湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷_第1页
湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷_第2页
湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷_第3页
湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷_第4页
湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湖南师范大学《学前儿童游戏》期末试卷考试时间：[具体时长]满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）认为游戏是儿童对未来生活的无意识准备，是练习本能的一种手段的理论是（）A.剩余精力说B.松弛说C.生活预备说D.复演说把游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这种分类依据是（）A.游戏的动机B.游戏的教育作用C.游戏的社会性D.游戏的认知发展幼儿在游戏中通过模仿和想象，有目的、有意识地反映现实生活的游戏形式是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏游戏特征“三内说”中，“三内”不包括以下哪一项（）A.内部控制B.内部真实C.内部动机D.内部情感以下属于象征性游戏基本构成因素的是（）A.情景转变、以物代物、角色扮演B.情景转变、规则制定、角色扮演C.材料选择、以物代物、角色扮演D.情景转变、以物代物、语言交流幼儿园中，教师指导幼儿游戏首选的策略是（）A.平行游戏策略B.合作游戏策略C.领导游戏策略D.指导游戏策略从建国初期到“十年浩劫”之前，我国幼儿园借鉴前苏联学前教育学形成的领导游戏的方法模式是（）A.开场-发展-结局式B.导入-展开-结束式C.开始-进行-收尾式D.开头-进展-完毕式（三段论式）1903年我国创办的第一所官办学前教育机构是（）A.湖北幼稚园B.湖南蒙养院C.南京鼓楼幼稚园D.江西实验幼师下列哪种玩具最适合小班幼儿（）A.结构复杂的拼图B.形象逼真的娃娃C.难度较大的棋类D.抽象的积木组合游戏对学前儿童社会性发展的作用不包括（）A.提供社会交往机会，发展交往能力B.帮助儿童克服自我中心化C.让儿童学会竞争，忽略合作D.学习社会角色，增强角色扮演能力二、名词解释（每题4分，共20分）本体性游戏恩物游戏治疗游戏的元交际理论结构造型玩具三、简答题（每题6分，共30分）简述影响学前儿童游戏的个体因素有哪些？举例说明游戏如何促进学前儿童身体的发展？简述教师在幼儿角色游戏中的指导要点。什么是亲子游戏？在家庭中开展亲子游戏有什么重要意义？简述幼儿园游戏环境创设的原则。四、论述题（每题15分，共30分）试论述把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。结合实际，谈谈幼儿园教师应如何根据幼儿的年龄特点指导幼儿游戏。五、案例分析题（20分）在幼儿园的建构区，几个小朋友正在用积木搭建城堡。小明负责搬运积木，小红和小丽则专注于搭建城墙，小刚在一旁尝试搭建城堡的塔楼，但总是失败，显

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论