2026年江苏连云港市中考生物试题及答案

2026年江苏连云港市中考生物试题及答案考试时间：50分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、下列哪项不属于科学探究的基本方法？

A.观察

B.实验

C.调查

D.感觉答案：D

解析：科学探究的基本方法包括观察、实验、调查、测量、比较、推理等，而感觉不属于科学探究的正式方法。2、植物细胞和动物细胞在结构上最主要的区别是植物细胞具有（）

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁答案：D

解析：植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是细胞壁，用于保护和支持细胞。3、生物圈中所有生物共同的家园是（）

A.森林生态系统

B.湿地生态系统

C.生物圈

D.海洋生态系统答案：C

解析：生物圈是地球表面所有生物及其生存环境的总和，是所有生物共同的家园。4、下列哪项不是光合作用的产物？

A.淀粉

B.氧气

C.二氧化碳

D.水答案：C

解析：光合作用的产物是有机物（如淀粉）和氧气，而二氧化碳是光合作用的原料。5、人的消化系统中，能吸收水分和无机盐的主要器官是（）

A.口腔

B.食道

C.胃

D.小肠答案：D

解析：小肠是主要的消化吸收器官，能够吸收大部分水分、无机盐及营养物质。6、人体通过神经系统调节生命活动，其结构和功能的基本单位是（）

A.神经元

B.神经胶质细胞

C.神经递质

D.神经纤维答案：A

解析：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，负责传递神经冲动。7、种子萌发所需的外界条件是（）

A.温度、空气、水分

B.阳光、温度、土壤

C.光照、空气、水分

D.光照、温度、水分答案：A

解析：种子萌发需要适宜的温度、足够的水分和充足的空气，光照不是必需条件。8、沿海地区空气湿度大，昼夜温差小，这种环境对植物生长的影响是（）

A.花期提前

B.叶片变厚

C.生长缓慢

D.叶片变薄答案：D

解析：高湿度和小温差有助于减少蒸腾作用，可能使叶片变薄、生长较快。9、生物体的结构层次从微观到宏观依次是（）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.系统→器官→组织→细胞→个体

C.细胞→器官→组织→系统→个体

D.个体→系统→器官→组织→细胞答案：A

解析：生物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，是从小到大的顺序。10、在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，下列操作不正确的是（）

A.用湿棉絮包裹小鱼头部和躯干

B.用低倍显微镜观察毛细血管

C.用高倍镜观察血液流动情况

D.实验结束后应将小鱼妥善处理答案：C

解析：观察小鱼尾鳍血液流动时，使用低倍镜观察血管和血流方向更合适，高倍镜不利于整体观察。11、下列关于显微镜使用的说法不正确的是（）

A.先低倍镜后高倍镜

B.调节粗准焦螺旋时，要用眼观察目镜

C.对光时应使光线通过通光孔

D.转换物镜时应手转物镜答案：B

解析：调节粗准焦螺旋时，应先用眼观察目镜，再用手旋转轮盘，防止压坏镜头。12、植物的蒸腾作用主要发生在（）

A.根

B.茎

C.叶

D.花答案：C

解析：植物通过叶片表面的气孔进行蒸腾作用，是水分运输和调节体温的重要方式。13、人在剧烈运动时，呼吸加深加快的主要目的是（）

A.增加二氧化碳的排出

B.增加氧气的摄入

C.降低体温

D.促进水分的蒸发答案：B

解析：剧烈运动需要更多能量，因此人体通过加深加快呼吸来增加氧气的摄入。14、下列属于生物遗传现象的是（）

A.鸟类迁徙

B.小麦的播种与收获

C.眼睛颜色的遗传

D.春天的开花答案：C

解析：遗传现象是指子代与亲代在性状上的相似性，如眼睛颜色的遗传。15、在人体神经系统中，负责传递信息的结构是（）

A.神经元细胞体

B.神经元树突

C.神经元轴突

D.神经末梢答案：C

解析：神经元的轴突负责将神经冲动传递到其他神经元或效应器。16、下列属于植物无性生殖的是（）

A.种子繁殖

B.花粉传播

C.花芽的形成

D.植物的扦插繁殖答案：D

解析：扦插繁殖属于无性生殖，而种子繁殖属于有性生殖。17、人体的泌尿系统中，形成尿液的主要器官是（）

A.输尿管

B.膀胱

C.肾脏

D.尿道答案：C

解析：肾脏是形成尿液的主要器官，其他器官负责运输或储存尿液。18、下列不属于细胞分裂过程的是（）

A.核分裂

B.细胞质分裂

C.线粒体分裂

D.胞质分裂答案：C

解析：在细胞分裂过程中，细胞质分裂是主要步骤之一，而细胞器的分裂通常是在细胞分裂之后进行。19、植物进行光合作用的主要场所是（）

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞壁

D.细胞膜答案：A

解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，其中含有叶绿素和类胡萝卜素。20、生物多样性不包括（）

