小学二年级数学下册50道应用题

小学二年级数学下册50道应用题应用题是小学数学学习的重要内容，也是培养孩子解决实际问题能力的关键。以下为二年级下册学生精心设计的50道应用题，涵盖本学期核心知识点，注重联系生活实际，难度由浅入深，帮助孩子巩固基础、提升解题能力。家长可陪同孩子一起练习，引导孩子读题、审题，鼓励孩子用自己的语言复述题意，培养数学思维。一、基础巩固篇（一步计算应用题）1.小红有5支铅笔，妈妈又给她买了8支，小红现在一共有多少支铅笔？2.妈妈买了15个苹果，小明吃了4个，还剩下多少个苹果？3.二年级（1）班有男生22人，女生19人，这个班一共有多少名学生？4.学校图书馆有45本故事书，借出20本后，还剩多少本故事书？5.一盒彩笔有12支，小明用了5支，还剩多少支彩笔？6.停车场原来停了30辆小汽车，开走了12辆，还剩下多少辆？7.草地上有18只小鸡，又来了7只，现在草地上一共有多少只小鸡？8.一本练习册有28页，小华做了9页，还有多少页没做？9.商店里有36个文具盒，卖出了15个，还剩多少个文具盒？10.树上有20只小鸟，飞走了6只，又飞来8只，现在树上有多少只小鸟？11.妈妈买了2袋洗衣粉，每袋有5包，一共有多少包洗衣粉？12.小明每天写6个生字，写了5天，一共写了多少个生字？13.一个花瓶里插了8朵花，4个花瓶一共插了多少朵花？14.有24块饼干，平均分给6个小朋友，每个小朋友分几块？15.把18个橘子装在3个盘子里，每个盘子装几个？16.二年级有4个小组，每个小组有7人，二年级一共有多少人？17.学校买了30本童话书，平均分给5个班，每个班分几本？18.一根绳子长25米，剪下8米后，还剩多少米？19.小红买了4本笔记本，每本3元，一共用了多少钱？20.老师把35本练习本奖给7名同学，平均每名同学得到几本？二、进阶提升篇（两步计算应用题）21.学校食堂买来40袋大米，第一周吃了12袋，第二周吃了15袋，还剩多少袋大米？22.小明有20元钱，买了一个文具盒用去8元，买了一支钢笔用去6元，还剩多少钱？23.果园里有桃树18棵，梨树比桃树多7棵，苹果树比梨树少5棵，苹果树有多少棵？24.妈妈买了5千克苹果，每千克6元，又买了1千克香蕉，花了4元，妈妈一共花了多少钱？25.同学们去春游，一年级去了25人，二年级去了30人，三年级去的人数和二年级同样多，三个年级一共去了多少人？26.一本故事书有56页，小红第一天看了12页，第二天看了18页，还剩多少页没看？27.商店里有红气球28个，黄气球比红气球少9个，两种气球一共有多少个？28.小明每天早上做5道数学题，晚上做4道数学题，他一个星期（7天）一共做多少道数学题？29.学校组织植树活动，二年级植了23棵树，三年级比二年级多植10棵，两个年级一共植了多少棵树？30.妈妈买了3盒巧克力，每盒有8块，小明吃了5块，还剩多少块巧克力？31.有4行树苗，每行有9棵，已经浇了25棵，还有多少棵没浇？32.小红看一本漫画书，每天看7页，看了4天，还剩15页没看，这本书一共有多少页？33.二年级有男生22人，女生20人，每7人分成一个小组，可以分成多少个小组？34.王老师买了6盒彩笔，每盒8支，分给同学们30支，还剩多少支？35.同学们做纸花，红纸做了28朵，黄纸做了22朵，送给幼儿园15朵，还剩多少朵？36.一根绳子长30米，第一次剪去8米，第二次剪去的和第一次同样长，这根绳子比原来短了多少米？37.学校买了45个足球，分给一年级15个，剩下的平均分给二年级的3个班，每个班分几个？38.小明有50元钱，买了一个书包用去28元，剩下的钱买了3支钢笔，每支钢笔多少钱？39.果园里有苹果树32棵，桃树的棵数是苹果树的一半，苹果树和桃树一共有多少棵？40.妈妈买了24个鸡蛋，第一天吃了5个，第二天吃了7个，还剩多少个鸡蛋？三、生活实践篇（含单位换算与实际应用）41.一支铅笔长15厘米，另一支铅笔长9厘米，两支铅笔一共长多少厘米？42.小红身高1米20厘米，小明身高1米30厘米，小明比小红高多少厘米？43.一块橡皮5角钱，一支铅笔8角钱，买一块橡皮和一支铅笔一共要多少钱？（用“元”作单位）44.妈妈带了50元钱，买了一件上衣35元，一条裤子12元，够不够？如果够，还剩多少钱？45.一根彩带长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，还剩多少厘米？46.一个文具盒6元5角，付给售货员10元钱，应找回多少钱？47.学校操场跑道一圈长200米，小明跑了两圈，他一共跑了多少米？48.买一双鞋子需要48元，买一双袜子需要6元，买一双鞋子和两双袜子一共需要多少钱？49.一根绳子对折后长8米，这根绳子原来长多少米？50.同学们去公园划船，每条船限坐4人，有20名同学，需要租几条船？如果每条船每小时租金5元，租2小时需要多少钱？温馨提示：1.做题时先认真读题，圈出关键信息（如“一共”“还剩”“平均”“比……多/少”等）。2.理清数量关系，确定先算什么、再算什么，必要时可以画图帮助理解。3.计算时注意