《爬山虎的脚》课内阅读练习

《爬山虎的脚》课内阅读练习一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*嫩（nènnèi）红*叶柄（bǐngbǐn）*蜗（wōwōu）牛*弯曲（qūqǔ）*紧贴（tiētiě）2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。*（）的叶子*（）的细丝*（）的脚*（）地巴住墙*（）地往上爬3.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：舒服——（）均匀——（）牢固——（）*反义词：仔细——（）弯曲——（）细小——（）二、阅读理解与分析阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题。（一）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.这段话主要描写了爬山虎的_________。2.用“_____”画出描写叶子颜色变化的句子。3.长大了的叶子有哪些特点？请简要概括。4.“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”这句话体现了爬山虎叶子生长的什么特点？这样写有什么好处？（二）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.第一自然段主要写了爬山虎脚的_________和_________。2.作者把爬山虎的细丝比作_________，把爬山虎的脚比作_________。这样写的好处是什么？3.用“﹏﹏”画出描写爬山虎脚是如何爬墙的句子。并说说其中哪些动词用得好，好在哪里。4.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”中的“一脚一脚”能否换成“一步一步”？为什么？三、体会表达特点1.这篇课文在表达上最突出的特点是什么？请结合课文内容简要说明。2.作者为什么能把爬山虎的脚写得这么生动、具体？四、拓展思考学习了《爬山虎的脚》一文，我们感受到了作者细致入微的观察和生动形象的描写。请你也选择一种自己熟悉的植物，仔细观察它的某一部分（如根、茎、叶、花、果实等），然后写几句话，注意运用恰当的比喻。---参考答案与解析（部分提示）：一、基础知识积累与运用（此处根据课文内容及常见考点给出标准答案，例如：1.nèn,bǐng,wō,qū,tiē等）二、阅读理解与分析（一）1.叶子3.颜色新鲜、叶尖一顺儿朝下、铺得均匀、没有重叠、不留空隙、风吹时如波纹。4.体现了叶子排列的整齐有序和生长的旺盛。这样写不仅写出了叶子的静态美，也暗示了其生长的科学性，为下文写爬山虎如何“爬”墙做了铺垫。（二）3.描写爬墙的句子：“爬山虎的脚触着墙的时候……使它紧贴在墙上。”动词如“触、变、巴、拉、贴”等，准确生动地展现了爬山虎爬墙的动态过程，体现了其顽强的生命力。4.不能。“一脚一脚”更能体现爬山虎是依靠“脚”（细丝）巴住墙，一步一个脚印，缓慢而稳固地向上生长的特点，而“一步一步”通常用于有足动物的行走，与爬山虎的生长方式不符。三、体会表达特点1.最突出的特点是细致入微的观察和生动形象的比喻。例如对爬山虎脚的形状、颜色，以及如何“爬”墙的过程都观察得非常仔细；将细丝比作“蜗牛的触角”，将脚比作“蛟龙的爪子”，使描写更形象易懂。2.因为作者进行了长期、细致的观察，并且运用了恰当的比喻等修辞手法。四、拓展思考（此题为开放性题目，鼓励学生观察并运用比喻，言之有理即可。）---使用建议：*本练习可作为课内巩固练习，也可作