2026年江苏无锡市中考生物试卷含答案

2026年江苏无锡市中考生物试卷含答案考试时间：50分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、下列属于科学探究基本方法的是

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.上述三项都是2、植物细胞和动物细胞相比，特有的结构是

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.叶绿体3、下列不属于生态系统组成部分的是

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.气候4、光合作用的场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.液泡5、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是

A.根尖的成熟区

B.根尖的分生区

C.根尖的伸长区

D.根毛区6、人体通过呼吸系统排出的代谢废物是

A.水、无机盐、尿素

B.二氧化碳、水、尿素

C.尿酸、尿素、无机盐

D.二氧化碳、无机盐、尿素7、神经系统的基本单位是

A.神经元

B.神经胶质细胞

C.脑

D.脊髓8、人在进行剧烈运动时，呼吸作用的强度会

A.增强

B.减弱

C.不变

D.无法判断9、下列哪一项是种子萌发的必要条件？

A.适宜的温度

B.一定的水分

C.充足的空气

D.上述三项都是10、若某显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则显性性状的个体基因型为

A.AA

B.Aa

C.aa

D.AA或Aa11、下列属于生物技术的是

A.酸奶制作

B.酒精发酵

C.试管婴儿

D.上述三项都是12、对人体进行抽样调查时，应选择的样本是

A.有代表性的个体

B.特殊群体

C.全部个体

D.任意个体13、绿色开花植物的结构层次从小到大依次是

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.细胞→组织→器官→个体

C.细胞→组织→系统→个体

D.细胞→组织→个体14、动物的运动依赖于

A.骨骼和肌肉

B.神经系统

C.激素调节

D.上述三项都是15、露珠的形成是因为植物通过叶片

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.吸收作用16、下列属于变异现象的是

A.同一品种的水稻产量不同

B.同一株植物的叶子大小不同

C.同一窝小猪的毛色不同

D.上述三项都是17、绘制细胞结构图时，应使用的工具是

A.显微镜

B.放大镜

C.镊子

D.眼睛18、探究植物光合作用时，通常用的方法是

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.比较法19、人的生殖过程中，精子和卵细胞结合的场所是

A.卵巢

B.输卵管

C.子宫

D.阴道20、生物的多样性主要是指

A.生物种类的多样性

B.基因的多样性

C.生态系统的多样性

D.上述三项都是21、为了探究种子萌发是否需要水分，应设置的对照实验是

A.有水分、有空气

B.无水分、无空气

C.无水分、有空气

D.有水分、无空气22、下列关于显微镜使用的说法错误的是

A.对光时应先用低倍镜

B.调节粗准焦螺旋时应避免镜头触碰玻片

C.放大倍数越大，视野中细胞数目越多

D.镜筒下降时，应注视物镜23、所有生物都共有的能量转换过程是

A.光合作用

B.呼吸作用

C.合成作用

D.分解作用24、人和动物细胞中都含有的能量转换器是

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞核

D.细胞膜25、大熊猫属于哺乳动物，其主要特征是

A.体表被毛、用肺呼吸

B.胎生、哺乳

C.体温恒定

D.上述三项都是二、非选择题（共5小题，计50分）26、（10分）识图填空题

下图是植物细胞结构图，请根据图中序号填写相应结构名称。（图描述：图中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体；问题为：请写出对应编号的结构名称，如1为细胞壁，2为细胞膜等。）（1）图中1是__________。

