中国民族资本主义的曲折发展教学设计

《中国民族资本主义的曲折发展》教学设计教学设计思路：1、教材分析：本课内容是第三单元《近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展》中的重点课，是第10课中最后一个环节民族资本主义产生的重要延续。内容主要包括三部分，即民族资本主义的初步发展、短暂的春天以及曲折的发展。因此，我选择本课作为我参加这次教学设计的主要内容。2、学生分析：由于本地区客观因素，学生大多为农民工子女、生源流动性强、学生受学校教育缺乏延续性和持久性，加上平时缺乏监管导致大部分学生学习基础差，学习积极性不高。针对这种特点对教材做了如下处理：首先我要求学生做好课前预习工作，并且要求学生复习上节课的学习内容。因为上节课民族资本主义的产生与本节课联系密切。做好复习这一环节对于民族资本主义产生的背景可以有一个整体把握，更加有利于本节课的进行。课前预习是学习环节中必不可少的环节。上课前结合配套的同步练习中提供的知识要点进行预习，为新课的学习作好准备。第二，在课堂教学这一块，根据本课教学资源丰富、涉及范围广的特点，我搜集了近代以来我国民族资本主义的几个典型民族资本家如张謇、荣氏兄弟、侯德榜等。以民族资本主义发展的重要过程：民族资本主义的产生、初步发展、黄金时期、日益萎缩四个阶段为线索，将课文内容有机充足，分别以四句古诗词相对应（千呼万唤始出来、小荷才露尖尖角、忽如一夜春风来、无可奈何花落去）既加强内容的条理性，也增加了课堂的趣味性。第三、在课后思考这一环节，我要求同学们结合上课所学的在半殖民地半封建社会我国民族资本主义虽然遭受来自外国资本主义和本国封建势力的压制，仍然在斗争中求发展的知识。进一步总结我国民族资本主义的在中国近代社会所起的作用和不容忽视的地位。二、教案课

题

中国民族资本主义的曲折发展教学目标

1、知识与能力（1）识记：19世纪末，中国民族资本主义初步发展；一战期间中国民族资本主义进一步发展表现及其特点；实业救国；国民政府统治时期民族工业发展状况；（2）理解：中国民族资本主义初步发展的原因及其影响；民族工业在1912年-1918年出现短暂的春天原因；1927年～1936年民族工业发展的原因和地位，帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍。（3）运用：探讨在半殖民地半封建的社会条件下，民族资本主义在中国近代史上的地位和作用；2、过程与方法采用四段式教学模式，利用问题教学法引导学生进行问题的探究和合作学习，培养学生论从史出、史论结合的能力。3、情感态度与价值观（1）通过对近代中国民族资本主义发展的曲折进程的学习使学生认识到：帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素；自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力。（2）民族工业的发展为抗日战争奠定了一定的物质基础，国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提。教学重点民族工业的短暂春天。教学难点影响中国民族资本主义发展的主要因素教学方法

采用四段式教学模式。高一年级的学生学习的驱动力就是兴趣为主，感性认识仍占重要地位。在教学过程中为学生自主的学习开辟道路。而且高一学生经过学习，已经具备了基本的历史素质。基于以上的考虑，教师在教学过程中要注重以学生为主体给学生搭设展示才能的舞台，在师生互动中激发学生的探索热情，在对话交流中获得心灵的沟通，实现知识的建构。教具、实验情况整合有关近代以来我国民族资本主义曲折发展的图片、诗歌和文字等相关材料，制作多媒体课件。教师活动学生活动设计意图导入新课19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。但是它从一开始就遭到三座大山的阻挠和破坏，其发展一直步履维艰。从19世纪末至解放前夕，民族工业发展经历了怎样的曲折过程？民族资本主义在旧中国有着怎样的历史地位？学习新课在开始新课之前设置一个小活动，即要求同学们在预习课本的基本内容的时候，为我国民族资本主义的发展绘制一幅曲线图。教师在学生学习过程中，走下讲台，认真观察学生所画的曲线图，找出其中比较典型的错误图，并加以讲解。此外在按阶段讲解民族资本主义发展的过程中注重画曲线图，以使学生对民族资本主义的发展情况有一个正确的认识。一、民族资本主义的初步发展1、初步发展的原因要求同学们结合在19世纪末20世纪初中国发生的大事以及书本内容，归纳总结我国在甲午战争后，民族资本主义发展出现初步发展的原因。（1）甲午战争后，列强对中国侵略进入资本输出阶段，进一步瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的发展。（2）清政府为扩大税源，放松了对民间办厂的限制。讲清楚原因后用古诗总结民族资本主义初步发展（小荷才露尖尖角）2、初步发展的表现要求学生迅速在书本中找出答案。（投资总额增加；商办企业的数量及规模在增大；由内地向沿海拓展）3、初步发展的影响要求学生回答后，再做进一步补充。指出民族资产阶级登上政治舞台后，一心想要创造民族资本主义发展的政治环境。二、短暂的春天1、短暂春天（忽如一夜春风来）（1）给出相关材料（包括文字和图片材料）要求学生根据相关历史材料，找出我国民族资本主义在一战期间为什么能迎来快速发展的原因。将课本中的四个原因进一步具体化：1、政治保障：（清王朝的覆灭）2、制度保障：（国民政府的政策支持）3、一战期间：（帝国主义忙于在欧洲厮杀，无暇顾及侵略中国）4、群众运动：（爱用国货、抵制日货）3（2）要求学生根据地图册31页的图，归纳总结我国民族资本主义发展的特点。（先天不足、后天畸形）先天不足：自产生起就受三座大山压迫而且资本、人才、市场缺乏；后天畸形：工业结构上以轻工业为主，比例失调；分布以沿海地区为主，分布不均衡；民族资本力量弱小（资金少、规模小）2、春天的逝去结合书本学思之窗，张謇企业快速发展又萧条下去的例子，要求学生分析归纳原因。三、曲折的发展1、较快发展（1927——1936）（1）原因要求学生根据书本内容，总结出其快速发展的原因：1、“国民经济建设运动”；2、全国的基本统一；（2）表现要求学生阅读书本获得四、日趋萎缩（1937-1945）（无可奈何花落去）1、国统区的概况展示材料，要求学生发言谈自己的认识。（1939年，刘鸿生由香港飞往陪都重庆。在重庆，刘鸿生受到“四大家族”的重重挤压，他哀叹道：“我这个昔日上海的大老板，如今倒成了他们的小伙计啦！”）2、沦陷区的概况通过图片展示，使学生了解在沦陷区要么被毁于战火，要么被日本吞并。五、陷入绝境（1945——1949）要求学生阅读书本，归纳民族资本主义陷入绝境的原因（美国的掠夺、官僚资本的压制、国民党政府的滥发纸币与苛捐杂税）在最后一个阶段讲解完成后，要求学生根据我们一直在补充完成的曲线，归纳出民族资本主义发展的特点有利因素：①自然经济解体，为我国民族资本主义发展提供了劳动力、资本、市场等因素②国家政策的鼓励③群众爱国运动的推动④自强不息的爱国精神不利因素：①半殖民地半封建的社会环境是最大阻碍；②先天不足，自它产生之日起就缺乏资本、人才、技术、市场等，受重农抑商政策的束缚；③后天畸形，地区分布不平衡以东南沿海为主，工业结构不完整以轻工业为主，始终没有建立起独立完整的工业体系；④战争和革命不断，政局长期动荡；引导学生思考我国的民族资本主义怎么样才能发展壮大课堂小结民族资本主义发展的四个阶段：第一阶段：产生（19世纪六、七十年代）千呼万唤始出来第二阶段：初步发展（19世纪末）小荷才露尖尖角第三阶段：黄金时期（1912-1919）忽如一夜春风来第四阶段：日益萎缩（国民政府时期）无可奈何花落去

