2025 幼儿园 新冠肺炎应急演练方案

为有效应对当前新冠肺炎疫情防控形势，进一步提升我园新冠肺炎疫情应急处置能力，确保在发生疑似或确诊病例时，能够迅速、规范、科学地采取各项防控措施，最大限度保障全园师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本应急演练方案。一、总则(一)演练目的通过模拟新冠肺炎疫情发生场景，检验我园应急预案的科学性、可操作性，磨合各应急小组的协调配合能力，提升教职工对疫情防控流程的熟悉程度和应急处置技能，确保一旦发生疫情，能够快速响应、高效处置，将影响降到最低。(二)演练依据依据国家、省、市、区关于新冠肺炎疫情防控工作的最新指示精神及相关法律法规、技术指南，结合我园实际情况制定本方案。(三)适用范围本方案适用于我园全体教职工、在园幼儿及与演练相关的协作单位和人员。(四)工作原则1.预防为主，常备不懈：始终将师幼生命安全和身体健康放在首位，定期开展演练，提高应急准备水平。2.统一领导，分级负责：在幼儿园应急演练领导小组统一指挥下，各部门、各班级分工协作，密切配合。3.快速反应，果断处置：一旦发现疑似情况，立即启动应急预案，迅速采取有效措施，防止事态扩大。4.以人为本，生命至上：在应急处置过程中，优先保障幼儿和教职工的生命安全与身心健康。二、组织领导与职责分工(一)应急演练领导小组成立由园长任组长，副园长任副组长，各年级组长、保健医、后勤负责人、班主任等为成员的应急演练领导小组。负责演练的整体策划、组织协调、指挥决策和总结评估。(二)各工作小组及职责1.指挥协调组：由园长任组长，负责演练现场的全面指挥，下达各项指令，协调各小组工作。2.警戒疏散组：由后勤主任任组长，保安及相关教师为成员。负责设置警戒区域，引导无关人员远离，维护现场秩序，确保疏散通道畅通。3.医疗救护组（模拟）：由保健医任组长，相关教师配合。负责对“疑似病例”进行初步的体温复测、症状询问、信息登记，模拟现场急救和转运交接。4.后勤保障组：由后勤负责人任组长。负责演练所需物资（如口罩、防护服、消毒液、体温计、警戒带等）的准备、管理和供应；负责演练前后场地、设施的清洁消毒。5.信息联络组：由办公室主任任组长。负责演练信息的上传下达，与上级主管部门、疾控部门（模拟）、家长的联络沟通，以及演练过程的记录（文字、影像）。6.宣传教育组：由保教主任任组长，各班班主任为成员。负责对幼儿进行疫情防控知识的普及教育，引导幼儿正确对待演练，避免恐慌情绪；负责演练过程中对幼儿的安抚和心理疏导。三、应急演练准备(一)制定演练脚本明确演练主题、场景、参演人员、各环节流程、时间节点、预期目标、注意事项等。本次演练设定场景为：某班级在日常活动中，一名幼儿出现发热、咳嗽等疑似新冠肺炎症状。(二)人员培训与动员1.召开应急演练领导小组及工作小组会议，明确各岗位职责、演练流程和注意事项。2.对全体参演教职工进行培训，使其熟悉应急预案内容、自身职责和操作规范。重点培训保健医及相关教师关于体温检测、个人防护、消毒方法、信息登记、病例转运等环节的操作。3.对幼儿进行适当引导，告知演练的目的和意义，使其了解基本流程，以积极配合的态度参与，避免产生不必要的紧张和恐惧。(三)物资准备按照实战要求，准备充足的个人防护用品（口罩、一次性手套、防护服、护目镜、鞋套等）、体温测量设备、手消毒剂、消毒用品、呕吐物处理包、医疗废弃物垃圾袋、警戒带、指示牌、通讯设备、记录表格等。(四)场地与环境准备1.选定演练场地，如某班级教室、隔离观察室、园内通道等。2.确保隔离观察室符合相关要求，通风良好，配有必要的防护用品和消毒设施。3.提前对演练场地进行安全检查，排除隐患。(五)协调与报备根据需要，提前与属地教育主管部门、疾控部门沟通（如需其指导或参与），并按要求进行演练报备。四、应急演练实施步骤(一)场景设置：班级日常活动中发现疑似病例1.病例发现与报告：*上午某时段，某班教师在组织幼儿活动时，发现一名幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽症状。