人教版小学二年级上册数学第三单元《角的初步认识》练习题_第1页
人教版小学二年级上册数学第三单元《角的初步认识》练习题_第2页
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人教版小学二年级上册数学第三单元《角的初步认识》练习题(请在此处想象四个不同类型的角:一个明显的锐角、一个标准直角、一个明显的钝角、另一个锐角或钝角)1.()2.()3.()4.()二、动手小作坊(我会画,我会数)(一)我会画1.请你画一个角,并标出它的顶点和边。2.请你画一个直角。3.请你画一个比直角小的角。(二)我会数(下面图形中各有几个角?几个直角?)1.一个三角形共有()个角,其中直角有()个(假设是直角三角形)。2.一个五角星(简单图形)共有()个角。3.一个由两个正方形组成的长方形(类似“日”字上面的两个口)共有()个角,其中直角有()个。三、智慧加油站(我会想,我会用)1.下面的钟面上,时针和分针形成的角是什么角?(填“直角”“锐角”或“钝角”)*3时整,形成的是()角。*1时整,形成的是()角。*5时整,形成的是()角。2.把一张长方形的纸先上下对折,再左右对折,打开后,折痕相交处有()个直角。3.小红说:“用一副三角板可以拼出一个钝角。”她说得对吗?你能拼出来吗?(可以在旁边画一画或者口头描述给爸爸妈妈听)4.找一找,我们教室里有哪些物体的表面上有角?请至少写出3个,并指出它们是什么角。*()的表面有()角。*()的表面有()角。*()的表面有()角。---参考答案与提示(部分题目):一、基础碰碰车(一)我会填:1.1,2;2.直,锐,钝(顺序可调整,但名称要准确);3.直;4.4,直;5.有关,无关。(二)我会辨:1.√;2.×(直角大小都一样);3.√;4.√;5.×(角的大小与边的长短无关)。(三)我会找:(根据实际图形判断,有顶点和两条直边的是角)。(四)我会认:(根据实际图形判断)。二、动手小作坊(二)我会数:1.3,1(假设是直角三角形);2.5(标准五角星);3.8,8(两个正方形有8个独立角,注意不要漏数组合形成的角,但对于二年级初步认识,通常指独立的角,此处按8个角,8个直角算,具体看图形复杂度)。三、智慧加油站1.直,锐,钝;2.4;3.对(例如用一个直角和一个锐角拼出钝角);4.(开放性题目,如:课本封面有直角,黑板有直角,红领巾有锐角和钝角等)。温馨小贴士:小朋友们,角的世界是不是很奇妙?在做练习的时候,要多观察,多动手

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