期末巩固复习11古诗词鉴赏-2023-2024年七年级语文（部编版）（原卷版+解析版）

期末巩固复习11古诗词鉴赏-2023-2024年七年级语

文（部编版）（原卷版+解析版）

巩固复习11：古诗词鉴赏

1.下列对《木兰诗》赏析恰当的一项是（）

A.本诗写的是战争题材，着墨较多的是生活场景和战斗过程，

繁简安排极具匠心，富有生活气息。

B.“万里赴戎机，关山度若飞''夸张地描写了木兰身跨战马，万

里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山。

C.“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”几句运用互文和排比的修

辞手法，描写了家中因木兰回乡而出现的欢乐场面。

D.诗歌以双关作结，既描写了眼前双兔在一起奔跑雄雌难辨的

样子，又对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的

解答，妙趣横生而又令人回味。

2.诗歌赏析，下列对古诗理解不正确的一项是（）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

A.全诗句式长短不齐，音节抑扬亦化，具有韵律美。

B.朗诵此诗，应选择静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐。

C.“悠悠”与“独”相照应，更加突出作者的孤独。

D.后两句抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

【答案】B

3.下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，次眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.首联以自问自答的形式，表现泰山雄伟的气势，从远望的角

度写出了泰山的高大与历史悠久。

B.颔联凸显了泰山神奇秀美的景色，也写出了泰山参天矗立的

雄姿，使静止的山峰充满了活力。

C.颈联将诗人极目远眺时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山

的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D.尾联写出诗人登上泰山之后俯视群山而小天下的雄姿，表达

出一种人定胜天乐观自信的豪迈。

4.选出对这首诗的赏析有误的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写

登飞来峰塔的感想C

B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听

说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C.这首诗中，“浮云”一词的寓意是：眼前的困难、障碍、挫折

等。

D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自

己不畏艰难，对前途充满信心。

5.阅读下面的诗歌，选出赏析不正确的一项（）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春舍近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。

A.诗人做客农家，腊酒虽廉，但村人尽其所能，盛情款待，突

显出农人质朴好客的性格。

B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深

刻的生活哲理。

C.尾联从颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”转为忧伤的笔调，

直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的诗意与孤独。

D.诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风

镌刻在一幅秀美的画卷中。

6.赏析古诗可以从多角度进行，下列对《己亥杂诗》的赏析不

正确的一项是（）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A.读诗意：诗歌前两句抒情叙事，作者寓居京城多年，即将离

别，内心忧伤。但是他想到能够逃出这桎梏的樊笼，内心又是轻松愉

快的。

B.明手法：诗歌后两句展开联想，移情于物，借“落花”自喻，

表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心国家命运，丝毫不忘报国之志。

C.赏意象：“落红”是诗歌中的常用意象，象征了生命的衰败、

青春的流逝。但诗人在本诗却将“落红”的寓意升华到自觉奉献的人

生境界。

D.品诗情：这首诗含蓄地表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤

懑，也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力，但又厌弃官场的矛盾

心情。

7.下面对《泊奏淮》（杜牧）一诗的赏析，不恰当的一项是（）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A.首句写景，两用“笼”字，描写一幅朦胧的水色夜景，渲染

出一种凄清的气氛,

B.次句叙事，既交代了时间、地点，又点题，以“近酒家”引

发思古之幽情。

C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》，诗人既批判了她的幼稚无知,

又抒发了自己忧时伤世之感。

D.全诗通过对历史的咏叹与现实的思考，表现诗人对国家命运

的关注与忧愁。

8.下面是小明对《贾生》这首诗每一句的理解，不正确的一项

是（）

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。

A.“宣室求贤访逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，这里指被贬

官的贾谊。

B.“贾生才调更无伦”赞美贾生才华横溢，无与伦比。

C.“可怜夜半虚前席”表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊

的建议。

D.“不问苍生同鬼神”托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道的现实。

9.踏春结束，四位小伙伴一边沿着盘旋曲折的山路下山，一边

欣赏着山景吟诗交流。此情此景，让他们开始讨论《过松源晨炊漆公

店》这首诗。下列选项中理解错误的一项是：（）

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

A.小扬说：“这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣

横生，我很喜欢！”

B.小青说：“常话说‘上山容易下山难'，杨万里和我们的感受

一样啊，下山并不像大家通常认为的那样轻松容易呢！”

