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文档简介
3口腔“历险记”第三单元(大象版)三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:能说出牙齿、舌头、唾液在口腔消化中的作用,理解淀粉在口腔中的初步分解。科学思维:用类比、模拟的方法理解口腔器官的工作方式,建立器官与功能的联系。探究实践:参与口腔消化模拟活动,观察、描述食物在口腔中的变化过程;能结合模拟实验与资料阅读,归纳总结食物在口腔的初步消化流程。态度责任:能认识到保护牙齿的重要性,养成正确的刷牙习惯。新知导入02
把一块馒头放进口腔里慢慢咀嚼,会发生怎样的变化?哪些器官参与了“工作”?03探究新知活动1:问题与假设
馒头好像越嚼越甜了......
牙齿会把馒头嚼得碎碎的。
我认为舌头也帮忙了。03探究新知活动2:探究与结论
我是“胶囊小导游”,假如我就是大家吃到嘴里的馒头,猜猜我会怎样?03探究新知活动2:探究与结论
我在口腔里被舌头翻搅得晕头转向,还要躲避锋利的牙齿....03探究新知活动2:探究与结论03探究新知活动2:探究与结论阅读资料,认识口腔唇牙齿悬雍垂扁桃体舌口腔唾液腺切割、磨碎食物搅拌食物润滑食物,帮助吞咽及初步消化食物03探究新知活动2:探究与结论
口腔内有牙齿、舌等器官,它们可以切割、磨碎、搅拌食物。
口腔内还有唾液腺。受到食物刺激后,唾液腺开始分泌唾液。嚼碎的食物与唾液很合后,借助唾液的润滑作用进入咽、食管和胃。小贴士03探究新知活动2:探究与结论
馒头、米面等为什么会越嚼越甜?03探究新知活动2:探究与结论
在唾液中含有一种叫做唾液淀粉酶的物质,它把一些淀粉转化成了麦芽糖,所以我们在嚼馒头时才会觉得甜。03探究新知活动2:探究与结论材料超市瓷碗擀面杖馒头块木铲塑料勺水03探究新知活动2:探究与结论口腔消化模拟活动
四人一组,一人扮演牙齿用擀面杖捣碎食物,一人扮演舌头用木铲搅拌食物,一人负责往“口腔”里添加食物和“唾液”,一人用塑料勺负责“吞咽”搅拌好的食物。体会口腔内各个器官是怎样协同工作的。03探究新知活动2:探究与结论
就我最卖力了!
大家都停一停,我要“吞咽”食物了!
小心点,别“咬”住我了!
我再加点“唾液”!03探究新知活动2:探究与结论
口腔也是一个系统。口腔中食物的消化过程需要牙齿、舌头和唾液腺等,它们有序组织起来,形成一定的结构,才能完成初步消化的功能。生命体的各种结构都有其独特的功能。小贴士03探究新知
根据“胶囊小导游”的讲解和口腔消化模拟活动,总结食物在口腔中的消化过程。活动2:探究与结论03探究新知活动2:探究与结论
牙齿和舌头最重要!
需要牙齿和舌头等器官的密切配合。
原来吃东西的过程这么复杂!
大家不要忘了还有唾液腺哟!03探究新知活动2:探究与结论
口腔是人体的主要消化器官之一,是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎,舌头可以搅拌食物并协助吞咽,唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。03探究新知
设想自己是“胶囊小导游”,和食物一起被送到口腔里。写一段科普童话,描述食物在口腔中的变化。活动2:反思与评价03探究新知活动2:探究与结论我是“胶囊小导游”:今天和一块馒头来到口腔。一进来,牙齿就开始工作啦!咔嚓咔嚓,把馒头咬碎、磨细。唾液小精灵跑过来,把碎馒头变湿、变软,还让它甜甜的。舌头帮忙翻一翻、卷一卷,把馒头变成软软的小食团。口腔真神奇!大块食物变成了好吞咽的小食团,准备去下一站啦!03探究新知
牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用,保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。活动3:应用与迁移正确刷牙是保护牙齿的基本方法之一。03探究新知活动3:应用与迁移1、上牙:顺着牙缝向下刷。2、下牙:顺着牙缝向上刷。3、内侧:顺着牙缝下牙向上刷、上牙向下刷。4、咬合面:来回刷。03探究新知活动3:应用与迁移03探究新知活动2:反思与评价(1)每年至少进行一次口腔健康检查;(2)养成良好的卫生习惯和饮食习惯,坚持饭后漱口、睡前刷牙,少吃糖类食物,不抽烟、不喝酒;(3)注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病,出现疾病及时治疗;(4)预防意外事故,避免前牙和颌骨外伤。小贴士1.牙齿在食物消化过程中的作用是(
)A.搅拌食物B.消化淀粉C.咬碎食物2.下列不属于唾液的作用的是(
)。A.帮助吞咽B.初步消化食物C.搅拌食物3.下列关于口腔的说法不正确的是(
)。A.舌头可以搅拌食物B.口腔是食物消化开始的地方C.牙齿也有消化食物的功能一、选择题CC课堂练习04C1.口腔只是食物的通道,食物在口腔并不消化。
()2.在食物的消化和吸收过程中,口腔所起的作用很大。
()3.牙齿不属于口腔内的器官。
()4.口腔既是消化器官,也是呼吸器官。
(
)5.牙齿可以将食物切割、磨碎和搅拌。
(
)6.牙齿是我们身体重要的消化工具。
(
)
二、判断题✘√课堂练习04✘✘✘√口腔“历险记
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