1 罗斯福新政教学设计高中思想政治人教版选修2经济学常识-人教版

-1-1罗斯福新政教学设计高中思想政治人教版选修2经济学常识-人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“罗斯福新政”为主题，旨在通过分析罗斯福新政的背景、措施和影响，帮助学生理解经济危机时期政府干预经济的重要性，提高学生对经济学常识的认识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义分析问题能力，提升学生对经济学原理在实践中的应用意识，增强学生对国家干预经济的理解和评价能力，同时，培养批判性思维，激发学生关注社会经济问题的热情，为未来的经济决策奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了经济学的基本概念，如市场经济、供求关系、价格机制等。此外，他们对经济危机的基本背景和原因也有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对经济现象和社会问题有较强的好奇心，对罗斯福新政这样的历史事件表现出一定的兴趣。他们的分析能力和批判性思维逐渐成熟，能够通过案例学习来理解复杂的经济政策。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读文本获取知识的学生，也有偏好通过讨论和互动来加深理解的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习罗斯福新政时可能遇到的困难包括对历史背景的把握、对经济政策的理解以及如何将历史事件与经济学原理相结合。此外，学生可能对政府干预经济的利弊持有不同观点，需要引导他们进行客观分析和理性讨论。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：人教版高中思想政治选修2经济学常识电子教材

-信息化资源：罗斯福新政相关历史资料、图片、视频资料

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道美国历史上最严重的经济危机是什么吗？它对美国的经济发展产生了怎样的影响？

2.学生回答，老师总结：这就是1929年的经济大危机，它对美国乃至全球经济产生了深远的影响。

3.老师导入新课：今天，我们就来学习《罗斯福新政》这一章节，了解罗斯福是如何应对这场经济危机的。

二、新课讲授

1.背景介绍

老师讲解1929年经济大危机的背景，包括股市崩盘、银行倒闭、失业率飙升等。

学生跟随老师的讲解，了解经济危机的严重程度。

2.罗斯福新政的措施

a.老师引导学生分析罗斯福新政的主要措施，如金融改革、工业复兴、社会福利等。

b.学生讨论并总结：罗斯福新政旨在通过政府干预，刺激经济复苏，改善人民生活。

c.老师强调：金融改革是罗斯福新政的首要任务，包括建立联邦存款保险公司、制定银行法等。

3.罗斯福新政的影响

a.老师引导学生分析罗斯福新政的影响，包括经济复苏、社会稳定、政治体制变革等。

b.学生讨论并总结：罗斯福新政使美国经济逐渐走出低谷，提高了人民生活水平，增强了政府的调控能力。

c.老师强调：罗斯福新政开创了国家干预经济的先河，对后世产生了深远影响。

4.罗斯福新政的评价

a.老师引导学生对罗斯福新政进行评价，包括其积极意义和局限性。

b.学生讨论并总结：罗斯福新政在应对经济危机方面取得了显著成效，但也存在一定的局限性，如政府干预过度、财政赤字增加等。

c.老师强调：评价罗斯福新政要全面客观，既要看到其积极作用，也要认识到其局限性。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，如果你们是国家领导人，面对这样的经济危机，你们会采取哪些措施？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.老师点评并总结：同学们提出的措施各有特色，但都要以解决经济危机、改善人民生活为目标。

四、案例分析

1.老师选取一个与罗斯福新政相关的案例，如“新政下的农业改革”。

2.学生分析案例，总结案例中的经济政策及其影响。

3.老师点评并总结：通过案例分析，我们可以更深入地了解罗斯福新政的具体措施及其效果。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调罗斯福新政的背景、措施、影响和评价。

2.学生总结：罗斯福新政是美国历史上的一次重要转折，对经济危机的应对具有重要意义。

六、课后作业

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，思考罗斯福新政对当今世界的影响。

2.学生完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美国大萧条：经济与社会变迁》

-《罗斯福新政与美国经济复苏》

-《罗斯福总统的经济学：政策与实践》

-《新政时代的美国：政治、经济与社会》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究罗斯福新政中的具体政策，如《国家工业复兴法》和《社会保障法》，分析其对经济和社会的影响。

-探讨罗斯福新政在不同历史时期的经济政策中的地位和作用，比较其与凯恩斯主义的关系。

-分析罗斯福新政对当代美国经济政策的影响，以及其对中国经济改革的启示。

-通过研究罗斯福新政的成功与不足，引导学生思考政府在经济中的作用和限度。

-学生可以尝试撰写小论文，对罗斯福新政的某个方面进行深入分析，如新政对金融体系的影响、对就业市场的改善等。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，讨论经济危机下的国际合作与政策协调。

