初一语文阅读练习题

初一语文阅读专项提升训练：方法与实践亲爱的同学们，语文学习的旅程中，阅读是一扇通往广阔世界的窗户，也是提升理解能力、积累语言素材、涵养人文情怀的重要途径。初一阶段，培养良好的阅读习惯和科学的阅读方法至关重要。本次专项训练将通过典型例文与针对性习题，帮助大家掌握阅读技巧，提升解题能力。一、阅读方法指引在开始练习之前，我们先回顾几点核心阅读方法，希望同学们能将这些方法融入到日常的阅读实践中：1.通读感知，把握大意：拿到一篇文章，首先要快速通读一遍，了解文章的主要内容、作者的基本情感倾向以及文章的体裁（记叙文、说明文、议论文等）。这一步不求甚解，但求整体把握。2.细读品味，理解内涵：在通读的基础上，进行第二遍细读。关注重要词语的含义、关键句子的深层意思、段落之间的逻辑关系以及文章的写作手法。遇到不理解的地方，可以做标记，稍后重点琢磨。3.带着问题，精准定位：在解答具体题目时，要学会带着问题回到原文，进行有针对性的阅读和信息筛选。仔细对照题目要求与原文内容，找到答题的依据。4.联想拓展，体会情感：优秀的文章往往蕴含着作者丰富的情感和深刻的思考。阅读时，要学会调动自己的生活经验和情感体验，与作者产生共鸣，从而更深刻地理解文章的主旨。二、记叙文阅读训练阅读下面的文章，完成文后习题。《那一声“谢谢”》夕阳的余晖，温柔地洒在放学回家的路上。我背着沉甸甸的书包，拖着略显疲惫的脚步，走在熙熙攘攘的人群中。书包带似乎把肩膀勒得生疼，我不禁加快了脚步，只想快点回到家，卸下这份沉重。路过小区门口的便利店，我习惯性地走了进去，想买一瓶冰镇的饮料解解渴。排队付钱时，我前面站着一位老奶奶。她头发花白，穿着朴素，手里紧紧攥着一个布袋子，袋子里似乎装着一些刚买的蔬菜。轮到老奶奶付钱了，她从口袋里颤巍巍地摸出一个小布包，小心翼翼地打开，里面是一些零钱。她一枚一枚地数着，动作有些迟缓。我心里不由得有些焦急，后面排队的人也开始有些骚动。我下意识地看了看手表，想着回家还有作业要写。就在这时，老奶奶似乎是数错了，她有些慌乱地把钱又倒回布包，重新数了起来。收银员阿姨耐心地等着，脸上带着职业性的微笑。终于，老奶奶数好了钱，递给了收银员。就在她转身准备离开时，也许是因为年纪大了，腿脚不便，她手里的布袋子突然滑落，里面的几个西红柿滚了出来，在光滑的地板上发出“咕噜噜”的声响，滚得到处都是。老奶奶“哎呀”一声，急忙弯腰去捡，可是西红柿滚得太远，她有些力不从心。我看到她额头上渗出了细密的汗珠，脸上露出了窘迫的神情。周围的人有的低头看着手机，有的匆匆走过，似乎并没有人注意到这一幕，或者说，注意到了也选择了漠视。那一刻，我心里某个地方似乎被触动了。刚才的焦急感一扫而空，取而代之的是一种莫名的冲动。我快步上前，对老奶奶说：“奶奶，我来帮您。”没等她反应过来，我已经蹲下身，开始捡拾那些滚落的西红柿。收银员阿姨也绕过柜台走了出来，帮着一起捡。很快，所有的西红柿都被捡了回来，虽然有一两个表皮摔破了一点，但并不影响食用。我把西红柿放进老奶奶的布袋子里，拉好拉链，递还给她。老奶奶接过袋子，脸上露出了感激的笑容，那笑容像一朵在夕阳下悄然绽放的菊花，温暖而慈祥。她拉着我的手，连声道谢：“谢谢你啊，好孩子，真是太谢谢你了！你真是个好心的孩子。”她的声音有些沙哑，但每一个字都充满了真诚。“不客气，奶奶，这是我应该做的。”我有些不好意思地笑了笑。走出便利店，夏日的燥热似乎消散了许多，肩上的书包好像也没有那么沉重了。夕阳将我的影子拉得很长，我回头望了一眼，老奶奶还在门口向我挥手。那一刻，我感受到了一种前所未有的轻松和快乐，这种快乐，比买到冰镇饮料解渴要畅快得多。原来，一句简单的“谢谢”，一个真诚的微笑，一次举手之劳的帮助，就能在人与人之间传递如此温暖的力量。它像一缕阳光，照亮了别人，也温暖了自己。练习题：1.结合上下文，理解下列词语的含义。*熙熙攘攘：*颤巍巍：*窘迫：2.文章开头写“我”“疲惫”“书包沉重”，有什么作用？3.当老奶奶的西红柿滚落时，周围人的反应是怎样的？这与“我”的行为形成了怎样的对比？4.请赏析文中画线的句子：“老奶奶接过袋子，脸上露出了感激的笑容，那笑容像一朵在夕阳下悄然绽放的菊花，温暖而慈祥。”5.文章结尾说“它像一缕阳光，照亮了别人，也温暖了自己”，这里的“它”指的是什么？