秋天的怀念七年级上册

秋天的怀念亲情是世间最深沉的温暖，母亲的爱往往藏在细碎的陪伴与无声的牵挂里。史铁生在历经人生磨难后，于秋天忆起离世的母亲，写下《秋天的怀念》，字字皆含深情。今天，我们走进课文，读懂母亲的爱，感悟生命的意涵。新课导入1.熟读课文，梳理文章情节，把握母亲的形象特点和作者的情感变化。2.赏析细节描写、反复等写作手法，体会文中质朴语言背后的深沉情感。3.感悟母爱的无私与伟大，理解生命的坚韧与美好，学会感恩亲情、珍惜生活。核心素养

史铁生，当代著名作家，青年时双腿瘫痪，后又身患重病，与病痛相伴一生。其作品多抒写生命苦难、母爱温情与对生活的思考，文字质朴深沉、情感真挚动人。《秋天的怀念》是其怀念母亲的经典散文，饱含对母亲的愧疚与深切思念。作者简介

本文是史铁生怀念母亲的散文，他21岁双腿瘫痪后，陷入对生活的绝望，脾气暴怒无常。母亲默默承受他的情绪，悉心照料其生活，多次想带他去看菊花，希望他能走出阴霾，却未等心愿实现便因病离世。后来作者在秋天忆起母亲的点滴，写下此文，追忆深沉的母爱，抒发愧疚与怀念，也从菊花中领悟到生命的坚韧与美好。写作背景憔悴：形容人面容消瘦，神色萎靡，文中指母亲因操劳担忧而身形憔悴。

央求：恳切地请求，体现母亲想带儿子看菊花的急切与小心翼翼。絮叨：反复地说，文中是母亲对儿子的牵挂与叮嘱。烂漫：色彩鲜丽，文中指菊花盛开的美好模样。重点词语课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。

看花“我”的态度第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推着你去走走。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。不，我不去！我可活什么劲儿！什么时候？好吧，就明天。我俩在一块儿，要好好儿活……整体感知双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎课文解读听着听着李谷一甜美的歌声，我会母亲让我去北海看花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲儿！双腿瘫痪后，我的脾气变得：暴怒无常A.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。第1段中，面对“我”的暴怒无常，母亲有什么表现？“又悄悄”再次表现了母亲的小心翼翼。“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现出母亲对儿子的细心关爱。“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现出母亲对儿子痛苦心情的充分体谅。“眼边儿红红的”表明母亲刚刚哭过。B.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

“总是”表明母亲不止一次提议推“我”去北海看花。这一看似平常的提议中包含着母亲的良苦用心。母亲的提议，一是为了分散“我”的注意力，排解“我”内心的痛苦；二是希望北海盛开的花唤起“我”对生活的热情。

插叙。看似多余之笔，实则富含深意。表明母亲把所有心思都放在“我”身上而无心养花，表现出母爱的无私与伟大。C.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。D.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

动作描写。“扑”“抓”两个动词，表明母亲非常在意“我”的内心感受，担心“我”伤害自己。“忍”写出了母亲尽管自己十分悲痛，仍抑制悲痛去鼓励、安慰“我”的良苦用心。

两个“好好儿活”运用反复的修辞手法，突出了母亲复杂的心情。一方面，她自己正在不屈地跟病痛抗争；另一方面，她又担忧儿子失去生活的勇气，以此来鼓励儿子坚强地面对有缺憾的人生。母亲的话，既有贯串全文的线索作用，又暗示了文章的主题。

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症病入膏肓

插叙。补充说明母亲的病当时已经十分严重，又表明母亲为了不让儿子伤心而强忍病痛，突出了母爱的坚忍和伟大。“整宿整宿”“翻来覆去”突出病痛对母亲的折磨。

“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？

描写飘飞的落叶，暗示了自己当时凄凉的心情；同时也为下文写母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做铺垫。母亲“挡”这一动作，是为了挡住窗外的凄凉秋景，是担心“我”因窗外飘飞的落叶而心生悲凉和绝望。这一细节表现了母亲的细心和对儿子无微不至的关怀。母亲“挡在窗前”中“挡”这一动作有何用意？这一细节有怎样的表达效果？

母亲怕“跑”“踩”这样的字眼儿会刺激到“我”，就闭口不言，“悄悄”地出去了。“她比我还敏感”表明母亲的内心比“我”还沉重。“又悄悄”，再次强调了母亲的小心翼翼。这里既表现了母爱的深沉，又反映了母亲那一刻难过的心情。

如何理解“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”？第4段运用了什么写作手法？有什么作用？

照应。这句话独立成段，更能表现“我”的愧疚、悲痛之情，与下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应。母亲“昏迷前的最后一句话”说明了什么？说明了母亲一生最牵挂的就是“我”和妹妹，临终前，最放心不下的还是她的儿女，表现了母爱的无私和伟大。此处省略号包含了母亲的无尽牵挂。课文结尾处写北海的各色菊花，有什么深意？白色的花高洁黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉

结尾运用排比，表面上是写北海菊花的绚丽，实际上是运用象征手法，“各色菊花”象征着“各色人生”，同时也象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择怎样的人生之路，都要活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。

表明“我”已经懂得了母亲生前没有说完的话——无论什么样的人生，都要勇敢地面对，坚强地生活。“我”感悟到了人生的真谛。结尾重复母亲说的“好好儿活”有何深意？1．文章为什么反复写“看花”？①“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索，将作品内容贯串为一个有机的整体。②“看花”是母爱的具体体现。母亲央求“我”去看花是希望“我”早日摆脱瘫痪给“我”带来的沉痛打击，重新鼓起生活的勇气。疑难突破③“看花”是“我”开始新生活的象征，是母亲愿望的达成。文章结尾写“我”去看花，表明“我”已振作起来，开始新的生活，完成了母亲的遗愿。④母亲生前爱花，文章反复写看花表达了作者对母亲的深切怀念，也为自己当初的“不懂事”而悔恨。2．从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？作者的母亲，是一位活得很苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。她的辛苦，体现在自己身患绝症，还得照顾瘫痪的儿子，抚养未成年的女儿；自己强忍病痛，还得强颜欢笑，默默承受内心的煎熬上。

她的慈爱与包容，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子喜怒无常的情绪上，她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散心，到北海看花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活中的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地进来和出去，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她的无私与坚忍，体现在自己身患重病，“常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未对儿子提及，她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的沉重打击，却从未抱怨。她的睿