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文档简介

第二章

第七节

比较研究法

一、比较研究的内涵特征二、比较研究的主要类型三、比较研究的基本程序四、比较研究应注意的问题五、比较研究案例一、比较研究的内涵特征由于不同学者对于比较研究的目的和意义认识不同，给出的比较研究的定义也有差异。有学者认为，比较研究法是对某些教育现象在不同的时期或不同的地域的表现进行比较，并结合其他方法，揭示出该类教育现象的本质，进而认识教育的规律与趋势的研究模式。有学者认为，比较是根据一定的标准，把彼此有某些联系的事物放在一起进行考察，寻找其异同，以把握研究对象所特有的质的规定性，比较研究是确定对象间异同的一种逻辑思维方法，也是一种具体的研究方法。一、比较研究的内涵特征比较研究的意义：比较研究有利于认识教育现象的本质属性，把握教育发展的普遍规律。比较研究有助于人们更好地认识本国、本地区的教育状况和特点。比较研究可以促进教育教学改革，提高教育教学质量。比较研究的特点：同一性、广泛性、具体性二、比较研究的主要类型纵向比较：对处于不同时期的事物进行比较分析的科学方法。横向比较：通过对在某一时期内不同国家、地区、民族等各种教育理论或实际中发现的问题进行对比，找出一些共同特征和差异性，分析形成这种结果的原因，揭示影响结果的条件和因素，从而对教育问题的发展趋势和一般规律作出分析和评价因此横向比较研究也称为地域比较研究。同类比较：在同类事物中选取两个或两个对象以上进行对比和分析的方法。异类比较：比较两种或两种以上性质相反的事物，以寻找事物的相同之处，通过鉴别和分析，揭示其存在的共同规律。（二）基于比较维度的分类（一）基于时空维度的分类（三）基于方法维度的分类定量比较：往往基于“收集数据，然后用统计方法对熟悉局加以分析”。定性比较：往往基于“意义、概念、情境、描述和环境”采用特定的方法进行比较。混合比较：定性方法和定量方法相结合的研究方法。三、比较研究的基本程序四、比较研究应注意的问题（一）可比性的问题在比较研究中，研究对象选择要具有可比性，要注意研究对象之间的本质差异和关联性，研究对象是有差异的，但在某一范畴内具有一定的内在联系。。（二）全面性的问题比较要从多方面进行。可以综合使用多种比较方法，这样比较的结果将会更为客观。（一）研究结论的问题比较研究的结论应该是对一些事件进行本质的分析和认识，其推理过程应该是严谨和合乎逻辑的，结论要能使人信服，并对今后改进工作有所助益。五、比较研究案例在此选择裴丽、唐一鹏、黄嘉莉发表在《教师教育研究》2020年第1期的比较研究案

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