创新1.图片出示几种不同材质的拖把。旋转拖把2.出示拖地小妙招。清洗拖把时加入衣物柔顺剂、食盐、柠檬汁3.课堂小结。劳动可以为我们提供更加干净整洁的生活环境，我们要将学到的拖地方法用到生活中。回去完成“家务劳动打卡表”,请家长做你的评委。板书设计课后实践活动反思二授课时间12.能根据步骤图用黏土捏制一个长草娃娃。重点难点重点：按步骤捏制一个长草娃娃，难点：边转边捏的技法。活动学生准备：水彩笔、塑料垫板；课前了解“一柞”的意思。分组成?(头部、身体、手臂。)水彩笔、塑形工具。)4.指导方法。根据学生玩黏土的情况提问其他学生：你看他搓圆的时候是用手掌心转着圈搓的(强调搓圆的方法),你还会怎么玩?我们还能捏一捏，压一压，可以用手掌心压，还可以用大拇指压；1.制作身体：每人桌洞里有两盒黏土，你们挑一种颜色做身体，拿到桌上来。剩下的一盒等会用来做娃(1)玩一玩。请大家把黏土拿出来。(如果学生拿出来开始玩了，就让他们玩一分钟。一分钟之后开始学习制作：你们玩好了吗?那我们开始做娃娃的身体吧。)(2)搓圆球：我们先来搓个圆球，看谁搓得搓得快!看来搓圆球难不倒你们!(3)搓长条：我们来个更有挑战性的比赛，把黏土放在桌上搓个长条!要求一拃长，预备开始。看谁搓的粗细差不多。(4)切一切：哇塞，你们真厉害，那我要来个更跟老师切得差不多。(5)两块小的做手臂，大的做身体。引导学生观察娃娃身体形状：上面小，下面大(学生上台操作，发现问题再相机传授办法。)球，再放到垫板上，提醒学生观察手是怎么放的。手的一边贴着桌子，一边翘起来，前后搓三下，用力要轻，抬手看一下，做好即可。(6)把做好的身体放在盒盖中间，否则作品会粘到桌上，拿不走了!小组内看一下，谁做的身体跟老师做得最像?谁做得不太像的，旁边的同学来帮帮(7)把两块小的搓成条做手臂。2.制作头部。(1)请大家拿出另一盒黏土，抠出来抓一抓，搓成球，再搓成一柞长的长条，用塑料刀一切两半，再把(2)观看头部制作的微视频。(3)学生上台操作。成球，用拇指按压球的中心，把它的中心压得凹下去，下面请大家做一个像小碗的娃娃头。(4)评价学生做的娃娃头(评价标准是能放进草籽包且不会掉落)3.组合各部分：边演示边讲解。(1)准备：确定好位置。(3)组合手臂。提问：手臂可以有哪些摆放方式?(两只手臂可以任意造型，但要确保娃娃能站稳)(4)修正。提问你们有什么好方法，可以让长草娃娃站得更稳呢?(底部大一点，还可以直接把它粘在硬纸板、铁片或塑料盒等辅助材料上)4.装饰娃娃。(1)你觉得娃娃的哪些部件不能改变?哪些部件可以通过设计改变，让你的长草娃娃跟别人的不一样?(提示：娃娃的服装、表情、姿态等，请动手试一试)要求：全体学生等纸黏土表面微干后，直接用水彩笔绘制表情：做得比较快的学生可以用纸黏土做服装等造型粘贴。(2)学生继续制作长草娃娃。出示要求：造型美观、装饰别致、站得稳当、桌面整洁。(制作时间10分钟)四、交流与评议1.做好的同学把长草娃娃放在展示架上比一比，看谁做的长草娃娃站得稳当，最有创意。(教师拍照、投影上传，评价)2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎样才会发芽呢?学生交流：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适当的光照。小结：同学们懂得真多，你们看，草籽宝宝喝饱了水，晒足了太阳，它们就会慢慢长大了，你们看，视频：草籽宝宝迫不及待地探出了小脑袋啦!五、拓展创新板书设计课后实践活动反思二发豆芽授课时间12.在发豆芽活动中获得成功的体验，了解种子的生长过3.学会使用劳动工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。重点难点难点：发豆芽过程中，浇水时水量的控制。活动教师准备：绿豆(或黄豆)50g、发豆芽容器(篓和盆)、小石子、纱学生准备：有关种子生长和日常养护的资料。发豆芽的操作步骤是怎样的?继续自学教材第13、14页。(学生排序)板书选新豆、泡绿豆、铺纱布、放绿豆盖纱布、4.头脑风暴。