*教师立即停止当前活动，将该幼儿带至班级门口相对独立区域，使用额温枪为其测量体温，发现体温异常（≥37.3℃）。*当班教师立即电话向保健医和园长（或应急指挥组长）报告情况，报告内容包括：事发班级、时间、幼儿姓名、主要症状、体温等。2.启动应急响应：*园长（或应急指挥组长）接到报告后，立即宣布启动幼儿园新冠肺炎疫情应急预案，并通知应急演练领导小组及各工作小组人员迅速到位。3.现场初步处置：*医疗救护组（保健医）迅速携带防护用品和相关登记表格赶到现场，穿戴好一次性医用防护服、口罩、护目镜、手套等。*保健医在班级门口独立区域对该幼儿进行腋下体温复测，再次询问有无其他不适症状（如乏力、咽痛、腹泻等），并登记幼儿基本信息、家长联系方式、发病时间、主要症状等。*宣传教育组（当班教师）立即组织班级其他幼儿保持安静，佩戴好口罩，安抚幼儿情绪，将幼儿带至班级内另一通风良好区域，与“疑似病例”保持安全距离，并密切观察其他幼儿状况。*警戒疏散组迅速在该班级门口及附近通道设置临时警戒标识，引导其他班级师生绕行，禁止无关人员进入。4.疑似病例隔离与转运（模拟）：*经初步判断为“疑似新冠肺炎病例”后，保健医引导该幼儿（由教师扮演或玩偶替代，根据幼儿年龄特点决定）前往园内设置的“临时隔离观察室”。*“临时隔离观察室”内，保健医再次对幼儿进行信息核对和观察，并模拟电话联系属地疾控部门（或指定发热门诊）报告情况，等待专业人员转运。*信息联络组同步模拟联系幼儿家长，告知情况，要求家长做好个人防护，前往指定地点等候或配合。*（模拟）疾控部门或120到达后，保健医与相关人员进行信息交接，完成“疑似病例”转运。5.疫点消毒：*“疑似病例”离开后，后勤保障组立即组织人员对其活动过的班级区域、途经路线、临时隔离观察室等进行全面、规范的终末消毒，消毒方法和范围严格按照疾控部门要求执行。消毒人员需做好个人防护。6.密切接触者排查与管理（模拟）：*园长组织相关人员（班主任、保健医）根据“疑似病例”在园内的活动轨迹和接触情况，初步排查可能的密切接触者（如同班幼儿、授课教师等）。*对排查出的“密切接触者”，由医疗救护组引导至另一指定的“密切接触者临时留观区”，进行体温监测和健康状况询问。*信息联络组模拟向疾控部门报告密切接触者信息，并根据指示，模拟通知相关人员进行居家健康观察或集中隔离（具体措施根据当时防疫政策定）。7.全园应急响应：*宣传教育组向全园师生通报情况（简化版，避免引起恐慌），强调个人防护，提醒注意事项。*警戒疏散组加强校园出入管理，原则上禁止外来人员进入，教职工凭工作证出入，并进行体温检测。*后勤保障组确保园内防疫物资充足，加强公共区域（如走廊、楼梯、卫生间等）的清洁消毒频次。8.演练结束信号：*当所有演练环节按计划完成后，由指挥协调组组长宣布演练结束。五、演练后期工作(一)演练总结与评估1.演练结束后，应急演练领导小组立即组织召开总结评估会，各工作小组负责人汇报演练情况。2.分析演练过程中存在的问题和不足，如：应急响应速度、各小组协调配合程度、个人防护是否规范、处置流程是否合理、物资准备是否充分等。3.对演练效果进行评估，肯定优点，指出不足，提出改进措施和建议。(二)方案修订与完善根据演练总结评估结果，对应急预案及演练脚本进行修订和完善，增强其科学性和可操作性。(三)资料归档将演练方案、脚本、通知、签到表、现场记录（文字、照片、视频）、总结报告等资料整理归档，以备查阅。(四)持续改进针对演练中发现的问题，制定整改措施，明确责任人及完成时限，并在后续工作中持续关注和改进。定期组织复盘和再次演练，不断提升应急处置能力。六、保障措施(一)组织保障成立健全的应急演练领导机构和工作机构，明确职责分工，确保演练工作有人抓、有人管、有人落实。(二)物资保障设立专项经费，保障演练所需防护用品、消毒物资、设备设施等的采购和储备，做到数量充足、质量合格、管理规范。(三)人员保障加强对教职工的应急处置能力培训，定期组织学习疫情防控知识和应急预案，确保参演人员熟悉流程、掌握技能。鼓励教职工积极参与演练，提升实战能力。(四)通讯保障确保应急通讯设备畅通，相关人员联系方式准确无误，并保持24小时通讯畅通。七、附件（可根