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.适应性多样性答案：D

解析：生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，适应性多样性不属于其范畴。21、生态系统的能量最终来源是（）

A.植物

B.动物

C.阳光

D.分解者答案：C

解析：生态系统中的能量最初来源于太阳，通过光合作用被植物吸收。22、种子的胚乳属于（）

A.胚

B.胚轴

C.胚芽

D.胚根答案：A

解析：胚乳是被子植物种子中储存营养物质的部分，属于胚的一部分。23、人体内能消化蛋白质的主要器官是（）

A.口腔

B.胃

C.小肠

D.大肠答案：B

解析：胃中的胃蛋白酶能够初步消化蛋白质，小肠中的胰蛋白酶和肠肽酶进一步消化。24、下列物质中，不能通过肾小球滤过的是（）

A.水

B.尿素

C.血细胞

D.无机盐答案：C

解析：肾小球只能滤过小分子物质，如水、无机盐、尿素等，而血细胞不能通过。25、有关生物圈和生态系统的关系，下列说法正确的是（）

A.生物圈包含多个生态系统

B.生态系统包含多个生物圈

C.生物圈和生态系统是同一概念

D.生物圈是生态系统的一部分答案：A

解析：生物圈是地球上所有生态系统的总和，包含多个不同的生态系统。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（10分）识图填空题

图中描绘的是植物细胞结构，请根据所学知识填写各部分名称。图示：植物细胞结构图

图中各部分依次为：①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。答案：①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④细胞核；⑤线粒体；⑥叶绿体

解析：图中细胞结构依次为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和叶绿体。27、（10分）实验探究题

某同学在探究“种子萌发的条件”时，设计了如下实验：

在3个培养皿中分别放入等量的干燥土壤，再分别放入10粒绿豆种子。将其中一个培养皿放入冰箱（低温），一个放在25℃常温下，第三个放在40℃高温下，每天浇适量的水。经过一周后，观察到仅有常温培养皿中的种子萌发。（1）本实验的变量是________

（2）实验设计中存在哪些问题？请写出两点

（3）若想探究“水分对种子萌发的影响”，应如何改进实验设计？答案：（1）温度；（2）缺少对照组，各组种子数量不一致；（3）应设置两组，一组提供水分，一组不提供水分，其他条件保持相同。

解析：该实验只控制温度变量，而其他条件如水分、空气不一定相同。若要探究水分的影响，应设置水分是否提供作为唯一变量。28、（10分）材料分析题

某学校生物兴趣小组在校园中调查了三种常见植物，分别是：仙人掌、蒲公英、梧桐树。他们发现仙人掌生长在干旱的环境中，叶片退化成刺；蒲公英则适应了较湿润的环境，种子带有冠毛，易于传播；梧桐树则生长在阳光充足、水分充足的环境中，叶片大而宽。（1）仙人掌适应干旱环境的结构特征是__________________

（2）蒲公英适应传播种子的结构特征是__________________

（3）这三种植物的适应性特征说明了生物与________之间存在相互影响的关系。答案：（1）叶片退化成刺；（2）种子带有冠毛；（3）环境

解析：生物的结构特征往往与其生存环境相适应，体现生物与环境相互影响的关系。29、（10分）简答题

简述光合作用和呼吸作用的概念，并说明它们在生物圈中的作用。答案：光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，呼吸作用是生物通过分解有机物释放能量的过程，同时吸收氧气并释放二氧化碳。光合作用为生物圈提供氧气和有机物，呼吸作用为生物提供能量，两者共同维持生物圈中的物质循环和能量流动。

解析：光合作用和呼吸作用是生态系统的两大重要生理活动，它们在调节大气成分和能量流动中有重要作用。30、（10分）综合应用题

某同学发现家庭中常通过发酵制作面包和酸奶，他在课堂上学到相关知识，决定进行实验探究。

（1）制作面包利用的微生物是________

（2）酸奶的制作过程中，微生物