小学四年级阅读理解练习题汇编

小学四年级阅读理解练习题汇编前言亲爱的同学们，阅读理解是我们语文学习中的重要一环，它不仅能帮助我们更好地理解文字背后的故事和知识，还能提升我们的思考能力、想象能力和表达能力。这份练习题汇编，精选了不同题材和体裁的短文，希望能陪伴大家一起在阅读的海洋中探索，感受文字的魅力。请大家认真阅读每一篇短文，仔细思考后面的问题，相信通过不断练习，你们的阅读理解能力一定会更上一层楼！记住，读懂原文是基础，认真思考是关键哦！---一、记叙文阅读（一）阅读短文，回答问题《校园里的梧桐树》我们的校园里有一棵高大的梧桐树。它像一位慈祥的老人，静静地站在操场的一角，守护着我们。春天，梧桐树上抽出了嫩绿的新芽。芽儿小小的，嫩嫩的，在阳光下闪着微光。春风一吹，它们就像一个个调皮的小脑袋，晃来晃去，好奇地打量着这个美丽的世界。夏天，梧桐树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把阳光遮得严严实实。我们最喜欢在树荫下做游戏、讲故事。有时候，几只小鸟会落在树枝上，叽叽喳喳地唱着歌，给我们的课间增添了许多乐趣。秋天，梧桐树的叶子开始变黄了。秋风一吹，金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后慢慢地飘落到地上，给大地铺上了一层金色的地毯。我们会捡起几片形状好看的叶子，夹在书里做书签。冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下粗壮的枝干。它像一位勇敢的士兵，傲然挺立在寒风中。我们知道，它正在积蓄力量，等待着春天的再次到来。这棵梧桐树，一年四季都带给我们不同的快乐。我们都很喜欢它！练习题：1.根据短文内容填空：*短文按照（）顺序描写了梧桐树的变化。*春天，梧桐树上的新芽是（）色的，（）一吹，它们就像（）。*秋天，叶子变黄了，像（）在空中（）。2.联系上下文，理解词语的意思：*“葱葱茏茏”在文中指梧桐树的叶子（）。*“傲然挺立”在文中指冬天的梧桐树（）。3.品读句子，回答问题：*“它像一位慈祥的老人，静静地站在操场的一角，守护着我们。”这句话把梧桐树比作什么？这样写有什么好处？*文中说“这棵梧桐树，一年四季都带给我们不同的快乐。”请你分别说说，春天、夏天、秋天，梧桐树带给了“我们”哪些快乐？4.读完短文，你觉得作者对梧桐树怀有怎样的感情？你是从哪些句子中体会到的？---（二）阅读短文，回答问题《第一次独自回家》那是我上三年级时的一天。放学铃响了，我像往常一样跑到校门口，却没有看到妈妈熟悉的身影。我有点着急，在人群中找了又找，还是没有。老师走过来，温柔地问我：“小明，怎么了？没人来接你吗？”我点点头。老师说：“别担心，你家离学校不远，勇敢一点，试着自己回家，好吗？路上注意安全。”我心里既紧张又有点小兴奋。长这么大，我还从没一个人回过家呢！我紧紧攥着书包带，一步一步地走着。开始，我走得很快，生怕后面有坏人跟着。路边的小花小草，平时觉得很可爱，今天却好像没心思看。走到一个十字路口，我停下来，想起妈妈说过，过马路要左右看，红灯停，绿灯行。我等到绿灯亮了，才小心翼翼地走了过去。快到家的时候，我远远地看见妈妈站在楼道口，正焦急地向我这边张望。看到我，她脸上露出了笑容，快步跑过来抱住我：“小明，你真棒！居然自己回来了！”我扑在妈妈怀里，心里甜甜的。那天，我觉得自己一下子长大了许多。原来，勇敢尝试，就能成功！