C.小飞说：“对啊！因为行走在万山深处，即使一座山’放过了

你'，还有无数的L在拦着你呢！所以我们不要以为下山容易，就上

当受骗，空自欢喜J

D.小春说「生活的道路也是如此呀！圻以这首诗和普希金的《假

如生活欺骗了你》的主题是一样的，告诉我们，'假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急，一切都是瞬息，一切都将会过去‘！”

10.阅读下面的古诗，完成小题。

约客

［宋］赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首句中“家家雨”写出了“黄梅时节”的天气特征。

B.次句写出江南雨季特别的景致，突出雨夜之热闹。

C.第三句点题，将前两句的写景与“约客”联系在一起，

D.末句通过一个小小动作，生动含蓄地写出诗人的怅惘与无奈。

一、阅读下面两首诗，完成各小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，E月月来相照。

晚春二首•其一

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

11.下列对两首诗歌的分析，不正确的一项是（）

A.《竹里馆》中的“幽篁”“深林”“明月”以幽静的松林，明月

的光影，勾勒出一幅空明澄净，清幽寂静的画面。

B.《竹里馆》“人不知”与“来相照”相互对照，以拟人化的手

法表达了“左右无人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般时时照

耀自己”的意思。

C.《晚春》中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各

逞姿色，争芳斗艳的情境。

D.《晚春》中花树知“不久归”而“斗芳菲”，因“无才思”而

“作雪飞”糅人与花于一体，表达了诗人惜春的思想感情。

12.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现

隐者宁静、淡泊的心情以及高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

B.《竹里馆》塑造了一个独处者的形象，他内心充满孤寂与愤恨，

只能以“长啸”来宣泄。

C.《晚春》是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过

“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的

珍惜。

D.《晚春》全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住

时机，乘时而进，创造美好未来之意。

二、诗歌鉴赏，阅读《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》，完戌下

面小题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

下列对两首诗的理解分析，不恰当的一项是（）

A.《春夜洛城闻笛》一诗题目中“春夜”"洛城''点出时间、地

点，“闻笛”指出诗歌的主要内容，表明诗人因闻笛而写作此诗。

B.“散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风

散落全城，表达诗人春夜闻笛的喜悦之情。

C.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，写诗人远赴边塞，

东望故园，长路漫漫，思乡之情奔涌而出。

D.《逢入京使》全诗语言朴素平实，抓住一闪而过的生活片段,

抒写复杂情感，极富情味。

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【乙】春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

14.下面对这两首诗分析不正确的是（）

A.“新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的

“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。

B.《春雪》中"作飞花”三字，翻动态为静态，把初春的冷落翻

成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。

C.《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千

红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光，耳目一新的印象。

D.我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理，诗

人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青

春的珍惜之情。

15.请简要赏析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”这两句的

表达效果。

四、阅读下面两首诗，完成下面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织.不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军

帖,可汗大点兵,空书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长

兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞋，南市买辔头,北市买长鞭。旦辞冬娘

去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲,木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊

来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我

旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木兰歌

［唐］韦元甫

木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶

兵籍，气力日衰耗C

岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父闫羸

病，何以强自扶？

木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军

幕，慷慨携干将。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阑①羌。将军得

胜归，士卒还故乡C

父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾精②理丝簧。

昔为烈士雄，今复矫子容。

亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。

本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢

前，叹重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

［注释］①于阑(tian)：古西域国名，在今新疆一带。②巾鞫(g

6u)：头巾和臂衣，古代武士服。

任务一：［疏理故事情节］

16.《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请

结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。

决定代父从军一一(1)______——奔赴战场一一征战生活一一

(2)——亲人团聚

任务二：［体味互文修辞］

17.小文和小涵对“将军百战死，壮士十年归”进行断句时产生

了如下分歧，你赞同谁的断法？请说明理由。

小文：将军/百战死，壮士/十年归。

小涵:将军/百战/死，壮士/十年/归。

任务三：［分析详略安排］

18.小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨,

请你一起参与，完成下面任务。

小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰

诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上

征途，还描写了她（1）的心情，而《木兰歌》中这一情节写

得较简略。

小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕

时，对父母的描写只有（2）“”这一句，而《木兰诗》中对

家人的描写要详细多了。

小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意吗？

小涵：我是这样理解的：（3）o

任务四：［领会民歌特色］

19.《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》的拟作（摹仿

别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜

欢哪一种？请结合两文内容，简述理由。

五、阅读《游山西村》和《过故人庄》，回答问题。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

过故人庄

（唐）孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）两首诗都交代了农家主人盛情待客的情况，《游山西村》诗中

