2026语文新教材 20.苏州园林 八年级上册

苏州园林上有天堂下有苏杭框“口”是围墙剩下笔画如石如树“口”居中，是池塘“土”似屋宇平面，指亭台楼阁导入新课苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。

（）狮子林沧浪亭宋

（）

（）

（）元明清拙政园留园四大名园

叶圣陶(1894－1988)，原名

，字圣陶。现代作家、

，编辑家，江苏苏州人，被称为“

”。1928年11月完成的长篇小说《》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一，另有散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《》等。绍钧教育家优秀的语言艺术家倪焕之稻草人作者介绍读准字音嶙峋

(línxún)

池沼

(zhǎo)

对称

(chèn)

轩榭(xuānxiè)

镂空

(lòu)

斟酌

(zhēnzhuó)模样

(mú)

相间(jiàn)速读课文，划分结构层次，理清文章思路。预习检测第二部分（3-9）第一部分（1-2）第三部分（10）概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。指出苏州园林的美还不止以上说的这些。总分总预习检测以下哪几幅图是苏州园林？快速浏览课文，说出理由。一、概括图画之美图画美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次总分主次逻辑顺序大家是如何做到快速找到这些理由的呢？

速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一、概括图画之美苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。第五段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？一、概括图画之美

为帮助大家更好地了解苏州园林的布局，请速读课文，根据课文结构层次，绘制一张思维导图作为苏州园林的简易导览图。要求：1.以思维导图的形式进行2.关注每段的关键词句二、古典结构之美

从你们绘制的导览图中，叶老是多么讲究啊！这就是文章的结构美。

现在以解说员的身份，默读文章第3-9段，细细品味园林“如在图画中”的诗情画意。要求：1.小组合作2.分别选取一处画面进行解说3.先完成表格，并按句式分享三、言语词藻之美画面文中原句（解说词）画面之美（说明方法+选景理由）亭台轩榭的布局苏州园林可绝不讲究对称在这一画面中，运用了打比方的说明方法，将苏州园林比作美术画。同时，“绝不”二字，突出强调布局“不讲究对称”的特点，体现出一种自然之趣。用如下句式分享：我们组选取的画面是

，选取的解说词是

。我选这句的理由是

（说明方法+选景理由）三、言语词藻之美园林处处展现着自然之趣，体现出人们崇尚自然，与自然合一共处。这也是作者叶圣陶的理想追求。可见，如叶老这样的中国文人追求的审美理想就是与自然融合，天人合一，苏州园林背后的文化基因就是：人与自然的和谐，它已经成为一个文化符号融入到了中国人的血液中。四、传统文化之美小组合作，制作邀请函四、传统文化之美要求：1、邀请对象、时间2、介绍苏州园林的主要特点3、礼貌用语追求自然之趣园林就是浓缩的山水，身处园林就是身处自然。我们懂得了古代文人雅士的造园之法：那池中栽种的荷花，是高洁的意趣；园中堆叠的假山，是追忆的童趣；案前放置的笔墨，是生活的诗意。可见，苏州园林是文化意蕴深厚的“文人写意山水园”。一座苏州城，半部园林诗！四、传统文化之美本文的说明顺序是怎样的？文章是采用先总后分的逻辑顺序展开的。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。课后检测“可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是”句中加点的词能否删掉，为什么？“似乎”表示猜测语气，因为没有真正的考查过，所以只是猜测“设计者”和“匠师们”有一致的追求，这样体现了说明文语言准确的特点。课后检测“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。“去掉“一切”“决不”，可以吗？不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。课后检测