练习题：1.请用简洁的语言概括短文主要写了一件什么事。2.根据短文内容，选择正确的答案（填序号）：*小明为什么会独自回家？（）A.他想自己回家冒险。B.妈妈忘记来接他了。C.妈妈故意考验他。D.老师让他自己回家锻炼。*小明独自回家时，心情是怎样的？（）A.一直很紧张。B.一直很兴奋。C.开始紧张，后来放松并感到自豪。D.没有特别的感觉。3.“我紧紧攥着书包带，一步一步地走着。”从“攥着”这个词语，你体会到小明当时怎样的心情？4.小明在独自回家的路上，做了哪些事来保证自己的安全？5.为什么小明“觉得自己一下子长大了许多”？你有过类似的“长大”的感觉吗？是什么事情让你有这种感觉的？---二、童话寓言阅读（一）阅读短文，回答问题《小松鼠的“宝贝”》森林里住着一只小松鼠，他有一个小小的树洞，里面藏着许多他认为是“宝贝”的东西：一片特别圆的枫叶，一颗亮晶晶的小石头，一根漂亮的羽毛，还有几颗饱满的橡果。一天，小松鼠在外面玩耍，遇到了正在哭泣的小白兔。小松鼠问：“小白兔，你怎么了？”小白兔说：“我的胡萝卜丢了，冬天快到了，我没有食物了。”小松鼠想了想，跑回自己的树洞，拿出了那几颗饱满的橡果，递给小白兔：“小白兔，这个给你，虽然不是胡萝卜，但也可以当食物。”小白兔接过橡果，感激地说：“谢谢你，小松鼠！你真是我的好朋友！”过了几天，小松鼠发现自己的羽毛不见了，他有点着急。这时，小鸟飞来了，嘴里叼着一根更漂亮的彩色羽毛。小鸟说：“小松鼠，谢谢你上次帮我赶走了欺负我的野猫。这根羽毛送给你，比你原来的那根好看吧？”小松鼠接过彩色羽毛，开心地笑了。又有一天，小刺猬不小心摔了一跤，背上的刺扎进了好多小刺球，怎么也弄不下来。小松鼠看到了，想起自己树洞里那颗亮晶晶的小石头，它很光滑。小松鼠把小石头拿出来，帮小刺猬把背上的小刺球一颗一颗地刮掉。小刺猬舒服多了，说：“小松鼠，你的石头真好用！太谢谢你了！”小松鼠的树洞渐渐空了，但他却觉得比以前更快乐了。因为他发现，分享“宝贝”，能得到更多的快乐和友谊。练习题：1.小松鼠最初的“宝贝”有哪些？请在文中用“~~~~”画出来。2.小松鼠把自己的“宝贝”分别送给了谁？为什么送？3.小鸟为什么要送给小松鼠一根彩色羽毛？4.短文最后说“小松鼠的树洞渐渐空了，但他却觉得比以前更快乐了。”你觉得小松鼠为什么会更快乐？5.这个故事告诉我们一个什么道理？---（二）阅读短文，回答问题《骄傲的孔雀》孔雀总是很骄傲，它认为自己是森林里最美丽的鸟。它常常张开那五彩缤纷的大尾巴，在其他小动物面前炫耀：“你们看，我的羽毛多漂亮！谁也比不上我！”一天，森林里要举行歌唱比赛。小黄莺、小百灵都积极地报名参加了。孔雀想：“歌唱比赛有什么意思？我的歌声虽然不好听，但我的羽毛这么美，只要我一开屏，大家肯定都会选我当冠军！”于是，孔雀也报名参加了。比赛那天，小黄莺第一个上台，它的歌声清脆悦耳，像泉水叮咚，大家都听得入了迷。接着，小百灵上台了，它的歌声婉转动听，像天籁之音，赢得了阵阵掌声。轮到孔雀上台了。它昂着头，骄傲地走上台，并没有唱歌，而是展开了它那漂亮的尾巴。它以为大家会像往常一样赞美它。可是，台下却很安静。过了一会儿，有小动物小声议论：“这是歌唱比赛，不是选美比赛呀！”“孔雀怎么不唱歌呢？”孔雀听到了议论，有点生气，它大声说：“我的羽毛这么美，难道不比唱歌好听吗？”这时，大象伯伯站出来说：“孔雀，美丽的羽毛是你的优点，但歌唱比赛比的是歌声。