文言虚词练习题18套

前言文言虚词，乃古人行文之枢纽，表情达意之关键。其用虽“虚”，然于句读之间，意蕴流转，实非“虚”也。若欲通古文之妙，晓圣贤之旨，虚词之辨识与运用，断不可轻忽。历代典籍，汗牛充栋，虚词用法，灵活多变，常令初学者望而生畏，或囫囵吞枣，难得其真意。余执教古文有年，深知学子于此道之困惑。盖虚词之难，在于其义随境而迁，其用因文而异，非死记硬背所能济事。必也，沉潜涵咏，细加辨析，方能悟其神髓。故不揣浅陋，搜集整理，编成此《文言虚词练习题十八套》，冀能为有志于研习古文者，略尽绵薄。此十八套练习题，非徒为炫博，实乃循序渐进，由浅入深而设。初则选取最常见之虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”，辨其基本用法；继则及于“以”、“而”、“于”、“则”等，探其多种功能；终则合数虚词于一篇，考其综合运用之妙。每题多采自先秦两汉及唐宋名家名篇，力求语境典型，用法鲜明。练习题后，均附简要解析。解析不求繁芜，但求精准，点出关键，指明规律，期使学者举一反三，触类旁通。然古文奥衍，一词多义，一义多词，所在多有，解析之所及，亦难免挂一漏万，尚祈读者明鉴。使用此练习题，若能静心诵读原文，细味虚词所处语境，先自行揣摩，而后对照答案与解析，反复琢磨，必能渐入佳境。若能于错题之处，格外留心，归纳总结，则进益当更为显著。文言之学，如行山阴道上，移步换景，趣味无穷。虚词虽小，实为通衢之津梁。愿此小册，能为诸君披荆斩棘，略助一臂之力。学问之道，贵在有恒，愿与诸君共勉。文言虚词练习题（一）——“之”字专项（说明：下列各题中加点的“之”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“之”字用法不同的一项是：A.学而时习之，不亦说乎？B.肉食者谋之，又何间焉？C.均之二策，宁许以负秦曲。D.吾欲之南海，何如？2.解释下列句中“之”字的用法：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”（《三国志·诸葛亮传》）3.选出下列“之”字用法与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”中“之”字用法相同的一项：A.句读之不知，惑之不解。B.宋何罪之有？C.马之千里者，一食或尽粟一石。D.公与之乘，战于长勺。答案与解析：1.D解析：A、B、C三项中“之”均为代词，分别指代“学过的知识”、“这件事”、“这”。D项中“之”为动词，意为“到……去”。2.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。解析：“孤有孔明”本可独立成句，“之”字插入主语“孤”与谓语“有”之间，使该分句不能独立成句，而成为整个句子的主语部分，其核心意思是强调“有孔明”这件事的状态或重要性，即“犹鱼之有水”。3.C解析：题干中“之”为助词，是定语后置的标志，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。C项“马之千里者”用法相同，“之”与“者”配合，表定语后置，意为“日行千里的马”。A、B项“之”为助词，宾语前置的标志；D项“之”为代词，代指“曹刿”。文言虚词练习题（二）——“乎”字专项（说明：下列各题中加点的“乎”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“乎”字用法与其他三项不同的一项是：A.王侯将相宁有种乎？（《史记·陈涉世家》）B.儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）C.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地乎？（《战国策·魏策四》）D.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）2.解释下列句中“乎”字的意义和用法：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（《师说》）3.选出“乎”字用法与“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”中“乎”字用法相同的一项：A.恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）B.嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（《史记·陈涉世家》）C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）D.日食饮得无衰乎？（《战国策·赵策四》）答案与解析：1.C解析：A、B、D三项中“乎”均为语气助词，表疑问语气。A项表反问，可译为“吗”；B项表一般疑问，可译为“吗”；D项表反问，可译为“呢”。C项“乎”表感叹语气，可译为“啊”或不译。2.第一个“乎”：介词，相当于“于”，可译为“在”。第二个“乎”：介词，相当于“于”，可译为“比”。解析：“生乎吾前”即“生于吾前”；“先乎吾”即“先于吾”。“乎”作为介词，引进动作行为的时间或比较的对象。3.A解析：题干中“乎”为助词，用在形容词后，作词尾，可译为“……的样子”。A项“恢恢乎”用法相同，形容宽广的样子。B项“乎”为语气助词，表感叹，可译为“啊”。C项“乎”为介词，相当于“于”，可译为“对”。D项“乎”为语气助词，表疑问，可译为“吧”。文言虚词练习题（三）——“者”字专项（说明：下列各题中加点的“者”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“者”字用法与“廉颇者，赵之良将也”中“者”字用法相同的一项是：A.吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）B.客何为者？（《鸿门宴》）C.亚父者，范增也。（《鸿门宴》）D.城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）2.解释下列句中“者”字的用法：“求人可使报秦者，未得。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）3.选出下列“者”字用法归类正确的一项：①近塞上之人有善术者。