对以上的操作步骤，你有什么疑问吗?学生提出疑惑。以进行对比试验。)A.每天早晚浇水，保持纱布湿润即可，防止烂长成。长成后要及时收取(豆芽根部不长须)。C.压上小石子，让豆芽长得更壮实。D.发豆芽的容器要干净卫生，不能有油。1.出示劳动要求：两人合作发豆芽，时间8分完成后收拾桌面。2.各小组尝试发豆芽，教师巡视指导。四、交流与评议1.课后我们还需要对发的豆芽进行养护。你知道如何养护豆芽吗?(每天浇水、放在阴凉通风处。)2.一周之后，我们再来评一评，谁的豆芽养护得五、拓展创新2.除了用新鲜的绿豆，我们还可以用哪些豆子来发豆芽?和家长试着做一做，品尝自己的劳动成果。板书设计发豆芽操作：铺纱布、放绿豆、盖纱布、课后实践活动反思三青蛙凉帽授课时间1.掌握折弧线的方法。2.学会根据步骤图制作青蛙凉帽。3.提升合作意识，重点难点活动教师准备：折弧线材料纸、青蛙凉帽范作、双面胶、长尾图钉、姓名贴。学生准备：青蛙凉帽材料纸、双面胶、长尾图钉、剪刀。示出青蛙凉帽的组成部分)长带)一条弧线)成型6.出示一个还未确定头带大小的青蛙凉帽，提问：如何确定头带大小，让帽子适合自己?(学生回答后让学生说一说哪种制作方法更好，请一位学生上来和老师配合，示范操作，边示范边讲解)粘贴围带和顶带提示：也可以用订书机固定围带和顶带。1.布置任务：根据步骤图完成青蛙凉帽的制2.提出制作要求，使学生明确制作要领。3.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的学生。四、交流与评议2.让学生进行小组评选后再进行自我评价。3.让学生带上自己制作的凉帽在教室内进行一场时装秀。五、拓展创新2.尝试对凉帽的头带进行改进，制作成可调节大小的凉帽。3.小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动就一定会有更多更精彩的创意!板书设计顶带围带课后实贱制作可调节的凉帽活动反思三授课时间2.能拼贴制作简单的树叶书签。3.体会热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意重点难点重点：尝试设计并制作简单的树叶书签。难点：利用树叶的外形特征进行设计。活动教师准备：课件、书签(范作)、板书、棉签、镊子、树一张书签，留住秋天吧!教师示范拼摆。(预设：“小女孩”可用银杏叶做身体，还需要头和四肢，可以用叶片修剪成想要的形状，“小女孩”的裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙。)板书：拼摆预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金鱼、狐狸、扇子、预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀，旋转角度更生动增加一些花朵，版面更美观。预设：金鱼，旋转角度，倾斜一些，添加水泡、水草，画面更丰富。(3)巧用修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，板书：修整书签展示：小朋友们的想象力真丰富，老师把大家的想法都变成了现实，制作成了书签，我们一起来看一下吧。和同桌的小伙伴一起试着摆一摆。拼摆要求：摆的时候，开动脑筋，要根据树叶的形状来构思。修整的时候要细致一些。这些树叶特别薄，一定要轻拿轻放。期板书：美观、有创意3.学习粘贴技巧。问题：经过修整的图案怎么固定在底板上呢?板书：粘贴视频：粘贴时的注意点。预设1:粘贴时，白乳胶量少，涂抹均匀。预设2:树叶容易破，力度要小。预设3:取一张，贴一张，不要将叶片全部拿下要点：粘贴时，取少量白乳胶，均匀涂抹；同时记1.实践体验：粘贴。接下来，我们来比一比哪组小朋友做的书签既美观温馨提示：合理分工，高效完成；镊子剪刀，注意安全；合作呀?预设：一人涂抹白乳胶，一人粘贴到底板上。点评：合作分工，也是为了更好地完成作品!希望其他桌的小朋友们要向他们学习，先分配任务，再动手完成。遇到困难可以求助导学单!2.