四年级数学解决实际问题专项训练题

四年级数学解决实际问题专项训练题亲爱的同学们，数学来源于生活，也应用于生活。解决实际问题是我们数学学习中非常重要的一环，它能帮助我们把课本上学到的知识运用到具体的情境中，锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。在四年级，我们已经掌握了加减乘除四则运算，并开始接触更复杂的数量关系。下面，我们就通过一些专项训练来巩固和提升这方面的技能。一、解题步骤要牢记在解决实际问题时，我们可以按照以下步骤进行：1.认真审题，明确题意：仔细读题，找出题目中的已知条件和要求的问题。可以圈一圈、划一划关键词句，帮助理解。2.分析数量关系：思考题目中的数量之间存在怎样的关系，是求总数、求部分、求相差多少，还是求几个几是多少、平均分成几份等等。3.选择合适方法，列式计算：根据分析出的数量关系，确定用什么运算方法（加法、减法、乘法、除法），列出正确的算式并计算出结果。4.检验结果，规范作答：算完后，要检查一下计算是否正确，结果是否符合题意。最后，别忘了写上完整的答语。二、典型例题解析（一）加减混合运算应用例1：学校图书馆原有故事书若干本，开学初又买来200本，借给四年级同学150本后，还剩320本。学校图书馆原有故事书多少本？分析：这道题告诉我们现在剩下的故事书数量，以及中间的买来和借出的数量。要求原来的数量，我们可以从结果倒推，或者顺着思考。“原有”的本数加上“买来”的本数，再减去“借出”的本数，就等于“剩下”的本数。所以，原有本数=剩下本数+借出本数-买来本数。解答：320+150-200=470-200=270(本)答：学校图书馆原有故事书270本。（二）乘法运算应用例2：果园里有苹果树12行，每行有15棵。梨树的棵数是苹果树的3倍，梨树有多少棵？分析：题目要求梨树的棵数，已知梨树是苹果树的3倍，所以必须先求出苹果树的棵数。苹果树有12行，每行15棵，求苹果树的棵数就是求12个15是多少，用乘法。再用苹果树的棵数乘3就是梨树的棵数。解答：苹果树的棵数：12×15=180(棵)梨树的棵数：180×3=540(棵)综合算式：12×15×3=540(棵)答：梨树有540棵。（三）除法运算应用例3：三年级和四年级同学一起去参加社会实践活动，共300人。如果每辆客车限乘40人，至少需要租几辆这样的客车？分析：这是一个“包含除”的问题，也就是求300里面有几个40。用除法计算。但要注意，如果有余数，剩下的人也需要一辆车，所以商要加1。解答：300÷40=7(辆)……20(人)7+1=8(辆)答：至少需要租8辆这样的客车。三、专项训练题同学们，掌握了解题方法和步骤后，就需要通过大量练习来巩固。请你认真读题，仔细分析，完成下面的练习题。基础巩固篇1.小红有故事书48本，小明比小红少12本，两人一共有故事书多少本？2.一个篮球售价85元，一个足球比一个篮球便宜18元。买一个篮球和一个足球一共需要多少元？3.学校组织学生去春游，一年级去了120人，二年级去的人数是一年级的2倍，两个年级一共去了多少人？4.王师傅每小时能加工零件35个，他工作了8小时，一共加工了多少个零件？如果要完成300个零件的任务，他还需要加工多少个？5.把450个苹果平均装在9个箱子里，每个箱子装多少个苹果？能力提升篇6.一块长方形的菜地，长是25米，宽是18米。如果每平方米可以收白菜8千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？7.同学们去植树，四年级有4个班，每个班植树25棵；三年级有5个班，每个班植树20棵。四年级比三年级多植树多少棵？8.一根绳子长100米，第一次用去32米，第二次用去的是第一次的2倍，这根绳子比原来短了多少米？9.商店运来一批水果，其中苹果有240千克，梨的重量是苹果的3倍，香蕉比梨少150千克。运来香蕉多少千克？10.学校买了8盒钢笔，每盒12支，每支钢笔5元。一共用了多少元？拓展思维篇11.小明从家到学校要走15分钟，他每分钟走70米。如果他想提前3分钟到校，每分钟需要走多少米？12.一个书架有三层，第一层放了38本书，第二层放的书是第一层的一半，第三层放的书比第二层多15本。这个书架一共放了多少本书？13.公园里有牡丹花240株，比月季花少60株，菊花的株数是月季花的2倍。公园里有菊花多少株？14.同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？15.妈妈带了一些钱去买水果，买苹果用去了一半，买香蕉用去了剩下钱的一半，最后还剩15元。妈妈一共带了多少钱？四、解题小提示*遇到“比多比少”的问题，要分清谁多谁少，求多的用加法，求少的用减法。*遇到“几倍”的问题，要明确是谁的几倍，求一个数的几倍是多少用乘法，已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法。*解决两步或两步以上的问题