农家“”（填写原文诗句或短语），《过故人庄》诗中故人“”

（填写原文诗句或短语）。主人尽其所有，也正反映了他们的

品质。两首诗歌都流露了作者之情。

（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请先描绘本句诗中呈

现的画面，然后领略其中的哲理。

（3）对上面两首诗理解不正确的一项是（）

A.《游山西村》诗以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩

明丽的农村风光图C

B.《游山西村》诗颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”极

力表现了农村生活的迷信和落后。

C.《过故人庄》诗颔联“绿树”是近景，“青山”是远景，使人

感到幽静、平和。

D.两首诗的尾联，都表现了主客之间的融洽气氛。巩固复习11：

古诗词鉴赏

1.下列对《木兰诗》赏析恰当的一项是（）

A.本诗写的是战争题材，着墨较多的是生活场景和战斗过程，

繁简安排极具匠心，富有生活气息。

B.“万里赴戎机，关山度若飞''夸张地描写了木兰身跨战马，万

里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山。

C.“爷娘回女来……磨刀霍霍向猪羊”几句运用互文和排比的修

辞手法，描写了家中因木兰回乡而出现的欢乐场面。

D.诗歌以双关作结，既描写了眼前双兔在一起奔跑雄雌难辨的

样子，又对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的

解答，妙趣横生而又令人回味。

【答案】B

【解析】本题考查文学常识。

A.有误，本诗详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨

较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，战斗过程是略写;

C.有误，“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”几句运用了排比的

修辞，没有互文；

D.有误，诗歌以比喻作结，不是双关；

故选Bo

2.诗歌赏析，下列对古诗理解不正确的一项是（）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

A.全诗句式长短不齐，音节抑扬亦化，具有韵律美。

B.朗诵此诗，应选择静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐。

C.“悠悠”与“独”相照应，更加突出作者的孤独。

D.后两句抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。

B.“静美舒缓、悠扬动听的曲子作为背景音乐”有误。诗歌的大

致意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。

想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。陈子

昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见来者”的寂寥中

抒发自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之

情。所以应选择略带伤感、悲壮的音乐作为背景音乐。

故选B。

3.下面对《望岳》一诗理解不正确的一项是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.首联以自问自答的形式，表现泰山雄伟的气势，从远望的角

度写出了泰山的高大与历史悠久。

B.颔联凸显了泰山神奇秀美的景色，也写出了泰山参天矗立的

雄姿，使静止的山峰充满了活力。

C.颈联将诗人极目远眺时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山

的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D.尾联写出诗人登上泰山之后俯视群山而小天下的雄姿，表达

出一种人定胜天乐观自信的豪迈。

【答案】D

【解析】本题考查赏析诗句。

D.有误，“会当凌绝顶，一览众山小”中，“会当”意即“一定要”，

这是诗人从望岳产生了登岳的想法，并不是已经“登上绝顶二尾联

则借想登上绝顶，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心

和气概。

故选D。

4.选出对这首诗的赏析有误的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写

登飞来峰塔的感想。

B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听

说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C.这首诗中，“浮云”一词的寓意是：眼前的困难、障碍、挫折

等。

D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自

己不畏艰难，对前途充满信心。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容理解。

B.有误，这两句诗的意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时

分可看到旭日初升,“寻”是古代长度单位，不是寻找的意思。

故选B。

5.阅读下面的诗歌，选出赏析不正确的一项（）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春舍近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。

A.诗人做客农家，腊酒虽廉，但村人尽其所能，盛情款待，突

显出农人质朴好客的性格。

B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深

刻的生活哲理。

C.尾联从颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”转为忧伤的笔调，

直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的诗意与孤独。

D.诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风

镌刻在一幅秀美的画卷中。

【答案】C

【解析】本题考查诗歌赏析。

C.尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表

达了自己的愿望：但今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着

拐杖随时来敲你的家门。由此可知，这两句表现的是诗人对山村迷人

景色、淳朴民风的赞美，没有表现“诗人走出热闹喧器后内心的失意

与孤独”；

故选C。

6.赏析古诗可以从多角度进行，下列对《己亥杂诗》的赏析不

正确的一项是（）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A.读诗意：诗歌前两句抒情叙事，作者寓居京城多年，即将离