（2）图中2是__________。

（3）图中3是__________。

（4）图中4是__________。

（5）图中5是__________。

（6）图中6是__________。

（7）图中7是__________。

（8）图中8是__________。

（9）图中9是__________。27、（10分）实验探究题

某同学为探究“植物的生长是否需要光”，设计了如下实验：

甲组：绿豆种子10粒，放在有光的环境中，定时浇适量的水，保持温度适宜；

乙组：绿豆种子10粒，放在无光的环境中，定时浇适量的水，保持温度适宜。（1）本实验的变量是__________。

（2）甲与乙两组属于__________实验组。

（3）若两组种子均萌发，说明光不是植物生长的必需条件；若只有甲组萌发，说明光是植物生长的必需条件。

（4）该实验设计是否科学？请说明理由。28、（10分）材料分析题

材料一：人体通过神经系统调节生命活动，如手碰到火会迅速缩回。

材料二：内耳中的耳蜗能感受声波，产生听觉。（1）材料一中描述的反射类型为__________反射。

（2）材料二中，耳蜗属于__________系统的一部分。

（3）神经系统由__________、__________和__________组成。

（4）该同学如果没有听觉，可能损伤了__________。

（5）请列举两种神经系统调节的作用。29、（10分）简答题

（1）简述呼吸作用的场所、反应式及意义。

（2）简述植物的蒸腾作用及其对植物自身和生物圈的意义。30、（10分）综合应用题

某地生物兴趣小组开展了“探究小麦种子萌发条件”的实验，实验分为三组：

A组：种子+适量水分+充足空气+适合温度

B组：种子+适量水分+充足空气+低温

C组：种子+无水+充足空气+适合温度（1）本实验设计是否合理？请说明理由。

（2）如果实验后只有A组种子萌发，说明种子萌发需要__________。

（3）若C组种子未萌发，说明__________是种子萌发的必要条件。

（4）请设计一个补充实验，探究“水分是否是种子萌发的必需条件”。

（5）结合所学知识，说明种子在农业生产中的意义。答案及解析一、选择题

答案：

1.D

2.D

3.D

4.B

5.A

6.B

7.A

8.A

9.D

10.D

11.D

12.A

13.B

14.D

15.C

16.D

17.A

18.A

19.B

20.D

21.C

22.C

23.B

24.B

25.D解析：

1.科学探究的基本方法包括观察法、调查法和实验法，因此选D。

2.植物细胞特有的结构是叶绿体，而动物细胞没有，因此选D。

3.生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成，气候属于非生物因素，不构成生态系统组成部分，因此选D。

4.光合作用的场所是叶绿体，因此选B。

5.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因此选A。

6.人体通过呼吸系统排出二氧化碳、水和尿素，因此选B。

7.神经系统的基本单位是神经元，因此选A。

8.剧烈运动时，人体细胞呼吸作用增强，因此选A。

9.种子萌发需要的条件包括一定的水分、适宜的温度和充足的空气，因此选D。

10.显性性状的个体基因型为AA或Aa，因此选D。

11.酸奶制作、酒精发酵、试管婴儿均属于生物技术，因此选D。

12.抽样调查应选择有代表性的个体，因此选A。

13.绿色开花植物的结构层次是从细胞到个体依次为细胞→组织→器官→个体，因此选B。

14.动物的运动依赖骨骼和肌肉的协作，因此选A。

15.植物通过叶片进行蒸腾作用，释放水分形成露珠，因此选C。

16.生物的多样性包括生物种类、基因和生态系统多样性，因此选D。

17.绘制细胞结构图应使用显微镜，因此选A。

18.实验法是探究光合作用的主要方法，因此选A。

19.精子和卵细胞结合的场所是输卵管，因此选B。

20.生物的多样性包括生物种类、基因和生态系统多样性，因此选D。

21.探究种子萌发是否需要水分，应设置无水分的对照组，因此选C。

22.放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少，因此选C。

23.呼吸作用是所有生物共有的能量转换过程，因此选B。

24.人体和动物细胞中均含有线粒体，因此选B。

25.哺乳动物的主要特征包括胎生、哺乳、体温恒定等，因此选D。二、非选择题

答案：

26.（1）细胞壁

（2）细胞膜

（3）细胞质

（4）细胞核

（5）叶绿体

（6）线粒体

（7）细胞膜

（8）细胞壁

（9）细胞质27.（1）光照

（2）对照组

（3）如果两组种子均萌发，说明光不是必需条件；如果只有甲组萌发，说明光是必需条件。

（4）该实验设计合理。每组设置单一变量，其他条件保持一致，能够有效验证光照对种子萌发的影响。

（5）光是种子萌发的必要条件（或不是必要条件，根据实验结果而定）。28.（1）非条件反射

（2）听觉

（3）中枢神经系统、神经、周围神经系统

（4）耳蜗

（5）维持身体平衡；调节肌肉活动；传递神经信号等。29.（1）呼吸作用的场所是线粒体，反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，意义是为细胞生命活动提供能量。

（2）蒸腾作用是指植物通过叶片气孔将水分以水蒸气形式散失的过程；对植物自身有助于水分吸收和运输，对生物圈有助于水循环和调节气候。30.（1）该实验设计不合理。因为没有设置空气是否充足的对照组（如C组应为无水且无空气），因此不能全面验证各条件。

（2）光

（3）水分

（4）设计一个实验：两组种子，一组有适量水分，一组无水，均置于合适温度和充足空气下，观察是否萌发。

（5）种子是植物繁殖的重要方式，在农业生产中用于培育新个体、改良品种和增加产量，具有重要的经济和生态价值。解析：

26.题考查植物细