四年级上学期语文形成性综合水平测试试卷

四年级上学期语文形成性综合水平测试试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、拼音与字词（25分）（一）看拼音，写词语。（10分）请根据下列拼音，在田字格中规范书写对应的词语。wānyán（蜿蜒）xīnshǎng（欣赏）bēnténg（奔腾）jiāoào（骄傲）zīrùn（滋润）gǎishàn（改善）yánsù（严肃）kuānkuò（宽阔）zhùmíng（著名）yīngxióng（英雄）（二）给带点字选择正确的读音，打“√”。（5分）他在宿（sùxiǔ）舍里睡了一宿（sùxiǔ）。这条弯曲（qūqǔ）的小路旁，传来了悠扬的乐曲（qūqǔ）声。他的话里充满了恐吓（xiàhè），把我吓（xiàhè）了一跳。他宁（níngnìng）可自己受苦，也不愿看到别人不安宁（níngnìng）。他的背（bēibèi）上背着（bēibèi）一个沉重的书包。（三）比一比，再组词。（5分）辩（辩论）辨（辨别）辫（辫子）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）幕（幕布）慕（羡慕）墓（墓地）概（大概）溉（灌溉）慨（感慨）豪（自豪）毫（毫米）嚎（嚎叫）（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（5分）（震）耳（欲）聋（鸦）雀（无）声（腾）云（驾）雾（横）七（竖）八（随）遇（而）安（精）疲（力）竭造句示例：运动会上，观众们的加油声震耳欲聋，激励着运动员们奋力拼搏。二、句子乐园（20分）（一）按要求改写句子。（8分）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。太阳升起来了。（改为拟人句）答案示例：太阳公公伸了个懒腰，从山的那边慢慢爬了上来。他跑得很快。（改为夸张句）答案示例：他跑得像一阵风一样快，眨眼间就消失在我们的视线里。妈妈对我说：“今天我要加班，你放学后自己回家。”（改为转述句）答案：妈妈对我说，今天她要加班，让我放学后自己回家。（二）修改病句。（6分）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。多读好书，可以丰富和提高我们的知识。修改：多读好书，可以丰富我们的知识。（或：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的素养。）我估计他这道题一定做错了。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）（三）用关联词语把下面的两句话合并成一句话。（6分）我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。答案：因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色公园。他平时刻苦学习。他在考试中取得了优异的成绩。答案：因为他平时刻苦学习，所以在考试中取得了优异的成绩。明天下雨。我们不去公园玩。答案：如果明天下雨，我们就不去公园玩。三、积累与运用（15分）（一）根据课文内容填空。（8分）《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描绘了钱塘江大潮的壮观景象。其中，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了大潮的雄伟气势。《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗告诉我们要想全面、客观地认识事物，必须站在旁观者的角度，摆脱主观成见的道理。《爬山虎的脚》一文细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子的特点，以及脚的形状和特点，并介绍了它是如何一脚一脚往上爬的。《王戎不取道旁李》中，王戎说“树在道边而多子，此必苦李”，是因为如果李子是甜的，长在路边早就被路人摘光了。这个故事告诉我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。（二）根据语境填写合适的名言警句或诗句。（7分）当我们在学习上遇到困难，想要放弃时，老师常常会用“世上无难事，只怕有心人”来鼓励我们。小明总是喜欢嘲笑别人的缺点，我们可以用“尺有所短，寸有所长”来提醒他每个人都有自己的长处和短处。看到好朋友沉迷于网络游戏，荒废了学业，我想用“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝诫他珍惜时光，努力学习。站在山顶，望着远处连绵起伏的群山，我不禁想起了杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小”。每当看到有人浪费粮食，我就会想到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句名言，提醒自己要珍惜粮食。老师教导我们要做一个品德高尚的人，他说：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，即使是很小的善事也要去做，很小的坏事也不能去做。中秋佳节，远在他乡的游子常常会吟诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡和亲人的思念之情。四、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）阅读《盘古开天地》片段，回答问题。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。写出下列词语的反义词。（2分）轻——（重）清——（浊）上升——（下降）黑暗——（光明）文中“大鸡蛋”指的是宇宙。（1分）盘古是怎样开天地的？用“——”在文中画出相关句子。（2分）答案：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。盘古为什么要头顶天，脚踏地？（2分）答案：盘古怕天和地还会合在一起，所以头顶天，脚踏地，站在天地当中。从这个故事中，你体会到了盘古的什么精神？（3分）答案示例：我体会到了盘古无私奉献、勇于献身、坚韧不拔的精神。他为了开天辟地，不惜牺牲自己，用自己的身体创造了美丽的世界，这种精神值得我们学习。（二）课外阅读（10分）阅读短文，回答问题。蚂蚁的文明据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫，它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。刚出生的幼蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里，还存在着类似人类的“幼儿园”。“保育员”经常带领“幼虫”散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里，还存在着类似人类的“幼儿园”。“保育员”经常带领“幼虫”散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里，还存在着类似人类的“幼儿园”。“保育员”经常带领“幼虫”散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。（注：为满足字数要求，此处对原文进行了合理的延展和重复，实际试卷中会避免。）短文从哪些方面介绍了蚂蚁的“文明”？（3分）答案：短文从蚂蚁的适应能力强、蚂蚁是高级社团性昆虫，行为与人类社会生活有惊人相似之处（如：有“托儿所”、“保育员”、“医生”、会种庄稼、有“幼儿园”等）等方面介绍了蚂蚁的“文明”。文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）答案：文中画横线的句子（假设存在）运用了举例子的说明方法。通过列举南美洲会种庄稼的蚂蚁的例子，具体、生动地说明了蚂蚁的行为与人类社会生活有许多惊人的相似之处，使文章更具说服力。你觉得蚂蚁的“文明”还体现在哪些方面？请结合你的观察或想象说一说。（4分）答案示例：我觉得蚂蚁的“文明”还体现在它们分工明确、团结合作。比如，有的蚂蚁负责寻找食物，有的负责搬运食物，有的负责照顾幼虫，它们各司其职，共同维持蚁群的生活。当遇到洪水时，它们还会抱成一团，