安徽省合肥市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

安徽省合肥市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（

）

A.果脯/脯肉B.佝偻/邮轮C.骁勇/萧瑟D.誊写/誊抄答案：C

解析：A项，“脯”读音不同；B项，“邮轮”为lún；C项，“骁勇”和“萧瑟”中的“骁”、“萧”均读xiāo；D项，“誊写”为téng，“誊抄”也为téng。(2)、下列成语使用正确的一项是（

）

A.他今天的表现真是无可挑剔，简直到了出类拔萃的地步。

B.老师讲课生动有趣，令人回味无穷。

C.这项技术太复杂了，令人望而生畏。

D.在比赛中，他一会儿变脸，一会儿装神弄鬼，真是技高一筹。答案：C

解析：C项“望而生畏”指看到困难就害怕，符合语境；A项“出类拔萃”形容超出众人，不能用来形容“无可挑剔”；B项“回味无穷”用于文学作品，不适用于课堂表现；D项“变脸”“装神弄鬼”带有贬义，不能形容“技高一筹”。(3)、下列句子中没有语病的一项是（

）

A.通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。

B.他一边听音乐，一边织毛衣，显得十分专注。

C.天气预报说今天有雨，所以我们决定不出去。

D.由于天气异常炎热，孩子们都无法忍受。答案：C

解析：A项缺少主语；B项状语位置不当；C项结构合理，语意明确；D项“无法忍受”搭配不当。(4)、下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）

A.他问：“你去不去？”我说：“我去。”

B.春天来了，花开了，鸟飞了，草绿了。

C.他喜欢读《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等古典小说。

D.她的歌声像清泉，像春风，像天籁之音。答案：A

解析：A项引号使用正确；B项句号缺失；C项列举时应使用顿号连接；D项比喻连用，之间应用逗号隔开。(5)、下列句子中没有使用比喻的一项是（

）

A.他的话语如同一把利剑，刺痛了我的心。

B.她的笑容如春风拂面，让人感到温暖。

C.他像一只雄鹰，在天空翱翔。

D.每到春天，枝头就冒出嫩绿的新芽。答案：D

解析：D项为陈述事实，未使用比喻修辞。(6)、下列句子中，语言表达不连贯的一项是（

）

A.我们走进教室，发现黑板上的字迹清晰，讲台上摆放着粉笔盒。

B.天空阴沉，乌云密布，一场大雨即将来临。

C.小明今天没来上课，因为他生病了。

D.路边的风景很美，犹如一幅画卷，让人沉醉其中。答案：A

解析：A项“走进教室”和“发现”之间缺乏逻辑衔接，导致语句不连贯。(7)、下列加点成语解释有误的一项是（

）

A.三三两两：形容人或物的数量不多

B.无边无际：形容范围广阔，没有边际

C.精雕细琢：比喻做事认真细致

D.人迹罕至：指很少有人去的地方答案：C

解析：C项“精雕细琢”指对作品的细致加工，而非“做事认真细致”。(8)、下列句子中，加点词语古今意义不同的一项是（

）

A.她为人处事很诚恳。

B.男子十五而志于学，三十而立。

C.其他同学都准备好了，唯独他一个人未带书。

D.令尊是位著名教授。答案：B

解析：B项“志于学”中“志”指立志，古义与今义相同，“三十而立”中的“立”指立身，与今义不同。(9)、下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（

）

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

C.野火烧不尽，春风吹又生。

D.山光悦鸟性，潭影空人心。答案：C

解析：C项是对偶句，但“野火”与“春风”不是对偶结构；ABD均为对偶句。(10)、下列选项中，与“一针见血”意义最接近的一项是（

）

A.一语道破

B.一丝不苟

C.一劳永逸

D.一板一眼答案：A

解析：“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，与“一语道破”意思相近。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：这本小说内容生动，情节曲折，语言优美，读后令人深思。答案：无语病

解析：该句结构完整，逻辑清晰，无语病问题。(2)、题目内容：昨天晚上，我和他进行了谈话，他对我的建议表示了赞同。答案：删除“了”

解析：“表示了赞同”冗余，“表示赞同”即可。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：在图书馆，我们不仅可以看到许多好书，还可以买到一些新书。请在横线处补写一句话，使语段更连贯。

书架上摆满了各类书籍，________，为我们提供了丰富的学习资源。答案：还有各种资料

解析：补写“还有各种资料”使语段更加连贯，资料是书籍的延伸，内容完整。(2)、题目内容：语文学习对我们非常重要。因为它能提高我们的表达能力，________，还能培养我们的思维能力。

请在横线处补写合适的词语。答案：增强写作水平

解析：“增强写作水平”与“提高表达能力”“培养思维能力”在结构和意义上对应，语意连贯。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：补写出下列名句。

