2025-2026学年看图写话教学设计导入

2025-2026学年看图写话教学设计导入备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课以“2025-2026学年看图写话教学设计导入”为主题，旨在帮助学生通过观察图片，激发语言表达的欲望，提升观察能力和写作技巧。通过结合课本内容，引导学生从具体情境出发，锻炼独立思考和语言组织能力，为后续看图写话的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生观察力，提高学生从图片中提取信息的能力；增强学生的语言组织能力和表达能力，提升学生的文学素养；激发学生的想象力和创造力，促进学生个性化写作的发展。通过看图写话，培养学生的审美情趣和情感表达，为学生的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.观察图片细节，准确提取信息；2.创设情境，组织通顺、连贯的句子。

难点：1.学生在观察图片时，难以捕捉到关键信息；2.学生在组织句子时，容易出现语法错误或逻辑混乱。

解决办法与突破策略：1.通过引导提问，帮助学生细致观察图片，引导学生关注颜色、形状、人物动作等细节；2.提供写作模板，引导学生按照一定的顺序描述图片内容；3.鼓励学生多读多写，通过模仿和创作，逐步提高语言组织能力；4.定期进行写作评价，及时反馈，帮助学生发现并纠正错误。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片展示，引导学生观察和思考，讲解看图写话的基本步骤和技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察心得，互相启发，共同提高。

3.运用游戏化教学，如“图片接龙”等，激发学生兴趣，增强互动。

4.利用多媒体展示图片，丰富教学资源，提高教学效果。

5.安排写作实践环节，让学生现场写作，及时反馈，巩固所学。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光或生活场景的短片，引导学生观察画面中的细节。

2.提问：“同学们，你们看到了什么？你们能从画面中感受到什么？”

3.学生分享观察到的内容，教师总结并引出看图写话的主题。

（二）讲授新课（10分钟）

1.讲解看图写话的基本步骤：观察图片、构思内容、组织语言、书写成文。

2.强调观察图片的重要性，指导学生如何捕捉关键信息。

3.举例说明如何将观察到的细节转化为生动的文字描述。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分发看图写话练习题，学生独立完成。

2.教师巡视指导，对学生的练习情况进行点评和指导。

3.学生分享自己的写作成果，教师点评并提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在写作过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

3.强调写作过程中的注意事项，如句子通顺、用词恰当等。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提出一个与看图写话相关的情境问题，如：“如果你是图片中的人物，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，各小组选派代表分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调团队合作和创意思维的重要性。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师提供一篇看图写话的范文，让学生分析范文的特点和优点。

2.学生尝试模仿范文，进行写作练习。

3.教师点评学生的写作，指出改进方向。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调看图写话的重要性。

2.布置课后作业，要求学生完成一篇看图写话，题材自选。

3.提醒学生注意作业的完成时间，鼓励学生认真对待。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片库：收集与课本主题相关的图片，如自然风光、日常生活、历史事件等，用于课堂展示和写作练习。

-写作范文：收集不同题材的看图写话范文，涵盖不同的年级和难度，供学生参考和学习。

-视频资料：寻找与看图写话相关的教学视频，如写作技巧讲解、优秀作品展示等，以多媒体形式丰富教学内容。

-在线词典和语法工具：提供在线词典和语法检查工具，帮助学生查找生词和纠正语法错误。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐适合学生阅读的看图写话书籍，如儿童文学作品、看图写话集等，鼓励学生课外阅读。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家中寻找生活场景，进行看图写话练习，培养观察能力和写作兴趣。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同完成看图写话任务，通过讨论和分享，提高团队合作能力。

-写作比赛：组织校内或校外的看图写话比赛，激发学生的创作热情，展示他们的写作才华。

-写作日记：鼓励学生每天记录生活中的点滴，通过看图写话的方式，锻炼写作习惯，提升写作能力。

-课外阅读：推荐相关的写作技巧书籍，如《如何写好作文》、《写作的艺术》等，帮助学生提升写作水平。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、公园等，通过亲身体验，激发写作灵感。课后作业1.题型：看图写话

作业内容：观察以下图片，写一篇短文，描述图片中的场景和人物活动。

图片描述：一个孩子在公园里喂鸽子，周围有许多游客和花草。

答案示例：阳光明媚的周末，小明来到了公园。他看到了一群可爱的鸽子，于是拿出面包屑开始喂它们。鸽子们纷纷飞来，围绕在小明身边，仿佛在感谢他的善意。小明看着它们欢快的样子，心里充满了喜悦。

2.题型：续写故事

作业内容：阅读以下故事开头，发挥想象力，续写故事。

故事开头：小红在森林里迷路了，她害怕极了。

答案示例：小红在森林里迷路了，她害怕极了。突然，她听到了一阵奇怪的声音。她小心翼翼地跟随着声音，发现了一只受伤的小鹿。小红拿出急救包，为小鹿处理伤口。小鹿感激地看着小红，仿佛在说：“谢谢你，小妹妹。”在和小鹿的陪伴下，小红终于找到了回家的路。

3.题型：改写句子

作业内容：将以下句子改写成更加生动形象的表达。

原句：公园里的花开了。

答案示例：公园里的花儿竞相开放，宛如一幅美丽的画卷。

4.题型：想象写作

作业内容：想象一下，如果你是一只小鸟，你会飞向哪里？

答案示例：如果我是一只小鸟，我会飞向遥远的大海，探索那未知的世界。

5.题型：日记写作

作业内容：以“难忘的一天”为题，写一篇日记，记录你难忘的经历。

答案示例：今天是我生日，妈妈为我准备了一个惊喜派对。亲朋好友都来了，我们一起玩游戏、吃蛋糕。我感到非常开心，这是我最难忘的一天。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-看图写话的基本步骤

-观察图片的技巧和方法

-组织语言和描述细节的能力

②重点词：

-观察力、想象力、表