学生快速的翻阅书本，熟悉书本的基本内容。学生认真看书，并动笔绘制曲线图学生认真绘图部分能够学生结合书本快速回答出。学生用最快速度在课文上找出相关知识要点。学生可以回答出民族资本主义登上历史舞台。学生认真阅读材料，并且能根据材料，总结出民族资本主义发展的原因。引发学生的思考学生看地图册，并能够在我的指引下，总结归纳出特点。学生认真思考，并且能够答出。学生忽视了南京国民政府的建立对我国民族资本主义发展的推动作用。学生都能找到学生能正确认识到在国统区由于官僚资本的膨胀，民族资本受到打压。在沦陷区由于日本侵华战争的破坏和野蛮的经济掠夺日益萎缩学生认真看图学生能看书总结出来学生大声答出曲折的发展学生大多能答出要推翻三座大山使学生回顾民族资本主义的产生（千呼万唤始出来）能够做到温故而知新，为接下来教学环节的展开奠定基础。

培养学生的归纳能力。了解学生在哪一部分学习存在问题，为教学环节服务。培养学生分析和归纳能力。这个问题难度小，但是可以让学生熟悉书本。这个问题有一点难度，通过探究进一步使同学们了解民族资本主义登上历史舞台的具体体现进而促进了制度的改革（辛亥革命、维新变法）培养学生分析史料的能力。使学生认识到民族资本主义的发展需要良好的外部环境，还需要企业自身的发展完善。通过总结出我国民族资本主义发展的特点，使学生认识到我国民族资本主义的发展是畸形的。对本课的教学重点，做进一步的回顾与总结，以加深学生的记忆与理解。对学生忽视的知识点做到进一步的补充强调，以加深学生的理解。在学生回答后指出这是一种质的飞跃。使学生认识到官僚资本的实质。使学生认识到政局的稳定与否对民族资本主义发展产生的影响使学生认识到官僚资本的急剧膨胀在后期是阻碍民族资本主义发展的重要原因。进一步指出民族资本主义发展的历程十分艰难，但也取得了一定的发展，再在此基础上归纳我国民族资本主义发展的有利与不利因素。学会用所学知识解决实际问题。要在此基础上进一步指出民族资本主义的展需要建立在国家民族独立、政局稳定的基础上。即只有民族独立，政局稳定才有经济富强。[板书设计]

第10课

中国民族资本主义的曲折发展原因初步发展表现影响短暂春天出现的原因及特点短暂的春天短暂春天的逝去三、较快发展:国民政府的建立、国民经济建设运动国统区——官僚资本的挤压四、日趋萎缩沦陷区——日本的吞并或炸毁美国的掠夺五、陷入绝境官僚资本压制民族资本的发展国民政府的苛捐杂税教学反思1、由于在带领学生复习的这一个教学环节，设置问题难度比较高，导致学生在完成任务时耗费了比较多的时间，留给学生思考的时间少、合作、探究活动时间仓促，与新课改的要求有点不符。2、教学单个教学环节完成的效果较好，比如用古诗形象生动的描述四个阶段的发展特征，有助于学生掌握民族资本主义发展的一个简单过程，基本上达到了预期的教学效果。3、在教学过程中与学生的互动做的比较到位，课堂气氛比较活跃。比如在讲到民族资本主义的产生，我用古诗形象的将其慨括为“千呼万唤始出来”的时候，学生一股气完整背诵了《琵琶行》的一整段，这是我始料不及的，多少有点脱离主题的意味。面对这种情况只能草草加以鼓励了事，鼓励他们学习历史也要向学习语文一样用功。4、在教学