你从这句话中获得了怎样的启示？三、说明文阅读训练阅读下面的文章，完成文后习题。神奇的“植物天气预报员”在自然界中，有些植物不仅具有观赏价值和经济价值，还拥有一些令人称奇的“特殊技能”。它们能够感知环境的细微变化，并通过自身的某种反应来预示天气的变化，堪称神奇的“植物天气预报员”。含羞草就是这样一种植物。它的叶片对外界刺激非常敏感，轻轻一碰，叶片就会迅速闭合，叶柄也会垂下来，好像一个害羞的小姑娘。而这种特性，也与天气变化有关。如果在白天，含羞草的叶片自然闭合、下垂，或者闭合后需要很长时间才能恢复原状，这往往预示着不久之后可能会下雨。因为下雨前，空气湿度会增大，含羞草的叶片的叶褥部分细胞含水量增加，压力发生变化，导致叶片闭合。相反，如果含羞草的叶片在受到触动后，很快就恢复了原状，并且开合自如，则说明天气将会是晴朗的。除了含羞草，南瓜藤也能“预报”天气。通常情况下，南瓜藤的顶端都是向上生长的，显得生机勃勃。但如果在夏季的早晨，你发现南瓜藤的顶端普遍朝下，甚至有些卷曲，那么这很可能是阴雨天气即将来临的信号。这是因为阴雨天来临前，空气湿度大，南瓜藤顶端的幼嫩部分吸水膨胀，重量增加，所以会向下弯曲。而当天气转晴时，空气湿度降低，南瓜藤顶端又会重新向上伸展。青苔也是一位“天气预报员”。青苔多生长在潮湿的地方，如墙角、石阶、树干等。当天气晴朗干燥时，青苔的生长会比较缓慢，颜色也显得有些暗淡。但如果快要下雨了，空气中的水分增多，青苔就会吸收大量水分，变得更加翠绿、饱满，而且生长也会更加旺盛，甚至在一些平时看不到青苔的干燥地方也可能冒出零星的青苔。因此，民间有“青苔满地跑，雨天要来到”的说法。这些神奇的“植物天气预报员”，是大自然赋予我们的宝贵财富。它们用自己独特的方式向我们传递着天气变化的信息，不仅有趣，也在一定程度上方便了我们的生活。当然，它们的“预报”也并非绝对准确，我们还需要结合其他天气预报手段，才能更精准地掌握天气情况。但观察这些植物的变化，无疑为我们的生活增添了一份乐趣和对自然的敬畏。练习题：1.本文的说明对象是什么？作者主要介绍了哪几种“植物天气预报员”？2.文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？3.“通常情况下，南瓜藤的顶端都是向上生长的，显得生机勃勃。”一句中，“通常情况下”能否删去？为什么？4.青苔是如何预报天气的？请用简洁的语言概括。5.结合文章内容，说说作者为什么称这些植物为“神奇的‘植物天气预报员’”？四、参考答案与解析（部分）（说明：为节省篇幅，此处仅提供部分典型题目的参考答案与解析思路，完整答案可根据教学实际情况制定。）记叙文《那一声“谢谢”》参考答案与解析：1.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。文中指放学路上人很多。颤巍巍：形容颤抖摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。文中指老奶奶拿钱时手抖动的样子。窘迫：指处境困急，为难。文中指老奶奶西红柿滚落时的为难神情。（解析思路：解释词语本义，并结合上下文语境分析其具体含义。）2.开头写“我”的“疲惫”和“书包沉重”，一方面是当时“我”的真实感受，另一方面也为下文“我”起初的焦急心态做了铺垫，与后文帮助老奶奶后的“轻松快乐”形成对比，突出了助人为乐带来的积极影响。（解析思路：从内容和结构两方面分析其作用。内容上是写实，结构上是铺垫和对比。）5.“它”指的是“一次举手之劳的帮助”（或“助人为乐的行为”、“人与人之间传递的温暖的力量”）。启示：帮助他人不仅能给他人带来便利和温暖，也能让自己获得内心的愉悦和满足；善意的传递能够营造和谐美好的人际关系。（解析思路：先定位“它”的指代内容，再结合文章主旨和自身感悟谈启示，言之有理即可。）说明文《神奇的“植物天气预报员”》参考答案与解析：1.本文的说明对象是：具有天气预报功能的植物（或“植物天气预报员”）。作者主要介绍了：含羞草、南瓜藤、青苔三种。（解析思路：找中心句或概括各段主要内容，明确说明对象及其具体所指。）3.不能删去。“通常情况下”表示在一般条件下，南瓜藤顶端是向上生长的，但不排除有特殊情况。如果删去，就变成了南瓜藤