教师巡视：拍照进行过程性记录，注重过程性评价。四、交流与评议1.组内分享，作品展示将制作好的书签放入《书2.欣赏书签，评比。(1)学生上台欣赏，根据评价标准投票选出最美书签。(3)获奖者讲解制作过程。老师把书签收藏册赠予咱们班的同学们，来珍藏秋4.课堂总结。五、拓展创新们学会了立体纸艺的技术，也可以制作出这样的作发挥你们的想象，行动起来吧!板书设计课后实践活动反思注：另附《树叶书签评价表》《树叶书签》评价表班级：姓名：序号评价内容自评组内评价12上课认真听讲，积极思考，积极讨论3掌握制作树叶书签的步骤4分工合作，高效完成5作品布局合理，美观有创意6安全使用工具7环保卫生说明：在相应的栏目内打“★”,3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格三授课时间11.了解沙漏的结构和特点。2.学会用透明塑料片等材料做一个沙漏。重点难点重点：沙漏的制作。活动沙漏图片或范作)1.组织活动“看一看，说一说”:2.组织活动“想一想，说一说”:悉吗?(介绍打孔机)用孔径约3毫米的打孔机来打孔，完成上、下沙漏容器的连通点。(老师示范，学生操作)透明梯形”的大小。梯形形状要大于内剪切边并小于外折线框，大小要能贴满镂空的梯形面。(老师边示范边讲解)长尾钉配合尺子划痕。(老师边示范边讲解)5.播放围贴容器制作视频：讲解围贴容器。(提要用双面胶贴牢边角，做到“粒沙不漏”,共制作两个容器)6.播放“组装”视频：通过观看视频，学习如何连接上、下容器，并封盖完成作品。1.布置任务，播放制作视频，学生完整制作沙漏：根据书上步骤图及老师播放的视频制作完成一个沙漏。2.课件出示制作要求：剪划平直黏合密封漏沙流畅3.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的学生。四、交流与评议1.让学生小组玩一玩，比一比，看看谁做得更好，记录沙漏中所有沙子从上容器漏到下容器所用的时间。2.将胜出的学生的沙漏放在一起再进行比赛，通3.让优胜者分享制作经验。4.提问：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影响?你能想出解决问题的方法吗?五、拓展创新2.小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动就一定会有更多更精彩的创意!板书设计下容器课后实贱制作沙漏活动反思三不倒翁授课时间第周11.了解不倒翁的结构及特点。2.能使用鸡蛋壳等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步骤。3.观察能力、分析能力和动手实践能力有所提重点难点活动教师准备：不倒翁范作、操作盒、板书板贴。学生准备：鸡蛋、水、纸巾、剪刀、水彩笔。身边常见的什么材料制作呢?(鸭蛋壳、乒乓球、皮球4.探究“不倒翁”的构成：不倒翁为什么不倒呢?(1)拆解。(邀请学生操作)(2)比较帽子和脑袋的轻重。(邀请几位同学上台感受)(3)引导学生探究“脑袋”重的原因及重物的摆放要点：提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢?里面有什么呢?看总结：原来里边藏着金属螺母和纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。5.播放“脑袋制作准备视频”引导学生探究“脑板书：敲、倒、洗、放、按(1)蛋壳准备要点：出示以下图片，通过比明了蛋壳准备的要点(小头敲破，开口大于螺母)(2)边演示边提示蛋壳底部加重物的操作要在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中位置，动作要轻以免蛋壳破碎。2.复习“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引导学生一起思考。板书总结：剪、粘提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。