（《塞翁失马》）②作亭者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）③古之学者必有师。（《师说》）④言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）⑤何者？严大国之威以修敬也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）A.①②/③/④/⑤B.①/②③/④/⑤C.①/②/③④/⑤D.①②/③④/⑤答案与解析：1.C解析：题干中“者”为助词，用在主语后，与“也”构成“……者，……也”的判断句式，表示判断。C项用法相同。A项“者”用在分句后，表提顿，引出原因。B项“者”附在疑问代词“何”后，构成“何为者”，表示“做什么的人”。D项“者”附在形容词“美丽”后，组成名词性短语，指“美丽的人”。2.助词，定语后置的标志。解析：“求人可使报秦者”正常语序为“求可使报秦之人”。“者”字放在后置定语“可使报秦”之后，以突出定语。3.B解析：①“者”为助词，定语后置的标志，“善术者”即“善术之人”。②“者”为代词，指“……的人”，“作亭者”即“建造亭子的人”。③“学者”古今异义，此处“者”为代词，指“……的人”，“学者”即“求学的人”。④“者”为助词，作词尾，可译为“……的样子”。⑤“者”为助词，用在疑问句句首，表示提顿，引出疑问。故①/②③/④/⑤，选B。文言虚词练习题（四）——“也”字专项（说明：下列各题中加点的“也”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“也”字用法不同的一项是：A.沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）B.城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）C.雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）D.和氏璧，天下所共传宝也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）2.解释下列句中“也”字的用法：“师者，所以传道受业解惑也。”（《师说》）“其闻道也亦先乎吾。”（《师说》）3.选出下列“也”字用法与“是故学然后知不足，教然后知困也”中“也”字用法相同的一项：A.寡人之民不加多，何也？（《寡人之于国也》）B.君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》）D.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）答案与解析：1.C解析：A、B、D三项中“也”均为助词，表判断语气，与“者”或名词性短语配合，构成判断句。C项“也”为助词，表陈述语气，解释事情的原因或情况，可译为“啊”或不译，意为“原来是宫车经过”。2.第一句：助词，表判断语气。用于判断句末尾，加强判断语气。第二句：助词，用于句中，表停顿，以舒缓语气或提起下文，无实义。解析：“其闻道亦先乎吾”本为一句，“也”字插入主谓之间，使语气有所停顿，突出“闻道”这一行为。3.D解析：题干中“也”为助词，表陈述语气，用于陈述句末尾，确认事实。D项用法相同，“此诚危急存亡之秋也”是对当前形势的判断和确认。A项“也”表疑问语气，用于疑问句末尾。B项“也”表感叹语气，用于感叹句末尾。C项“也”用于句中，表停顿。文言虚词练习题（五）——“以”字专项（一）（说明：下列各题中加点的“以”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“以”字用法与“以刀劈狼首”中“以”字用法相同的一项是：A.愿以十五城请易璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》）B.以勇气闻于诸侯。（《史记·廉颇蔺相如列传》）C.余船以次俱进。（《赤壁之战》）D.夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）2.解释下列句中“以”字的意义和用法：“扶苏以数谏故，上使外将兵。”（《史记·陈涉世家》）3.选出下列“以”字用法归类正确的一项：①以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《论语·先进》）②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》）③且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《史记·廉颇蔺相如列传》）④余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……（《登泰山记》）⑤木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）A.①/②/③/④/⑤B.①②/③/④/⑤C.①/②③/④/⑤D.①/②/③④/⑤答案与解析：1.A解析：题干中“以”为介词，意为“用”、“拿”。A项用法相同，“以十五城请易璧”即“用十五座城池请求交换和氏璧”。B项“以”为介词，意为“凭借”。C项“以”为介词，意为“按照”。D项“以”为连词，表并列关系，可译为“而”或不译。2.介词，表原因，可译为“因为”、“由于”。解析：“以数谏故”即“因为多次进谏的缘故”。“以”引出动作行为“使外将兵”的原因。3.A解析：①“以”为动词，意为“认为，以为”。此句“毋吾以也”即“不要认为我（年长）就不敢说话了”。②“以”为介词，意为“把”，“以城予赵”即“把城池给赵国”。③“以”为介词，表原因，意为“因为”，“以一璧之故”即“因为一块璧玉的缘故”。④“以”为介词，表时间，意为“在”。⑤“以”为连词，表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”或不译，“欣欣以向荣”即“欣欣向荣地生长”。故①/②/③/④/⑤，选A。文言虚词练习题（六）——“以”字专项（二）（说明：下列各题中加点的“以”字，选出其意义和用法相同的一组或对其用法解释正确的一项。）1.下列句中“以”字用法与“作《师说》以贻之”中“以”字用法相同的一项是：A.属予作文以记之。（《岳阳楼记》）B.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）C.