幼儿园亲子课堂教学教案

一、活动名称：春天的秘密二、年龄段：幼儿园小班（3-4岁）三、活动目标1.认知目标：通过观察、触摸等多种感官，感知春天的主要特征，如天气变暖、植物发芽、花开等。2.技能目标：尝试用简单的方式表达对春天的发现和喜爱，如语言、动作或绘画。3.情感目标：体验与家长共同探索、游戏的快乐，萌发热爱大自然的情感。四、活动准备1.教师准备：*创设春天主题的活动环境，如布置春天的图片、悬挂柳条、花朵等装饰。*准备与春天相关的实物或模型：迎春花、桃花（或图片）、小草（刚发芽的）、小昆虫模型（蝴蝶、蜜蜂）。*背景音乐：《春天在哪里》。*绘画材料：彩纸、蜡笔、胶水、小棉签、颜料（红、黄、绿）。*经验准备：幼儿在家长的带领下，已在生活中观察过春天的景象。2.家长与幼儿准备：*共同收集与春天相关的物品，如：一朵小花、一片嫩叶、一张春天的照片等（形式不限，重在参与过程）。五、活动过程（一）春天来了——情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.歌曲导入：教师播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿和家长一起拍手、做动作，感受歌曲欢快的旋律。*教师引导语：“小朋友们，爸爸妈妈们，听！这首歌里唱的是谁来了呀？（春天）春天在哪里呢？今天，我们就和爸爸妈妈一起，来找找春天的秘密，好不好？”2.谈话引出主题：“春天来了，我们身边发生了很多变化，你们和爸爸妈妈在来的路上看到了什么不一样的景色吗？”（鼓励幼儿自由发言，家长可辅助引导）（二）寻找春天的秘密——亲子探索，感知体验（约15分钟）1.分享发现，初步感知：*请幼儿将自己和家长收集的春天物品拿出来，和同伴、家长分享。“这是什么呀？你在哪里找到它的？它是什么样子的？”*教师小结：“春天来了，小草变绿了，花儿开了，天气也变暖和了。”2.感官探索，深入发现：*摸摸春天：教师提供实物（如：刚发芽的小草、迎春花的枝条），请幼儿和家长一起触摸，感受小草的柔软、花叶的光滑。“小草摸起来怎么样？（软软的、毛毛的）花朵是什么颜色的？”*闻闻春天：引导幼儿闻一闻花朵的香味（注意安全和卫生）。“春天的花闻起来香不香？”*找找春天：教师出示春天的图片（柳树发芽、燕子归来、人们穿上春装等），引导幼儿观察并说出图片上的内容。“图片上的柳树怎么了？谁飞回来了？”3.我和春天做朋友：亲子互动游戏“春风吹，芽儿长”。*玩法：家长扮演“春风”，幼儿扮演“小种子”。“春风”轻轻吹（用手轻轻抚摸幼儿），“小种子”慢慢发芽、长大（幼儿从蹲到站，做伸懒腰、张开手臂等动作）。可以互换角色进行。（三）春天的小画笔——创意表达，情感升华（约10分钟）1.激发创作欲望：“我们找到了这么多春天的秘密，春天真美呀！我们来当小画家，和爸爸妈妈一起把美丽的春天画下来，好不好？”2.亲子合作创作：*提供彩纸、蜡笔、胶水、棉签、颜料等材料。*鼓励幼儿大胆运用色彩，家长可协助幼儿选择材料，引导幼儿画出自己眼中的春天（如：小草、小花、太阳、小鸟等）。教师巡回指导，对有困难的亲子给予帮助和启发。*提醒幼儿注意安全和卫生，用完蜡笔、颜料要盖好盖子，不乱涂乱画。3.作品展示与分享：将完成的作品贴在“我们的春天”展示墙上，邀请几对亲子简单介绍自己的作品。“你画的春天里有什么呀？”（四）春天真美好——分享交流，愉快结束（约5分钟）1.集体欣赏：带领幼儿和家长一起欣赏所有的作品，感受集体创作的美好。2.总结与回顾：“今天我们和爸爸妈妈一起找到了春天的秘密，还用画笔把春天画了下来，开心吗？春天还有很多秘密等着我们去发现呢！”3.结束活动：再次播放《春天在哪里》，幼儿和家长手拉手，跟着音乐自由地模仿春天的小动物（小鸟飞、小兔跳）或花草的姿态，在愉快的氛围中结束本次亲子活动。六、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在日常生活中继续带领幼儿观察春天的变化，如种植小植物（豆芽、大蒜），记录植物的生长过程；一起去公园踏青，寻找更多春天的秘密。2.区域活动延伸：在美工区投放更多关于春天的绘画、手工材料，如制作迎春花、柳树条等；在语言区投放关于春天的绘本，供幼儿阅读。七、温馨提示（给家长）1.耐心倾听：在活动中，请多倾听孩子的想法和发现，鼓励孩子大胆表达。2.鼓励探索：支持孩子用自己的方式去感知和探索，不要怕孩子弄脏或弄乱。3.积极参与：您的积极参与是孩子最大的动力，请放下手机，全身心投入到与孩子