文言文中虚词大全

文言文中虚词大全一、概说文言虚词，乃古汉语之精妙所在，其义虽虚，然贯通文脉，联结意群，表情达意，不可或缺。与实词相较，虚词无固定指代，多以语法功能见长，或表语气，或示停顿，或明关联，或助结构。其数量虽不及实词之众，然用法灵活，含义多变，常随语境而异，洵为研读古文之关键与难点。欲通古文之奥，必先识虚词之妙，而后可窥作者之心境，领会文章之神韵。二、常用虚词例释（一）代词代词之用，所以指代人、事、物，避免重复。1.之*例句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）*说明：此处“之”为第三人称代词，指代“善者”与“不善者”。亦可作第一人称或第二人称，需依语境判断。*例句：“君将哀而生之乎？”（柳宗元《捕蛇者说》）*说明：此“之”指代第一人称“我”。2.其*例句：“北冥有鱼，其名为鲲。”（《庄子·逍遥游》）*说明：第三人称代词，可译为“它的”。亦有“他的”、“他们的”、“那”、“那些”等义。*例句：“及其出，则或咎其欲出者。”（王安石《游褒禅山记》）*说明：前“其”为“他们”，后“其”为“那些”。3.是、此、斯、彼*例句：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）*说明：“斯”为指示代词，意为“这”、“此”。“是”、“此”用法相近，“彼”则多表“那”、“那个”。（二）副词副词多用以修饰动词、形容词，表程度、范围、时间、情态、否定、疑问等。1.不、弗、毋、勿、未、非*例句：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）*说明：“不”为最常用否定副词。“弗”用法近“不”，但多否定及物动词，且其后宾语常省略。“毋”、“勿”表禁止，“不要”之意。“未”表“没有”、“尚未”。“非”表判断，“不是”。2.皆、咸、悉、尽、毕*例句：“村中闻有此人，咸来问讯。”（陶渊明《桃花源记》）*说明：此五字皆表范围，“全”、“都”之意。3.甚、极、颇、愈、益、弥*例句：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（周敦颐《爱莲说》）*说明：“甚”表程度“很”、“非常”。“极”同此。“颇”意为“相当”、“略微”。“愈”、“益”、“弥”皆表“更加”。（三）介词介词多与名词、代词或名词性短语结合，构成介宾短语，修饰动词、形容词，表时间、处所、方式、原因、对象等。1.于（於、乎）*例句：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《荀子·劝学》）*说明：“于”用法多样，可表处所（在、从）、对象（对、向）、比较（比）、被动（被）等。“乎”有时可通“于”。2.以*例句：“以刀劈狼首。”（蒲松龄《狼》）*说明：“以”可表工具（用）、凭借（凭、靠）、原因（因为）、时间（在）、方式（按照）等。3.为（wèi、wéi）*例句：“不足为外人道也。”（陶渊明《桃花源记》）*说明：读wèi时，多表对象（向、对）、目的（为了）、原因（因为）。读wéi时，有“作为”、“成为”、“是”等义，此时多作动词。（四）连词连词用以连接词、短语、句子，表示各种逻辑关系。1.而*例句：“敏而好学，不耻下问。”（《论语·公冶长》）*说明：“而”表并列，可不译或译为“又”。*例句：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）*说明：表顺承，可译为“然后”、“就”。*例句：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《荀子·劝学》）*说明：表转折，可译为“但是”、“却”。*例句：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”（《荀子·劝学》）*说明：表修饰，连接状语与中心语，可译为“地”或不译。*例句：“诸君而有意，瞻予马首可也。”（徐珂《冯婉贞》）*说明：表假设，可译为“如果”、“假如”。2.以*例句：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”（王安石《游褒禅山记》）*说明：“以”作连词，常表并列（相当于“而”）、顺承（相当于“而”、“然后”）、目的（来、用来）、原因（因为）。3.则*例句：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）*说明：“则”表承接（就、便）、假设（那么、就）、转折（却）、并列（不译或译为“就”）。4.虽、虽然*例句：“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。”（林嗣环《口技》）*说明：“虽”表让步，“即使”或“虽然”之意。“虽然”古义为“虽然如此”。5.然、然而、然则*例句：“然往来视之，觉无异能者。”（柳宗元《黔之驴》）*说明：“然”可作连词，表转折，“但是”、“然而”。“然而”意为“这样却”、“但是”。“然则”表顺承推论，“既然如此，那么”。（五）助词助词无实在意义，主要辅助实词表达语法关系或语气。1.之*例句：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（周敦颐《爱莲说》）*说明：结构助词，可译为“的”。*例句：“师道之不传也久矣。”（韩愈《师说》）*说明：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。*例句：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）*说明：宾语前置的标志，无实义。*例句：“顷之，烟炎张天。”（司马光《赤壁之战》）*说明：音节助词，补足音节，无实义。2.乎、矣、也、哉、邪（耶）、焉*例句：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）*说明：“乎”可作语气助词，表疑问（吗、呢）、反问、感叹、停顿等。*例句：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）*说明：“矣”表陈述或肯定语气（了）、感叹语气（啊）。*例句：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）*说明：“也”表判断、肯定、陈述、解释、感叹、祈使等语气。*例句：“嘻，技亦灵怪矣哉！”（魏学洢《核舟记》）*说明：“哉”表感叹（啊、呀）、反问语气。*例句：“赵王岂以一璧之故欺秦邪？”（《史记·廉颇蔺相如列传》）*说明：“邪（耶）”表疑问（吗、呢）、反问、推测语气。*例句：“焉有仁人在位，罔民而可为也？”（《孟子·梁惠王上》）*说明：“焉”作语气助词，表疑问（呢、吗）、陈述、感叹语气，或用于句中表停顿。3.者、所*例句：“不为者与不能者之形，何以异？”（《孟子·梁惠王上》）*说明：“者”可指人、事、物，译为“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。*例句：“渔人甚异之。复前行，欲穷其林。”（陶渊明《桃花源记》）*说明：“所”常与动词结合，构成“所”字结构，表“……的人/事/物/地方”。如“所见”、“所闻”。（六）叹词叹词用以表达强烈的感情或呼唤、应答。1.呜呼、嗟夫、噫、嘻、善哉*例句：“呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”（柳宗元《捕蛇者说》）*说明：“呜呼”、“嗟夫”、“噫”皆表感叹，可译为“唉”、“哎呀”等。“嘻”可表惊叹、