陶渊明《归园田居（其三）》：“户庭无尘杂，________。”答案：虚室有余闲

解析：此句出自《归园田居（其三）》，描写诗人归隐田园的宁静生活。(2)、题目内容：补写出下列名句。

杜甫《春望》：“烽火连三月，________。”答案：家书抵万金

解析：此句出自《春望》，表达对家书的渴望和珍视。(3)、题目内容：补写出下列名句。

柳宗元《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，________。”答案：皆若空游无所依

解析：此句写鱼在水中自由游动的景象，意境悠远。(4)、题目内容：补写出下列名句。

诸葛亮《出师表》：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，________。”答案：奔驰骋骛

解析：此句为“奔驰骋骛”之意，表达尽力效忠、不负使命之意。(5)、题目内容：补写出下列名句。

白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼，________。”答案：浅草才能没马蹄

解析：此句描写早春景象，植物初生之时，表现生机盎然。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·为政》：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(1)、下列加点词解释错误的一项是（

）

A.志于学：立志学习

B.耳顺：耳听得顺

C.不逾矩：不越出规矩

D.从心所欲：随心所欲答案：B

解析：“耳顺”意为“听觉达到顺其自然的境界”，B项解释错误。(2)、“七十而从心所欲，不逾矩”一句中，“逾”的意思是（

）

A.越过

B.超过

C.远离

D.防止答案：A

解析：“逾矩”意为“越出规矩”，“逾”就是“越过”的意思。(3)、根据文章内容，孔子在不同年龄阶段分别设立了怎样的目标？答案：十五立志学习，三十立身，四十不迷惑，五十知天命，六十听从自然，七十随心所欲却不越出规矩。

解析：从孔子所言“吾十有五而志于学，三十而立……”可见其对人生不同阶段的自我期许和精神追求。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《山行》——杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(1)、下列对这首诗赏析不正确的一项是（

）

A.首句描绘出一条蜿蜒的山路。

B.第二句“白云生处有人家”描绘出山中云雾缭绕、人烟稀少的景象。

C.第三句“停车坐爱枫林晚”中“坐”意为“因为”。

D.诗人通过“霜叶红于二月花”表达对秋天的喜爱。答案：D

解析：D项“表达对秋天的喜爱”片面，实际是借红叶赞美秋天，而非单纯喜爱。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《汉字文化和汉字教学》中提到，汉字的教学不仅仅是拼音识字，还应重视文化传承。汉字承载着中国几千年的文明，每一个汉字都有其形、音、义三方面的联系，教学时应结合文化背景进行，这样学生才能真正理解汉字的内涵。(1)、文章认为汉字教学应重视什么方面？答案：文化传承

解析：文章明确指出，汉字教学不仅要注意识字，还应重视文化传承，即汉字所承载的中华文明。(2)、下列对文段内容理解正确的一项是（

）

A.汉字应该重在识记发音

B.汉字发音与汉字意义无关

C.汉字教学应结合形、音、义和文化背景

D.汉字是发音文字，不需要关注字形答案：C

解析：文段指出汉字教学应结合文化背景，也就是说既要关注形、音、义，又要关注文化。(3)、作者为什么强调汉字的文化内涵？请简要说明。答案：因为汉字承载着中国几千年的文明，一个人如果不懂汉字的文化内涵，就难以全面理解中华文化的精髓。

解析：文段明确指出，汉字不仅是符号，更是文化的重要载体，所以文化的理解是学习汉字的重要目的。(4)、请你用一句话概括作者的观点。答案：汉字教学应重视文化传承。

解析：这是文段的核心观点，前文作者多次提到文化的重要性，故此为正确概括。(5)、指出文段中的核心观点。答案：汉字教学应重视文化传承。

解析：该观点贯穿全文，是作者论述的重点。(6)、词语“形、音、义”分别指什么？答案：“形”指字形，“音”指读音，“义”指字义。

解析：这是字形、字音、字义三方面的基本含义，也是汉字教学中的重要元素。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的短文，完成题目。

《小橘灯》

冬夜，我走过一条昏暗的小巷，一家小屋的窗子透出微弱的灯光，是橘红色的。我停下脚步，推门而入，屋里摆着一张桌子，桌上摆放着一盏小橘灯，灯下的一个小女孩正在专注地看书。(1)、文中“小橘灯”象征什么？答案：希望、温暖

解析：“小橘灯”在黑暗中发光，象征给孩子带来希望与温暖。(2)、文中的“昏暗的小巷”意在烘托怎样的氛围？答案：凄凉、孤独

解析：“昏暗”描绘环境，侧面表现人物的孤寂感。(3)、本文的主旨是什么？答案：歌颂祖国儿童的纯真与坚强，表达对美好未来的希望。

解析：文中通过描写小女孩的阅读表现其对知识的渴望，以及在困苦中依然坚持学习的精神。(4)、下列对文中“专注”一词的分析正确的一项是（

）

A.表现小女孩的学习态度

B.突出环境的安静

C.表明小女孩的孤独

D.简单描写女孩的动作答案：A

解析：“专注”一词直接描写小女孩学习时的态度，显示其对知识的渴望。(5)、连贯性分析：文中写灯和书，是否符合逻辑？为什么？答案：符合逻辑

解析：灯是阅读的工具，书则是阅读的内容，两者紧密关联，表达小橘灯为小女孩带来光明和知识，为此后情节发展做铺垫。(6)、词语“烘托”在文中指的是什么？答案：通过描写环境渲染氛围

解析