《电路分析基础》教学大纲

《电路分析基础》教学大纲一、课程概述课程名称电路分析基础课程代码B07M0010英文名称学分4适用专业电气自动化、电气自动化本专、智能控制技术、工业互联网、现代通信技术总学时64课程性质□公共基础课程（□必修课、□选修课）专业课程（专业基础课程、□专业核心课程、□专业拓展课程）其中：实践学时16课程定位本课程是电气自动化、智能控制技术等电类各个专业必修的专业基础课程，对相关专业岗位群中的安装、调试、维护；电气控制、电气设备维护检修、自动化系统调试与维护等岗位的能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。先修课程：《高等数学》后续课程：《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》课程目标（一）素质目标（包括职业素养和育人目标）（1）具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等职业道德；（2）具备良好合作交流能力及团队协作精神、创新精神；（3）具备良好职场安全与健康意识；（4）具备良好的工程意识，严谨的工作作风，自觉遵守工程规范；（5）具备社会责任心与环保意识。（二）知识目标（1）熟练掌握电路中电压、电流的参考方向；基尔霍夫定律和电路元件的伏安特性。（2）掌握线性电阻电路的基本分析方法；等效的概念；回路法和节点法；网络定理；能熟练地用上述方法分析、计算电路问题。（3）掌握一阶（RC、RL）电路的时域分析。理解冲激激励响应、二阶电路的时域分析。（4）掌握正弦量的基本概念；相量图和相量分析法；正弦电路中功率的概念及计算；对称三相电路的联接及计算；要求理解谐振；含互感电路的分析计算；不对称三相电路的概念。（三）能力目标（1）能应用电路的基本分析方法分析计算电路。（2）能应用电路的基本分析方法进行交流电路分析计算。（3）能对动态电路进行分析计算。（4）会使用各种常用电工工具以及万用表、示波器、低频信号发生器等常用的仪器仪表。（5）能够根据要求搭建电路，并使用常用仪器仪表，进行电路调试测试。测量电压、电流、电功率等，会进行数据分析处理。（6）会使用仿真软件，进行电路仿真分析；能够根据要求，进行简单的电路设计。（7）能够按照规范要求撰写项目报告。二、课程内容和要求序号课程单元主要教学知识点学习目标及能力要求育人元素融入途径、方式参考学时01电路基本概念与基本定律的学习电路的基本概念、基本物理量、电阻元件、电压源和电流源准确描述电路基本概念和基本物理量，深刻理解电压和电流的参考方向。认识电路器件符号，能看懂电路图。工程意识、安全意识、规范操作展示、操作6基尔霍夫定律能熟练应用基尔霍夫定律和欧姆定律对电路进行分析计算。验证基尔霍夫定律实验会按要求搭建直流电路，并进行电压电流测量。02直流电路的分析与计算电路的等效变换、支路电流法、节点电位发、网孔电流法、叠加定理与替代定理、戴维南定理、最大功率传输定理会应用电路的基本分析方法和电路的基本定理对电路进行分析计算。工程意识、安全意识、规范操作展示、操作21直流电路实验会按照电路图组建电路、进行测量；会对数据进行分析处理，并形成报告。直流电路仿真会使用仿真软件进行电路分析。03动态电路的时域分析换路定律与电路的初始值、一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应会分析电路过渡过程存在的原因。会描述和判断一阶电路，并建立数学模型。会区分一阶电路响应类型，正确求响应。工程意识、安全意识、规范操作展示、操作9三要素法会用三要素法分析一阶电路的响应一阶电路仿真会对电路的动态过程进行仿真分析。04正弦交流电路正弦量的基本概念、正弦量的相量表示法、正弦电路中的元件、交流电路的功率、交流电路的分析方法能叙述正弦电路中的基本概念。、会画正弦电路的相量模型，会用相量法分析计算正弦交流电路。工程意识、安全意识展示、操作20电路中的谐振现象能叙述电路中的谐振现象以及与哪些因素有关、在实际生产中的意义。会计算谐振电路的电路参数以及谐振频率。交流电路实验和仿真会进行交流电路的测量及仿真分析设计。05三相交流电路的分析三相电源与三相负载的连接、三相功率能叙述三相电路及三相电路的特点。会分析计算三相对称交流电路。展示、操作6三相电路仿真会对三相电路进行仿真分析。06互感电路的分析互感电路的基本知识。能叙述互感的概念以及什么是同名端。会计算互感系数。能写出互感电路中的电压电流关系。2合计学时：64三、教学组织与实施教学设计教学方法1．项目导向、任务驱动教学法教学过程中坚持工学结合，以项目为导向、以任务驱动的学生技能学习。选取典型任务，涵盖相关知识点。注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。2．“教、学、练、做”四位一体教学法在实验环节，坚持采用教、学、练、做四位一体教学法，边讲边学，边学边练，边练边做，讲、学、练、做相互交叉，学做合一、理实一体，使学生具有坚实的理论知识和过硬的实践技能。提高学生的理解能力，易于学生掌握较抽象的知识点4．传统与现代结合教学法传统的板书与多媒体教学与网络教学有机结合，使师生良好互动与技术媒体的信息良好展示得以充分的融合。教学手段1．多媒体在教学过程中全程穿插使用。2．恰当运用现代辅助教学手段。3．充分利用网络资源。学生可通过在网上直接下载本课程相关教学资源进行学习。四、教学条件【教师团队】专任教师：具备双师型教师素质，具备讲师（工程师）及以上职称，要求对电路基础的知识非常熟悉，并能够把新技术新方法有机融入教学中。企业兼职教师：要求具有一定的授课能力，在相关工作岗位工作多年，对本行业现状及发展趋势相当了解，并有丰富的实践经验。【实验实训条件与项目】实验实训室名称主要设备（硬件、软件）及台套数主要实验实训项目电路实验室电路实验台（20套）验证基尔霍夫定律验证叠加定理验证戴维南定理交流电路的测量选频电路设计串联谐振电路仿真三相交流电路仿真五、考核评价考核项目考核方式成绩比例过程考核学习态度根据作业完成情况、课堂回答问题、学生出勤情况，由教师综合评定学生的学习态度得分20%线上学习根据网络教学平台上视频的观看进度情况、线上作业完成情况、线上讨论等结合的方式评定成绩。10%交流表达据平时跟同学讨论问题情况、分析问题的