每个人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的长处，而忽视了别人的优点，更不能用自己的长处去比别人的短处啊。”孔雀听了大象伯伯的话，惭愧地低下了头。它明白了，骄傲是不对的，每个人都有自己的闪光点。练习题：1.孔雀为什么很骄傲？2.森林里举行什么比赛？孔雀为什么也报名了？3.当孔雀在歌唱比赛中开屏时，台下的小动物有什么反应？4.大象伯伯对孔雀说了什么？请用“——”在文中画出来。5.读了这个故事，你觉得孔雀后来会有什么改变吗？它会怎么做呢？---三、科普小品阅读（一）阅读短文，回答问题《有趣的蚂蚁》蚂蚁是我们生活中常见的小动物，它们虽然个子小，但是非常有趣，而且本领可大啦！蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头上长着一对触角，还有两只圆溜溜的眼睛。它们有六条腿，爬起来非常快。你知道吗？蚂蚁是“大力士”呢！它们能够搬动比自己身体重很多倍的东西。如果你仔细观察，会发现一只蚂蚁找到食物后，如果搬不动，它就会立刻跑回蚁巢，用触角碰一碰其他蚂蚁的触角。不一会儿，就会有许多蚂蚁排着整齐的队伍，浩浩荡荡地赶来，一起把食物搬回巢里。原来，蚂蚁的触角是它们交流的工具，它们通过触角传递信息呢！蚂蚁的家叫“蚁巢”，通常建在地下。蚁巢里面有很多“房间”，有的是蚁后的“宫殿”，有的是储存食物的“仓库”，有的是养育小蚂蚁的“育儿室”，还有的是蚂蚁们休息的“卧室”。真是一座功能齐全的“地下城市”啊！蚂蚁们非常团结。当遇到危险时，它们会一起战斗；当食物匮乏时，它们会一起寻找。它们分工明确，有的负责寻找食物，有的负责照顾小蚂蚁，有的负责保卫家园。小小的蚂蚁，是不是很神奇呢？练习题：1.蚂蚁的身体分为哪几个部分？头上有什么？2.为什么说蚂蚁是“大力士”？3.蚂蚁是怎样传递信息的？请在文中找出相关的句子。4.蚂蚁的“家”叫什么？建在哪里？蚁巢里面有哪些“房间”？5.你觉得蚂蚁有哪些特点值得我们学习？---（二）阅读短文，回答问题《会“说话”的动物》动物虽然不会像我们人类一样说话，但它们也有自己独特的“语言”来交流信息。你听，小狗汪汪叫，有时候是在向主人撒娇，有时候是在警告陌生人不要靠近。当两只小狗相遇时，它们可能会互相闻一闻对方的气味，这也是它们打招呼、识别对方的方式。猫咪的“语言”也很丰富。它喵喵叫，可能是饿了，也可能是想让主人陪它玩。当它用头蹭你的腿时，是在表达友好和亲昵。如果它竖起尾巴，毛发也竖起来，还发出“呼呼”的声音，那你就要小心了，它这是生气了，可能要发起攻击哦！鸟儿的“语言”是歌声。不同的鸟儿歌声不同，同一种鸟儿在不同情况下歌声也不一样。雄鸟唱歌有时候是为了吸引雌鸟，有时候是在宣告自己的领地：“这是我的地盘，不许你们靠近！”蜜蜂是用“舞蹈”来“说话”的。如果一只蜜蜂发现了蜜源，它会回到蜂巢，跳起“8”字舞或者圆圈舞。其他蜜蜂通过观察它的舞蹈，就能知道蜜源在哪里，距离有多远。海洋里的鲸鱼，会发出一种低沉的“歌声”，这种歌声能传到很远的地方，它们用歌声来寻找同伴或者呼唤配偶。大自然真奇妙，动物们的“语言”是不是很有趣？只要我们仔细观察，就能发现更多动物的秘密。练习题：1.短文介绍了哪些会“说话”的动物？它们分别用什么方式“说话”？请你填一填。动物“说话”的方式:---::---------:小狗（）、（）猫咪（）、（）、（）鸟儿（）蜜蜂（）鲸鱼（）2.雄鸟唱歌有哪些原因？3.如果你看到一只猫咪竖起尾巴，毛发也竖起来，还发出“呼呼”