树立正确价值取向塑造健康人格-小学主题班会课件

树立正确价值取向，塑造健康人格""小学主题班会课件班级：______日期：______目录一、价值引领，从身边开始二、情感共鸣，传递正能量三、行为实践，从点滴做起四、成长路上，我们一起走一、价值引领，从身边开始HAPPYLEARNING&GROWING1.校园里的榜样力量1小明在操场跑步时，看到同学摔倒了，主动扶起并帮助他，老师表扬了他，大家纷纷效仿。2体育课上，李老师用故事讲“助人”的意义，同学们都感动地流下了眼泪。3每周班会课上，大家轮流分享自己帮助他人的经历，互相学习、互相鼓励。2.选择与坚持1小华在选择午餐时，看到同学吃零食，他选择了蔬菜沙拉，老师说这是“正确选择”。2小强在做作业时，遇到困难，坚持完成，老师表扬他“坚持就是胜利”。3每天放学前，大家用“我今天做了什么正确的事”来回顾自己的行为，强化正向选择。3.面对诱惑，学会拒绝1小美在课间看到同学在偷偷吃零食，她用“我今天不吃零食”来坚定自己的选择。2小杰在操场看到同学在打游戏，他选择认真做值日，老师说这是“正确的选择”。3每次班会课上，大家用“我今天拒绝了什么”来分享自己的成长，增强自我约束力。4.健康人格，从习惯开始1小林每天坚持早读，老师说这是“健康人格”的重要表现。2小雨在课堂上认真听讲，老师说这是“健康人格”的体现。3每周班会课上，大家用“我今天做了什么健康的事”来回顾自己的成长，培养良好习惯。二、情感共鸣，传递正能量1.同学间的温暖1小芳在操场看到同学摔倒，主动扶起并帮助，老师说这是“温暖的力量”。2小强在课间看到同学难过，主动安慰，大家纷纷点赞。3每次班会课上，大家用“我今天感受到的温暖”来分享自己的感受，增强同理心。2.老师的关怀1小华在作业本上看到老师批注“进步大”，他感到自豪。2小林在考试中遇到难题，老师鼓励他“你一定可的”，他信心倍增。3每次班会课上，大家用“我今天感受到的关怀”来分享自己的成长，增强归属感。3.家人的支持1小美在遇到困难时，妈妈说“你不是一个人”，她感到温暖。2小杰在生病时，爸爸说“你是最棒的”，他感到安心。3每次班会课上，大家用“我今天感受到的支持”来分享自己的成长，增强安全感。4.班级的温暖1小林在班级里看到同学帮助别人，他感到自豪。2小雨在班级里看到同学互相鼓励，他感到温暖。3每次班会课上，大家用“我今天感受到的温暖”来分享自己的成长，增强集体意识。三、行为实践，从点滴做起做文明学生·创和谐校园1.小行动，大改变1小华每天坚持整理书包，老师说这是“健康人格”的体现。2小林每天坚持早读，老师说这是“健康人格”的体现。3每次班会课上，大家用“我今天做了什么小行动”来回顾自己的成长，增强自律。2.小习惯，大影响1小美每天坚持做眼保健操，老师说这是“健康人格”的体现。2小杰每天坚持做值日，老师说这是“健康人格”的体现。3每次班会课上，大家用“我今天做了什么小习惯”来回顾自己的成长，增强责任感。3.小选择，大人生1小华每天坚持做作业，老师说这是“健康人格”的体现。2小林每天坚持锻炼，老师说这是“健康人格”的体现。3每次班会课上，大家用“我今天做了什么小选择”来回顾自己的成长，增强自控力。4.小梦想，大未来1小美每天坚持读书，老师说这是“健康人格”的体现。2小杰每天坚持锻炼，老师说这是“健康人格”的体现。3每次班会课上，大家用“我今天做了什么小梦想”来回顾自己的成长，增强目标感。四、成长路上，我们一起走快乐运动·均衡饮食·阳光心态1.成长的足迹1小林每天坚持写日记，老师说这是“健康人格”的体现。2小雨每天坚持记录进步，老师说这是“健康人格”的体现。3每次班会课上，大家用“我今天做了什么成长的事”来回顾自己的成长，增强自省。2.成长的烦恼1小华遇到困难时，老师说“你不是一个人”，他感到温暖。2小林遇到挫折时，老师说“你一定可的”，他信心倍增。3每次班会课上，大家用“我今天遇到的烦恼”来分享自己的成长，增强解决问题的能力。3.成长的喜悦1小美在考试中取得进步，老师说“你是最棒的”，她感到自豪。2小杰在活动中表现优异，老师说“你是最棒的”，他感到开心。3每次班会课上，大家用“我今天感受到的喜悦”来分享自己的成长，增强幸福感。4.成长的未来1小