幼儿园中班语言活动教案范文2022年

幼儿园中班语言活动教案范文2023年

小熊让路

活动目标

1、理解故事的内容，能看图表达故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动预备：

背景图一幅，小动物图片假设干

活动流程:

出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师表达故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己表达故事

活动过程

1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师表达故事，帮助幼儿理解故事的内容。

(1)师表达故事的前半局部(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师表达故事的后半局部，设问：“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。”

(4)讲故事的后半局部。

(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(15)师：小熊为什么会脸红?

(16)师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感教育。

(1)师：假设你是这只小熊，你遇到这些小动物你会怎么做?

(2)师：你宠爱故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?

(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图表达故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的方法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

幼：小熊观看大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

幼儿园中班语言教案篇二

太阳的颜色

活动目标：

1、理解内容简洁的图画。

2、能大声表达图画中的内容。

3、养成先认真观看，后表达表达的习惯。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备：

1、材料预备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各假设干张、三棱镜一个

2、阅历预备：幼儿对颜色有确定的认知。

活动过程：

一、创设问题情境，导入活动。

小朋友们，你们今日来上学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿答复)那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿答复)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。

二、逐一出示图片，引导幼儿表达。

1、出示图画1，引导幼儿大胆猜测。

问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜测。)

2、出示图画2，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

3、出示图画3，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)

4、出示图画4，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆答复，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

5、出示图画5，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿赏识。)

三、引导幼儿完整表达。

四、教师对幼儿的表达状况作评价，并为幼儿作完整的示范表达。

五、听音乐，一起到户外查找太阳的颜色。

活动延长：

1、把《太阳的颜色》集中到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进展学问阅历的迁移。

2、让幼儿回家后查找太阳的颜色。

幼儿园中班语言教案篇三

《小蜗牛走过四季》

活动目的：

1、幼儿在扮演玩耍里的角色中，学会想象，思考，理解玩耍的内容，进展幼儿制造性思维力气。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动预备：

1、轻缓的钢琴曲

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

3、图片：四季风光各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走(蜗牛)

(1)、请幼儿观看并描述小蜗牛的特征(慢)

(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征

(2)、表达故事《小蜗牛走过四季》

(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

a、个别复述

b、集体复述

c、竞赛复述

(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿争论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

4、创编故事

5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

幼儿园中班语言教案篇四

活动目标：

1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达力气。

3.教育幼儿不乱扔垃圾，培育良好的生活可惯和行为。

活动预备：

西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程：

1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告知你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地表达故事一遍，提问：

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3.教师结合图片，再次表达故事：

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.争论：

(1)故事讲完了，你宠爱瓜瓜吗?为什么?

(2)假设你是瓜瓜，你会怎么做?

5.总结：

刚刚小朋友们都听了这个故事，这个故事告知我们什么?(告知我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜得意吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!”

有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

过了一会儿，来了个人。渐渐地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!”

外婆听见了，心里一欢快就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不留神脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地!”

瓜瓜出了门，赶忙把外