3.演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作边引导学生观察。演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁出示图例，板贴：贴、画组织学生完整制作一个不倒翁：情景设置：接下来，我们要比赛了!比一比哪个小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示(并播放背景音乐)●动作轻又轻●粘贴牢又牢●桌面净又净巡视中及时表扬操作正确的学生和合作得好的小四、交流与评议1.展一展：小朋友们，把做好的不倒翁放在一为你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友2.评一评：展台上这么多的不倒翁，粘得牢不牢呢?会不会倒呢?谁愿意做个小评委来检验一下呢?(发现有问题的作品及时纠正。)五、拓展创新赏一赏(出示课件图片):其实，我们还可以发挥课后实践制作更有创意的不倒翁。活动反思三小鸟归巢授课时间1.能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制2.学会寻找圆中线的方法。3.知道视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。重点难点重点：根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制难点：寻找圆的中线的方法。活动教师准备：学生剪圆形和三角形的练习纸、范作。学生准备：小鸟归巢材料纸、细绳、白乳胶、剪刀、铅笔。一、激发兴趣，导入新课。1.出示小玩具：老师手里有一个小玩具，看看它正反两面分别是什么呢?2.玩转小玩具：让这个玩具快速地转动起来，你看到了什么?3.出示课题：这个有趣的玩具还要一个好听的名字，叫“小鸟归巢”。4.介绍视觉暂留现象：明明是两幅静止的画怎么会有这样的动画效果呢?其实这和我们平时爱看的动画片的动画效果是一样的，都是“视觉暂留现象”这节课就让我一起制作这个玩具吧!1.复习巩固：在纸工中黑色实线为剪切线，表示要用剪刀剪开。(出示PPT)2.介绍两种剪纸方法：在剪图形的时候有两种方法，一种是沿着剪切线的外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着剪切线的内侧剪，不留剪切线。(出示PPT)3.仔细观察这个玩具，应该怎么剪?小结：为了剪的时候能把边缘剪平滑，所以我们可以沿剪切线外侧剪，这样剪也使得玩具的轮廓更加明显!板书：平滑师有个温馨小贴士送给大家。(出示PPT)安全警示：小剪刀尖尖，不能对着人。5.比赛剪三角形：一分钟内把纸上的三角形剪下来，音乐停你也停。(出示PPT,播放音乐)好呢?为什么?7.比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形剪下来，音乐停你也停。(出示PPT,播放音乐)8.讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一样?小结：在剪弧线的时候应该左右手配合，边转边剪9.拆一拆：练好了技能，我们就要来制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋友把这个玩具拆开了，看看有哪几个部件组成?(两张图片一根细绳)10.提问：现在给你一张有小鸟和鸟巢图片的卡纸和一条细绳，你会怎么把它们做成小鸟归巢的玩具?板书：剪切圆片粘贴细绳粘贴圆片11.提问：细绳粘在圆片的什么地方呢?请一位学小结：把细绳粘贴在圆中间转动起来才能使小鸟归12.提问：你是怎么来确定圆的中线的?提示：不建议直接用这两个圆片对折的方法来确定中线，对折后圆片上会有折痕，就会影响动画效果。13.四人小组讨论：给你一张纸，你想到怎么用它来确定圆的中线吗?可以看看教材第21页的内容。中线的方法教给大家吗?(1)把鸟巢圆片放在粉色纸上画圆，画圆时