(2026年)初中入学语文分班题库（含答案）

(2026年)初中入学语文分班题库（含答案）基础知识1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.抖擞（sǒu）静谧（mì）莅临（wèi）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）棱镜（léng）粗犷（kuàng）淅淅沥沥（xī）C.应和（hè）着落（zhuó）贮蓄（zhù）恍然大悟（huǎng）D.徘徊（huái）诀别（jué）祷告（dǎo）混为一谈（hún）答案：C解析：A项“莅临”的“莅”应读“lì”；B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“混为一谈”的“混”应读“hùn”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润嘹亮缭亮花枝招展B.发髻澄清贮蓄呼朋引伴C.静谧高邈骄媚咄咄逼人D.造访干涩化装喜出忘外答案：B解析：A项“缭亮”应为“嘹亮”；C项“骄媚”应为“娇媚”；D项“化装”应为“化妆”，“喜出忘外”应为“喜出望外”。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作主张。B.这道数学题很难，我绞尽脑汁也想不出来。C.他上课经常迟到，老师批评了他多次，但他依然故我，没有改正。D.他的作文写得很生动，让人看了有身临其境的感觉。答案：A解析：“自作主张”指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。该词含贬义，用在此处不恰当，可改为“当机立断”。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。答案：C解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。古诗文阅读（一）阅读下面的古诗，完成67题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写景兼点时令，“杨花”给人以飘零之感，“子规”啼鸣哀伤，渲染了凄凉伤感的氛围。B.第二句“闻道”表示惊悉，“过五溪”可见迁谪之荒远，道路之艰难。C.第三、四句运用了比喻的修辞手法，将明月人格化，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂和思念之情。D.整首诗意境深远，情感真挚，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。答案：C解析：第三、四句运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，而不是比喻。7.请从炼字的角度赏析“杨花落尽子规啼”中“尽”和“啼”二字的妙处。答案：“尽”字点明时令，杨花已经落尽，给人一种飘零之感，渲染了凄凉的氛围；“啼”字从听觉角度描绘了子规啼鸣的声音，子规的啼叫哀伤，更增添了伤感的情绪。这两个字通过写景，为全诗奠定了伤感的基调，表达了诗人对友人被贬的同情和担忧。（二）阅读下面的文言文，完成811题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）8.解释下列加点的词语。（1）不亦说乎（）（2）吾日三省吾身（）（3）不逾矩（）（4）思而不学则殆（）答案：（1）同“悦”，愉快（2）自我检查、反省（3）越过（4）疑惑9.下列句子中，“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.学而时习之B.人不知而不愠C.温故而知新D.博学而笃志答案：B解析：A、C、D项中的“而”都表示顺承关系，B项中的“而”表示转折关系。10.用现代汉语翻译下列句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。答案：（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。11.从这几章《论语》中，你学到了哪些学习方法和做人的道理？请结合具体内容简要分析。答案：学习方法：①“学而时习之”，强调学习要按时复习，不断巩固知识；②“温故而知新”，说明复习旧知识能获得新的感悟，有助于学习新知识；③“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诫我们学习要把学和思结合起来，不能只学习不思考，也不能只思考不学习。做人的道理：①“人不知而不愠，不亦君子乎”，告诉我们当别人不了解自己时，不要生气，要做一个有修养的人；②“吾日三省吾身”，提醒我们要经常自我反省，检查自己在为人处事、交友等方面是否做到了尽心尽力、诚实守信。现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成1215题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……12.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？答案：母亲说“好好儿活”，是指鼓励儿子要坚强地面对生活的挫折，战胜病痛，勇敢地活下去；“我”说“要好好儿活”，是指经历了母亲的离世，“我”明白了母亲的良苦用心，决定要坚强乐观地面对生活，不再自暴自弃。13.文中有几处插叙的内容，请找出一处，并说说它在文中的作用。答案：示例：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这是一处插叙。作用：补充说明母亲为了照顾“我”，连自己喜欢的花也无暇顾及，突出了母亲对“我”无私的爱。14.结合上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”答案：“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲在“我”暴怒时的急切和紧张，她害怕“我”伤害自己，表现了母亲对“我”深深的爱和担忧。“忍住哭声”则体现了母亲在自己身患重病的情况下，还努力克制自己的痛苦，安慰“我”，突出了母亲的坚强和伟大。15.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为母亲没有说完的话是什么？答案：母亲没有说完的话可能是希望“我”和妹妹能够相互扶持，坚强乐观地面对生活，好好地活下去，不要被生活的困难打倒。同时，也表达了母亲对“我”和妹妹深深的牵挂和不舍。（二）阅读下面的文章，完成1619题。美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家才知道每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那是一段饥饿的日子，我饥肠辘辘，却仍要装作满不在乎。每当母亲在电话里问起我的生活，我总是说：“妈妈，我生活得很好，一切都顺利。”听着母亲那边愉快的声音，我使劲儿忍住眼泪，告诉她请她放心。母亲相信了我的话，给予我一个女人在外打拼的信心和勇气。⑥后来，我在公司里得到了晋升，拥有了舒适的办公室和优厚的待遇，可悲剧却降临了。母亲患了绝症，我放下手头的工作回国，试图延长母亲的生命。当我把母亲接出来后，看着她那日渐憔悴的面容，我在她的病床前装出一脸轻松的样子：“妈妈，我在公司里又得到了晋升，马上就要当经理了，好多人都羡慕我呢！”母亲虚弱地点点头，紧紧握着我的手，笑容在她的脸上绽放。⑦谎言也可以是美好的。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。⑧出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。⑨因而，我要感谢我的第一位老师，她用一个美丽的谎言，给了我自信和力量。16.本文讲述了哪几个美丽的谎言？请简要概括。答案：①入学时老师对“我”说“我”是第一名，给“我”画红五星；②“我”到美国后，为让母亲放心，告诉母亲自己生活得很好，一切都顺利；③母亲患绝症后，“我”为让母亲开心，告诉母亲自己在公司得到晋升，马上要当经理。17.结合上下文，说说第⑤段中“我使劲儿忍住眼泪”的原因。答案：“我”使劲儿忍住眼泪是因为不想让母亲担心。“我”在陌生的城市里经历着孤独和饥饿，生活艰难，但为了让母亲放心，“我”要装作满不在乎，用谎言安慰母亲，所以只能忍住眼泪。18.文中的老师和“我”都用了美丽的谎言，他们这样做的共同目的是什么？答案：他们这样做的共同目的是为了给予对方信心和勇气，让对方快乐，表达对对方的关爱和尊重，让对方感受到温暖和希望。19.结合生活实际，谈谈你对“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力”这句话的理解。答案：在生活中，我们常常会遇到一些困难和挫折，这时身边的人可能会用一些善意的谎言来鼓励我们、安慰我们。比如当我们考试失利时，老师可能会说我们已经很努力了，下次一定能考好；当我们生病时，家人可能会说病情不严重，很快就会好起来。这些谎言虽然不是真实的，但它们能让我们感受到关爱和支持，给我们带来信心和勇气，让我们更加乐观地面对生活。就像文中的老师用谎言给了“我”自信和力量，“我”用谎言让母亲安心。所以说，出于美好愿望的谎言是人生的滋养品，也是信念的源动力。写作20.请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，可填“一次旅行”“一堂课”“一个人”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。示例范文难忘的一次旅行人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。而那次去海边的旅行，就像一颗璀璨的星星，在我的记忆中闪耀着光芒。那是一个暑假，我和父母一