2024四年级英语下册 Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos教案 冀教版（三起）

2024四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos教案冀教版（三起）课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本节课以冀教版四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos为教学内容，通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的听说读写能力。课程设计注重培养学生的英语思维，激发学生的学习兴趣，同时与课本内容紧密结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知和表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的文化差异，拓宽国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过对比分析，理解不同文化背景下的差异。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用表示喜好和偏好的词汇，如like,love,prefer等。

②正确使用比较级和最高级形式描述喜好，如better,best等。

③掌握询问和回答喜好的句型，如Whatdoyoulike?Ilike...等。

2.教学难点，

①理解并区分表示喜好和偏好的不同表达方式，如likedoingsth.和liketodosth.。

②准确运用比较级和最高级，尤其是在不同情境下的使用。

③在实际交流中灵活运用所学知识，能够根据语境选择合适的表达方式。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实生活情境，让学生在情境中运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计贴近学生生活的任务，激发学生的参与积极性。

3.引入游戏教学法，通过英语游戏活动，提高学生的学习兴趣和语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.使用在线英语学习平台，提供互动练习和反馈，提高学习效率。

3.结合实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观理解并记忆单词和短语。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段关于不同文化背景下的食物、音乐、运动等喜好的英文视频，引起学生的兴趣。

2.提问：Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?(5分钟)

【讲授新课】

1.引导学生回顾上一节课学到的表示喜好的词汇和句型。

2.教授新单词：different,culture,compare,etc.

3.讲解比较级和最高级的使用方法，通过实例展示。

4.通过PPT展示不同国家人们的喜好，如食物、运动、音乐等，引导学生用英语描述。

5.举例说明如何使用比较级和最高级描述喜好。

6.引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答喜好的场景。

【巩固练习】

1.学生分组，进行小组讨论，每人用英语描述自己的喜好，并尝试使用比较级和最高级。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.每组选派代表上台展示，全班共同评价。

4.进行听力练习，播放关于喜好的对话，学生回答问题。

5.学生独立完成课本上的练习题。

【课堂提问】

1.提问：Howdoyoufeelaboutthenewvocabularyandsentencepatterns?

2.提问：Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstodescribeyourpreferences?

3.提问：Whatarethedifferencesbetweenlike,love,prefer,andtheircomparativeforms?

【师生互动环节】

1.教师与学生互动，引导学生运用所学知识描述自己的喜好。

2.学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答喜好的场景。

3.教师参与学生小组讨论，给予指导和评价。

【核心素养能力的拓展要求】

1.通过课堂活动，培养学生表达自己喜好的能力。

2.通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

3.通过比较不同文化背景下的喜好，增强学生的跨文化意识。

【教学双边互动】

1.教师通过提问、引导学生思考，激发学生的思维。

2.学生通过回答问题、角色扮演等方式，积极参与课堂。

3.教师及时给予评价和反馈，帮助学生巩固知识。

【总结与作业布置】

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，包括复习课本内容、完成练习题等。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学过程流程如下：

导入环节（5分钟）→讲授新课（15分钟）→巩固练习（15分钟）→课堂提问（5分钟）→师生互动环节（5分钟）→总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：收集关于不同国家文化差异的短文，如《DifferentCultures,SimilarHobbies》等，让学生阅读并讨论。

-视频资源：寻找与英语国家文化相关的纪录片或动画片片段，如介绍不同国家节日、传统习俗的视频，用于课堂展示或课后观看。

-互动游戏：利用在线平台或移动应用，如Duolingo、HelloTalk等，提供与喜好相关的英语互动游戏，让学生在游戏中学习。

-词汇卡片：制作包含表示喜好、文化差异等主题的词汇卡片，帮助学生记忆和复习。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文杂志或书籍，特别是那些涉及文化差异和不同国家生活方式的书籍。

-建议学生观看英语电影或电视剧，特别是那些能够展示不同文化背景的作品，如《BigLittleLies》、《TheCrown》等。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个国家，研究其文化特色，制作成报告或PPT，全班进行展示和讨论。

-利用社交媒体，如Twitter、Instagram等，关注不同国家的用户，了解他们的日常生活和文化习惯。

-建议学生参与线上英语学习社区，与其他国家的学习者交流，了解他们的喜好和文化差异。

-组织英语角或文化交流活动，让学生有机会用英语与来自不同文化背景的人交流。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际体验了解不同文化背景下的人们的生活方式。

-提供在线英语课程或工作坊，帮助学生深入学习特定文化领域的英语，如旅游英语、商务英语等。

-建议学生定期写英语日记，记录自己的喜好和文化体验，提高写作能力的同时，加深对文化的理解。课后作业1.完成课本练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

-例题：Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsprovided.

Ilike________(eat)pizza.He________(love)toplayfootball.

-答案：eating;loves

2.写一篇短文，描述你最喜欢的三样东西，并解释为什么。

-例题：Writeashortparagraphaboutyourthreefavoritethings.Explainwhyyoulikethem.

Mythreefavoritethingsaremyfamily,music,andreading.Ilovemyfamilybecausetheyarealwaysthereforme.Musicmakesmefeelhappyandrelaxed.Readinghelpsmelearnnewthingsandescapeintodifferentworlds.

3.制作一个“我的喜好”海报，包括图片、文字和颜色，展示你最喜欢的活动、食物、音乐等。

-例题：Createa"MyFavorites"posterthatincludespictures,words,andcolors.Showyourfavoriteactivities,foods,music,etc.

4.观看与课文相关的英语视频，完成以下任务：

-任务1：记录视频中出现的新单词和短语，并写出它们的意思。

-任务2：根据视频内容，回答以下问题：

Whatdothepeopleinthevideolike?Whydotheylikeit?

Howdotheyshowtheirpreferencesinthevideo?

5.与家人或朋友进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，使用课文中的句型和词汇。

-例题：Role-playarestaurantscenewithafamilymemberorfriend.Usethelanguagefromthelessontoorderfoodandaskquestionsaboutpreferences.

Waiter:Goodevening,whatwouldyouliketoorder?

You:Iwouldlikeasalad,please.Andwhataboutyou?

Friend/Parent:Ipreferapizzawithextracheese.Howaboutadrink?CanIhaveacola?内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①表示喜好的词汇：like,love,prefer

②比较级和最高级形式：-er,-est

③询问和回答喜好的句型：Whatdoyoulike?Ilike...

2.关键词：

①Favourites

②Differences

③Compare

④Describe

3.重点句型：

①Whatdoyoulike?Ilike...

②Iprefer...

③Whichonedoyoulikebetter?Ilike...

④Themost...is...

4.教学步骤：

①引入主题：介绍喜好的概念，引出比较级和最高级的使用。

②词汇学习：学习表示喜好的词汇，如like,love,prefer等。

③句型练习：通过练习句型，提高学生运用句型表达喜好的能力。

④情景模拟：通过角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

⑤小组活动：分组讨论，分享各自的喜好，并运用所学知识进行描述。

⑥课堂总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对新知识的掌握程度，如询问学生对表示喜好的词汇的理解和使用。

-观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的语言实践能力。

-进行随堂小测验，测试学生对比较级和最高级形式的掌握情况。

-通过小组讨论和角色扮演，观察学生的合作能力和语言运用能力。

-及时记录学生的反馈，了解他们对课程的满意度和学习中的困难。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括词汇填空、句型转换和短文写作。

-评价学生的作业时，不仅关注答案的正确性，还关注他们的语言表达和语法使用。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-对于作业中的错误，提供纠正和修改建议，帮助学生理解和掌握知识点。