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文档简介

论据的选择和分析1.形成在教材(及其拓展)中选择论据的思维习惯2.初步掌握例证法的基本写作技术3.初步掌握积累写作素材的方法圈画出本材料中需要回答的问题，这个问题的疑问(1)请写出你认为的例证法的基本原则1-2条，参与课堂讨论(2)课堂讨论后，总结例证法的原则于下3.根据以上原则，迅速判断下面两组例证的优劣性。有人同情祥林嫂的遭遇，但就没人厌烦她的唠叨吗?那我们自己究竟是善良，还是邪恶呢?这里，我们碰触到了自身的多侧面性。三、课堂探究1.梳理必修上、下册单元主题，并初步分析本次作题名内容与主题概括对比、引用(四处)情感线索的贯穿，形成线索托物言志(象征)55氓比兴叙述抒情结合↵特殊视角的使用绝的心路历。比兴回还复沓诗人自述身世的遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。以“香草美人”为象征，表达自己的情志。话恩格斯。念与不舍之情。多钟表达方式结合↵士的哀悼和对反动势力的痛恨，同时也表达了自己对烈士牺牲意义的理性端的悲愤之情，并表达了为了要继续坚定地奋斗下去，必须将他们忘却的志愿。百合花↵故事，表现了战火中的青春美和人性美。件来表现人物的优秀品质造了袁隆平作为农业科学家的形象，表达了作者的崇敬和赞美。3.指出下列材料的关键词并根据提示分析(1)世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物进程无能为力?请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。讨论对象：分析(以上任选其一，撰写50-80字的举例和分析片段):(2)倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐分析(以上任选其二，撰写100-150字的举例和分析片段): (3)生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇 将这种不同大体分为两类：积极的(善的)和消极的(恶的)。真实(包括历史真实和艺术真实)可考证(教材、文献资料、官方媒体等)多样的人生——强相关烛之武退秦师(烛之武的积极外交，在转折中把握了主导权，保全了郑国)鸿门宴(项羽在鸿门宴上没有把握机会，历史也就没有发生转折，为自己兵败埋下伏笔)青蒿素(中草药方是发现青蒿素的转折，屠呦呦团队在这个转折中成为主导力量，摘得诺奖)祝福(两次丧失亲人是祥林嫂命运的两次转折，她自己前途的把握，沦为乞丐)促织(得到小蟋蟀是成名命运的转折，但是他的幸福结局是社会的悲剧。)念奴娇(被贬官是苏轼命运的转折，他没有消沉，将自己的悲剧转折转变成创作的力量，实现了另一种人生价值)

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