教案：小班活动新年里的开心事

一、活动年龄段小班（3-4岁）二、活动领域社会、语言、艺术（渗透）三、活动目标1.认知目标：知道新年是一个欢乐的节日，初步回忆新年里经历过的开心事情。2.情感目标：乐于与同伴分享自己的快乐体验，感受新年的喜悦氛围。3.能力目标：尝试用简单的语言或动作表达自己在新年里的开心事。四、活动准备1.物质准备：*新年相关的图片或PPT（如：烟花、红灯笼、新衣服、年夜饭、礼物、笑脸等）。*欢快的新年音乐（如《新年好》）。*红色、黄色等鲜艳颜色的彩纸，胶水，安全剪刀（教师辅助），蜡笔或油画棒。*“开心糖果”或“开心贴纸”若干（作为鼓励幼儿分享的小奖励）。2.经验准备：幼儿已度过新年，对新年有初步的感性经验。五、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.歌曲导入：教师播放欢快的《新年好》音乐，带领幼儿拍手、点头，感受新年的热闹气氛。*提问引导：“小朋友们，这首歌听起来感觉怎么样呀？（开心、热闹）我们刚刚过完一个很特别、很开心的节日，是什么节日呢？（新年/过年）”2.图片/PPT展示：出示新年相关的图片或PPT，如烟花、红灯笼、新衣服等。*教师引导：“你们看，这是什么呀？（烟花）过年的时候，天空会开出美丽的烟花，红红的灯笼挂起来，我们还会穿上漂亮的新衣服呢！”（二）基本部分：回忆分享，表达开心1.引导回忆新年开心事：*教师以自身为例，用简单生动的语言和动作分享一件新年里的开心事。例如：“老师新年里最开心的事情是收到了一个好朋友送的祝福卡片，我觉得特别开心！”*提问启发：“新年的时候，你们有没有遇到让自己特别开心的事情呢？和老师、小朋友们分享一下吧！”*鼓励幼儿大胆发言，教师耐心倾听，并用简洁的语言帮助幼儿梳理和复述。例如：“哦，你说新年穿了新衣服，真漂亮，所以你很开心，对吗？”“你吃到了甜甜的糖果，所以很开心，是呀，糖果真好吃！”*对于表达有困难的幼儿，可以引导其用动作表示，如：“开心的时候，我们会怎么样呀？（笑一笑，拍拍手，跳一跳）”2.“开心小火车”游戏：*教师：“我们来开一列‘开心小火车’吧！每个小朋友当小司机，轮到你的时候，就告诉大家一件你新年里开心的事情，然后我们一起‘呜——’地把火车开下去！”*教师带头，幼儿依次轮流分享，教师和其他幼儿给予积极回应和掌声鼓励。3.创意表达“我的开心事”（可选，根据幼儿兴趣和时间灵活调整）：*提供彩纸、蜡笔等材料，引导幼儿将自己新年里的开心事简单画下来或粘贴出来。*教师巡回指导，帮助幼儿选择材料，鼓励幼儿大胆创作。*完成后，请幼儿展示自己的作品，并说说画的是什么开心事。（三）结束部分：分享喜悦，体验快乐1.总结与提升：*教师：“今天我们分享了这么多新年里开心的事情，有穿新衣服、吃好吃的、收到礼物、和爸爸妈妈一起玩等等，新年真是一个让人开心的节日呀！”*“分享开心的事情，让我们大家都变得更开心了，对不对？”2.分发“开心糖果”/“开心贴纸”：*教师：“因为我们分享了这么多开心事，老师这里有甜甜的‘开心糖果’（或‘开心贴纸’）送给大家，希望我们每天都开开心心！”3.活动结束：在愉快的音乐中，幼儿带着“开心糖果”/“开心贴纸”和满满的喜悦结束活动。六、活动延伸1.美工区：继续提供材料，让幼儿创作与新年开心事相关的作品，如“我喜欢的新年礼物”、“美味的年夜饭”等。2.语言区：投放新年相关的绘本、图片，鼓励幼儿继续交流和讲述新年趣事。3.家园共育：鼓励家长与孩子在家中多交流新年的体验，帮助孩子丰富相关经验，并记录下孩子的“开心事”与老师分享。七、活动反思*幼儿是否对活动内容感兴趣，能否积极参与回忆和分享？*大部分幼儿能否用简单的语言或动作表达自己的开心事？对于表达能力较弱的幼儿，是否给予了足够的引导和帮助？*活动中是否充分营造了轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达？*“开心小火车”等游戏环节是否有效促进