14《感恩的心》（教案）-大象版心理健康六年级

14《感恩的心》（教案）-大象版心理健康六年级学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教材分析《感恩的心》（教案）-大象版心理健康六年级，本章节内容围绕感恩教育展开，旨在引导学生学会感恩父母、老师、同学和社会。课程设计紧密联系课本，结合实际生活案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生深刻理解感恩的意义，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感。通过感恩教育，提升学生的自我认知能力，增强人际交往中的同理心与尊重，促进积极情感体验的形成。学生将学会表达感激之情，培养感恩意识，形成健康的人际关系和社会态度。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解感恩的内涵，认识到感恩不仅是情感的表达，更是对他人付出和帮助的认可与回馈。

②培养学生将感恩之情转化为实际行动的能力，例如通过写感恩信、做感恩日记、参与志愿服务等方式，将感恩付诸实践。

2.教学难点，

①引导学生正确处理个人情感与社会责任的关系，认识到感恩不仅仅是个人层面的情感体验，也是对社会和谐的贡献。

②帮助学生克服感恩表达的障碍，鼓励他们勇敢地表达自己的感激之情，尤其是在面对长辈、老师等权威人物时。

③指导学生如何在不同情境下运用感恩的表达方式，包括口头表达、书面表达和实际行动，使感恩成为一种生活习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：心理健康教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：感恩主题的PPT课件、感恩故事视频、感恩歌曲音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、感恩卡片制作、感恩日记分享教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放感恩主题歌曲《感恩的心》，让学生在音乐中感受感恩的情感。

2.提问：歌曲中提到了哪些需要感恩的对象？为什么我们要感恩他们？

3.引导学生思考感恩的意义，为新课的讲授做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解感恩的定义和重要性，强调感恩是道德品质的重要组成部分。

2.通过多媒体展示感恩故事，如孝顺父母、关爱同学、回报社会的实例，让学生了解感恩的具体表现。

3.引导学生讨论：在日常生活中，我们应该如何表达感恩之情？

4.讲解感恩的表达方式，如写感恩信、做感恩日记、参与志愿服务等。

5.强调感恩不仅是对个人的情感表达，更是对社会和谐的贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：在小组内分享自己曾经受到的帮助和感激之情，并讨论如何表达感恩。

2.制作感恩卡片：让学生为一位亲人或朋友制作一张感恩卡片，写下自己的感激之情。

3.交流分享：每组选代表展示感恩卡片，分享制作过程中的感悟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过这节课的学习，你有什么收获？

2.让学生谈谈自己在生活中如何实践感恩，分享自己的感恩故事。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何克服感恩表达的障碍？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：感恩表达的关键在于真诚和尊重，我们要勇敢地表达自己的感激之情。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：感恩与社会责任感的关系。

2.分组讨论：如何将感恩之情转化为实际行动，为社会做出贡献。

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

2.布置作业：写一篇感恩日记，记录自己生活中的一件感恩之事，并思考如何表达感恩。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩节的由来及庆祝方式：介绍感恩节的起源，以及在不同国家和文化中庆祝感恩节的传统习俗。

-感恩日记模板：提供感恩日记的写作模板，帮助学生系统地记录感恩的对象和事件。

-名人感恩故事集：收集古今中外名人的感恩故事，作为正面的榜样，激励学生学会感恩。

-心理健康知识普及：介绍与感恩相关的心理健康知识，如自我认知、情绪管理等。

-感恩教育活动案例：分享学校或社区组织的感恩教育活动案例，提供实际操作参考。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与学生一起开展家庭感恩活动，如为父母制作感恩卡片、为家庭成员准备感恩晚餐等。

-校园活动：鼓励学校举办感恩主题的活动，如感恩演讲比赛、感恩主题的班级活动等。

-社会实践：组织学生参与志愿服务，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实际行动中体验感恩的意义。

