2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教学设计 2（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计2（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas

内容：本节课主要围绕“熊猫为什么受欢迎”这一主题展开，通过阅读课文、听力和口语练习，学习有关熊猫的描述性词汇和表达方式，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。内容包括：熊猫的习性、外貌特征以及人们对熊猫的喜爱之情。核心素养目标1.培养学生的文化意识，理解人与自然和谐共处的理念。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述性语言表达对熊猫的喜爱。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本，培养学生批判性思维。

4.发展学生的审美情趣，欣赏熊猫的独特魅力，激发对生物多样性的保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握描述熊猫习性和外貌特征的词汇和短语。

2.正确运用一般现在时态描述熊猫的特点。

难点：

1.学生对描述性词汇和短语的理解和运用能力不足。

2.学生在口语表达时缺乏自信心，难以流畅地描述熊猫。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和视频展示，帮助学生直观理解熊猫的习性和外貌特征，增强词汇记忆。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，鼓励学生在轻松愉快的氛围中练习描述性词汇和短语。

3.采用小组讨论和同伴互评，提高学生的口语表达能力，增强自信心。

4.针对难点，提供丰富的语言环境和练习机会，如布置相关阅读材料和口语练习任务，逐步提升学生的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与熊猫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示熊猫的生活习性和特点。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板或白板，以便展示教学内容和进行互动活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示熊猫的图片，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对熊猫的了解，引出本节课主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师提问：同学们，你们知道为什么熊猫这么受欢迎吗？

2.学生自由讨论，老师引导学生关注熊猫的习性和外貌特征。

3.老师总结：熊猫之所以受欢迎，是因为它们独特的习性和外貌特征。

三、课文学习（20分钟）

1.学生朗读课文，注意语音、语调。

2.老师提问：课文讲述了熊猫的哪些特点？

3.学生回答，老师总结：熊猫的食性、生活习性和外貌特征。

4.老师引导学生分析课文中的描述性词汇和短语，如“blackandwhite”，“lazy”等。

5.老师举例说明如何运用描述性词汇和短语描述熊猫。

四、语法学习（10分钟）

1.老师讲解一般现在时态的构成和用法。

2.学生练习运用一般现在时态描述熊猫的特点。

3.老师点评学生的练习，纠正错误。

五、阅读理解（15分钟）

1.学生阅读课文，完成课后练习题。

2.老师提问：课文中有哪些信息是关于熊猫的？

3.学生回答，老师点评学生的答案，总结课文内容。

六、口语练习（20分钟）

1.老师引导学生分组，每组选择一个关于熊猫的话题进行讨论。

2.学生运用所学词汇和语法，描述熊猫的特点。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.每组派代表进行展示，其他组学生进行评价。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调熊猫的习性和外貌特征。

2.学生分享自己对熊猫的了解，拓展知识面。

3.老师提出问题：我们应该如何保护熊猫？

4.学生自由发言，表达自己的观点。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：阅读课文，完成课后练习题。

2.学生思考：如何运用所学知识描述其他动物的特点。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生提出疑问，老师解答。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍熊猫的栖息地：通过查找资料，了解大熊猫的天然栖息地，如四川、陕西、甘肃等地的竹林，以及这些地区的生态环境和气候特点。

-熊猫的繁殖：探讨大熊猫的繁殖习性，包括繁殖周期、繁殖成功率以及人工繁殖技术等。

-熊猫的饮食：研究大熊猫的饮食习惯，特别是它们对竹子的依赖，以及竹子在熊猫饮食中的重要性。

-熊猫的保护：介绍大熊猫保护现状，包括国际保护联盟（IUCN）的濒危物种红色名录中的地位，以及中国政府和国际社会为保护大熊猫所采取的措施。

2.拓展建议：

-学生可以参与或组织一次关于大熊猫保护的班会或学校活动，通过制作海报、演讲或写作等形式，提高同学们对大熊猫保护的意识。

-鼓励学生阅读有关大熊猫的书籍或文章，如《大熊猫的故事》、《熊猫的家园》等，以增加对熊猫知识的了解。

-利用网络资源，如大熊猫保护中心官方网站或相关纪录片，观看大熊猫的生活习性视频，增强对熊猫生活环境的认识。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察大熊猫，亲身体验大熊猫保护工作的挑战和重要性。

-设计一个关于大熊猫的英语角活动，让学生用英语讨论熊猫的保护问题，提高学生的英语口语能力和环保意识。

-开展一次“我为熊猫设计一个家”的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计一个适合大熊猫生活的理想家园，同时锻炼学生的设计能力和团队合作精神。板书设计①文章重点知识点：

-熊猫的习性：食竹、黑白相间、懒洋洋、生活习性等。

-熊猫的保护：濒危物种、保护措施、国际关注等。

-熊猫的特点：可爱的外表、独特的习性和保护意义。

②重点词汇：

-Pandas(熊猫)

-Endangered(濒危的)

-Habitats(栖息地)

-Conservation(保护)

-Blackandwhite(黑白相间)

-Lazy(懒洋洋)

③重点句型：

-Ilikepandasbecausetheyareblackandwhite.

-Pandasliveinbambooforests.

-Itisimportanttoprotectpandas.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇匹配、填空、选择题等，以巩固本节课所学词汇和语法知识。

2.选择一篇关于大熊猫的英语文章或故事，阅读并总结主要内容，用英语写一篇简短的读书报告。

3.设计一个关于熊猫的英语小故事，包括熊猫的日常生活、喜欢的食物和有趣的行为，用一般现在时态描述。

4.观看一部关于大熊猫的纪录片，记录下三个你学到的关于熊猫的新知识，并尝试用英语进行口头或书面分享。

作业反馈：

1.课后及时批改学生的作业，关注每个学生的完成情况。

2.对于课后练习题，检查学生的词汇掌握和语法应用是否准确，对于错误，给出正确的答案和解释。

3.读书报告的反馈，重点评估学生的阅读理解能力和英语写作能力，指出文章结构、语法错误和词汇使用上的问题。

4.对于设计的小故事，评价学生的创造性思维和语言组织能力，提供具体的改进建议，如增加故事情节的连贯性、丰富词汇的多样性等。

5.纪录片反馈，检查学生记录的新知识是否准确，鼓励学生在课堂上分享，并对分享内容进行评价，以促进学生的口语表达和交流能力。

6.通过课堂讨论和个别辅导，帮助学生理解和改进作业中的不足，确保每个学生都能从作业中获得成长和进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体资源，如视频和图片，使课堂生动有趣，提高学生的兴趣和参与度。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和运用英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在口语练习时显得不够自信，需要更多的鼓励和指导。

2.课堂时间有限，有时难以全面覆盖所有教学内容，导致部分学生掌握不牢固。

3.在布置作业时，对学生的个性化需求关注不够，作业难度和类型可能需要