3.组织学生进行小组讨论或辩论，主题可以是：

-罗斯福新政是否是解决经济危机的最佳方案？

-政府在经济中的作用是否应该加强？

-罗斯福新政对现代经济政策有哪些启示？

4.引导学生关注现实经济问题，如当前的经济形势、政府的经济政策等，将历史知识与现实问题相结合，提高学生的经济素养和分析能力。

5.鼓励学生参观当地的历史博物馆或图书馆，了解更多关于经济危机和罗斯福新政的历史资料，增强学习的历史感和现实感。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对罗斯福新政的背景、措施和影响有较好的理解。在讨论环节，学生们能够结合所学知识，提出自己的观点，并能够尊重他人意见，进行有效的交流。

2.小组讨论成果展示：xxx

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕罗斯福新政的核心内容展开讨论，如金融改革、工业复兴、社会福利等。学生们在展示过程中，能够清晰地阐述自己的观点，并能够运用所学知识进行分析和论证。

3.随堂测试：xxx

随堂测试结果显示，学生对罗斯福新政的基本知识掌握较好，但部分学生在分析问题和评价新政方面存在不足。测试中，学生能够正确回答关于新政措施和影响的问题，但在评价新政的利弊时，部分学生未能全面考虑。

4.学生自评与互评：xxx

学生在课后进行自评和互评，能够认识到自己在学习过程中的优点和不足。自评中，学生能够反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确理解知识点等。互评中，学生能够客观评价同伴的表现，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果展示，教师将指导学生如何更好地运用所学知识进行分析和论证，提高讨论质量。

-针对随堂测试，教师将针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高分析问题和评价能力。

-针对学生自评与互评，教师将引导学生学会自我反思和评价他人，提高自我管理能力。

-教师将定期与学生进行交流，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。课后作业1.写一篇短文，描述罗斯福新政实施前后美国经济状况的变化，并分析这些变化的原因。

答案示例：罗斯福新政实施前后，美国经济状况发生了显著变化。新政实施前，美国正处于严重的经济危机中，股市崩盘，失业率飙升。新政实施后，通过一系列政策，如金融改革、工业复兴和社会福利计划，美国经济逐渐走出低谷，失业率下降，人民生活水平得到提高。

2.分析罗斯福新政中的“新政三R”（救济、复兴、改革）各自的作用和影响。

答案示例：救济（Relief）通过直接援助失业者和贫困人口，缓解了经济危机带来的社会压力；复兴（Recovery）通过刺激工业和农业的发展，促进了经济的恢复；改革（Reform）通过立法和政策调整，加强了金融监管，为经济的长期稳定奠定了基础。

3.比较罗斯福新政与凯恩斯主义经济理论的异同。

答案示例：罗斯福新政与凯恩斯主义经济理论的相同之处在于都强调政府在经济中的作用，通过财政政策和货币政策来刺激经济。不同之处在于，罗斯福新政更侧重于直接干预和短期调整，而凯恩斯主义更注重宏观经济分析和长期政策。

4.讨论罗斯福新政对当代美国经济政策的影响。

答案示例：罗斯福新政对当代美国经济政策产生了深远影响。它强化了政府在经济中的作用，促进了社会福利体系的发展，为现代美国经济政策奠定了基础。

5.分析罗斯福新政对其他国家的启示。

答案示例：罗斯福新政为其他国家在经济危机时期提供了重要启示。它表明，政府干预和宏观调控在应对经济危机中具有重要意义，同时也提醒各国在制定经济政策时要充分考虑国情和实际情况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试运用案例分析法，让学生通过分析罗斯福新政的具体案例，更直观地理解经济政策的影响和效果。

2.互动式教学：我引入了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解罗斯福新政时，我发现学生对一些经济原理的理解还不够深入，需要进一步加强理论知识的讲解。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，需要更好地调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，可以考虑引入更多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作评价等。

反思改进措施（三）

1.深化理论知识讲解：针对教学内容深度不足的问题，我将增加对经济原理的讲解，并结合罗斯福新政的具体案例进行深入分析。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中，并鼓励学生提出自己的观点。

3.多样化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合课堂表现、小组合作、自评和互评等多种评价方式，给予学生更公正、全面的评价。内容逻辑关系①罗斯福新政的背景

-1929年经济大危机的爆发

-股市