-课外阅读：推荐学生阅读关于感恩的书籍，如《感恩的力量》、《感恩的心》等，通过阅读进一步理解感恩的内涵。

-情绪管理课程：在学校心理健康教育课程中，加入情绪管理的内容，帮助学生学会表达和管理自己的感恩情感。

-家庭作业：布置感恩主题的作业，如让学生在回家后与父母进行感恩对话，记录一周内感受到的感恩时刻等。

-社区合作：与社区合作，举办感恩主题活动，如社区敬老爱老活动、环保公益活动等，让学生在社区生活中学会感恩。课后作业1.完成一篇感恩日记，描述一次你感受到别人帮助的情景，并写一写你的感激之情。（字数不限）

2.设计一张感恩卡片，送给一位你想要表达感激的人，并在卡片上写上你想要表达的话。

3.搜集并整理三个你认为是感恩的典型故事，准备在下次课堂上与同学们分享。

4.思考并回答：感恩对于我们个人成长有哪些积极的影响？

答案示例：感恩有助于培养我们的同理心，让我们更加关注他人的感受；感恩可以增强我们的幸福感，让我们更加珍惜所拥有的；感恩可以提升我们的社会责任感，让我们愿意为社会做出贡献。

5.列举三种你在生活中可以实践感恩的方式，并简要说明为什么这些方式有助于培养感恩的习惯。

答案示例：

-每天给父母说一声“谢谢”，因为他们的辛勤付出是我们成长的基石。

-经常帮助同学，因为他们的帮助让我们感受到了集体的温暖。

-参与志愿服务活动，因为通过帮助他人，我们能够体会到给予的快乐和满足感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①感恩的定义

②感恩的意义

③感恩的表达方式

④感恩与社会责任感的关系

2.关键词：

①感恩

②付出

③帮助

④尊重

⑤贡献

3.重点句子：

①“感恩是一种美德，是对他人付出和帮助的认可与回馈。”

②“感恩不仅是情感的表达，更是对社会责任的承担。”

③“学会感恩，就是学会尊重他人，珍惜生活，为社会做出贡献。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇感恩日记，记录一周内你感受到的至少三个感恩时刻，并简要分析这些时刻对你成长的意义。

2.选择一位对你有重要影响的人，如父母、老师或朋友，写一篇感恩信，表达你的感激之情。

3.搜集至少五个关于感恩的名言警句或故事，准备在下节课分享，并简要说明这些内容对你理解感恩的启示。

作业反馈：

1.对学生的感恩日记进行批改，重点关注学生的情感表达是否真挚，内容是否具体，是否有自我反思。

2.感恩信的反馈，评价学生的表达是否礼貌、是否有创意，同时注意引导学生如何更恰当地表达情感。

3.对于收集的名言警句和故事，检查学生的选择是否恰当，是否有自己的理解和感悟。

4.在反馈中，对学生的作业给予积极的评价，鼓励他们的努力和进步，同时指出存在的问题，如情感表达不够深刻、故事理解不够全面等。

5.针对存在的问题，给出具体的改进建议，如如何深化情感体验、如何拓展故事背景知识等，帮助学生提升作业质量。

6.安排课后辅导时间，对作业中存在的问题进行个别辅导，确保每个学生都能得到针对性的帮助和指导。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得挺满意的。孩子们对感恩这个话题挺感兴趣的，课堂气氛也比较活跃。在导入环节，我用歌曲《感恩的心》调动了他们的情绪，效果还不错。

在讲授新课的时候，我发现孩子们对于感恩的定义和重要性理解得比较快，这让我挺高兴的。特别是当我在课堂上分享了一些感恩的故事时，他们的眼神里都透露出对生活的感悟。

不过，我也发现了一些不足。比如，在让学生表达感恩的方式上，可能还需要更加具体和多样化一些。有的孩子可能不太善于表达，我可以尝试引导他们通过绘画、表演等形式来表达。

另外，课堂上的讨论环节，我发现有的孩子参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太熟悉。所以我打算在接下来的教学中，提前布置一些相关的话题，让他们有更多的准备时