别，内心忧伤。但是他想到能够逃出这桎梏的樊笼，内心又是轻松愉

快的。

B.明手法：诗歌后两句展开联想，移情于物，借“落花”自喻，

表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心国家命运，丝毫不忘报国之志。

C.赏意象：“落红”是诗歌中的常用意象，象征了生命的衰败、

青春的流逝。但诗人在本诗却将“落红”的寓意升华到自觉奉献的人

生境界。

D.品诗情：这首诗含蓄地表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤

懑，也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力，但又厌弃官场的矛盾

心情。

【答案】D

【解析】本题考查诗文鉴赏。

D.这首诗并非贬谪回乡所做，而是作者辞官离京；“落红不是无

情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之

物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以

落花为喻，表明自己的心志，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国

家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情,

包含一种牺牲小我成就大我的无畏精神；本项分析有误；

故选D。

7.下面对《泊奏淮》（杜牧）一诗的赏析，不恰当的一项是（）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A.首句写景，两用“笼”字，描写一幅朦胧的水色夜景，渲染

出一种凄清的气氛,

B.次句叙事，既交代了时间、地点，又点题，以“近酒家”引

发思古之幽情。

C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》，诗人既批判了她的幼稚无知,

又抒发了自己忧时伤世之感。

D.全诗通过对历史的咏叹与现实的思考，表现诗人对国家命运

的关注与忧愁。

【答案】C

【解析】本题考查诗句鉴赏。

C.“诗人既批判了她的幼稚无知”表述有误。商女热衷歌唱《玉

树后庭花》，表面是从“商女”那里听到亡国之音，其实是对那些只

知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑和愤慨；

故选C。

8.下面是小明对《贾生》这首诗每一句的理解，不正确的一项

是（）

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。

A.“宣室求贤访逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，这里指被贬

官的贾谊。

B.“贾生才调更无伦”赞美贾生才华横溢，无与伦比。

C.“可怜夜半虚前席”表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊

的建议。

D.“不问苍生同鬼神”托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道的现实。

【答案】C

【解析】考查对诗歌内容的理解和辨析。

C.“表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊的建议”表述有误,

“可怜夜半虚前席”意思是可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲J可怜”

是可惜可悲的意思，联系下文“不问苍生问鬼神”的内容可知，皇帝

殷切垂询的不是安民之策，而是鬼神之事，表达了作者对统治者不顾

百姓苍生的批判以及嘲讽，同时还抒发了自己怀才不遇的感慨；

故选C。

9.踏春结束，四位小伙伴一边沿着盘旋曲折的山路下山，一边

欣赏着山景吟诗交流。此情此景，让他们开始讨论《过松源晨炊漆公

店》这首诗。下列选项中理解错误的一项是：（）

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

A.小扬说：“这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣

横生，我很喜欢！”

B.小青说：“常话说‘上山容易下山难’，杨万里和我们的感受

一样啊，下山并不像大家通常认为的那样轻松容易呢！”

c.小飞说：“对啊！因为行走在万山深处，即使一座山’放过了

你‘，还有无数的山在拦着你呢！所以我们不要以为下山容易，就上

当受骗，空自欢喜J

D.小春说「生活的道路也是如此呀！圻以这首诗和普希金的《假

如生活欺骗了你》的主题是一样的，告诉我们，'假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急，一切都是瞬息，一切都将会过去‘！”

【答案】D

【解析】本题考查诗歌内容理解。

D.这首诗告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远,

认真对待，才能不断克服困难，履险如夷；《假如生活欺骗了你》主

题是：以劝说的口吻告诉人们，生活虽然充满挫折，但我们仍旧应该

对未来怀抱着期望，要以积极的态度面对生活，激励自己勇往直前,

永不放弃；所以二者的主题并不一致；

故选D。

10.阅读下面的古诗，完成小题。

约客

［宋］赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首句中“家家雨”写出了“黄梅时节”的天气特征。

B.次句写出江南雨季特别的景致，突出雨夜之热闹。

C.第三句点题，将前两句的写景与“约客”联系在一起，

D.末句通过一个小小动作，生动含蓄地写出诗人的怅惘与无奈。

【答案】B

【解析】B.“草池塘处处蛙”是以青蛙的热闹来衬托雨夜的安静,

“突出雨夜之热闹”的表述不当。故选B。

一、阅读下面两首诗，完成各小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

晚春二首•其一

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

11.下列对两首诗歌的分析，不正确的一项是（）

A.《竹里馆》中的“幽篁”“深林"“明月''以幽静的松林，明月

的光影，勾勒出一幅空明澄净，清幽寂静的画面。

B.《竹里馆》“人不知”与“来相照”相互对照，以拟人化的手

法表达了“左右无人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般时时照

耀自己”的意思。

C.《晚春》中“知"斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各

逞姿色，争芳斗艳的情境。

D.《晚春》中花树知“不久归”而“斗芳菲”，因“无才思”而

“作雪飞”糅人与花于一体，表达了诗人惜春的思想感情。

12.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现

隐者宁静、淡泊的心情以及高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

B.《竹里馆》塑造了一个独处者的形象，他内心充满孤寂与愤恨，

只能以“长啸”来宣泄。

C.《晚春》是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过

“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的

珍惜。

D.《晚春》全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住

时机，乘时而进，创造美好未来之意。

【答案】11.A12.B

【解析】11.比题考查学生对诗句的理解与分析。

A.有误，“幽篁”的意思是“幽深的竹林“，“篁”的意思是“竹

林”，并非“松林”；

故选Ao

12.此题考查学生对诗歌的理解。

B.有误，“他内心充满孤寂与愤恨，只能以‘长啸'来宣泄"表

述不正确。虽然“人不知”，却有明月相伴，诗人并不感到孤独。月

华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话，与天地精神往来的惬意中,

充分感悟隐居生活的美好情趣，诗人在竹林中“独坐”，“弹琴”“长

啸”内心的淡定与自然的幽静融合在一起；

故选

二、诗歌鉴赏，阅读《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》，完成下

面小题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

下列对两首诗的理解分析，不恰当的一项是（）

A.《春夜洛城闻笛》一诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地

点，“闻笛”指出诗歌的主要内容，表明诗人因闻笛而写作此诗。

B.“散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风

散落全城，表达诗人春夜闻笛的喜悦之情。

C.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，写诗人远赴边塞，

东望故园，长路漫漫，思乡之情奔涌而出。

D.《逢入京使》全诗语言朴素平实，抓住一闪而过的生活片段,

抒写复杂情感，极富情味。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容的理解。

B.有误，“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬

的笛声。这是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说“笛

声“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落「满”

字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，充分表现了洛城春夜之静谧，

表达了诗人的思念故乡之心切，并非“表达诗人春夜闻笛的喜悦之情

故选B。

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】晚春

韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【乙】春雪

韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

14.下面对这两首诗分析不正确的是（）

A.“新年都未有芳华”的意思是新年都没布芬芳的鲜花，句中的

“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。

B.《春雪》中“作飞花”三字，翻动态为静态，把初春的冷落翻

成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。

C.《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千

红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光，耳目一新的印象。

D.我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理，诗

人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青

春的珍惜之情。

15.请简要赏析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”这两句的

表达效果。

【答案】14.B15.用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴

望春天的急切心情；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的

热闹，富有情趣。表达了对春雪的欣喜之情。

【解析】14.考查诗歌赏析。

B.“翻动态为静态”有误，雪本是静景，但此句别出新意，说白

雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。

这是翻静态为动态°故选及

15.考查诗句赏析。这两句诗的意思是意思是白雪也嫌春色来得

太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但

这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好

而有灵性。把“白雪”比作飞花，雪如花美丽，灵动又有情趣，把初

春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。这两句运用拟人和比喻的修

辞，表达了对春雪的欣喜之情。

四、阅读下面两首诗，完成下面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军

帖，可汗大点兵，”书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长

兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞与娘

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊回妹来，当户理红妆；小弟间姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我

旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木兰歌

［唐］韦元甫

木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶

兵籍，气力日衰耗C

岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父日羸

病，何以强自扶？

木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军

幕，慷慨携干将。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阑①羌。将军得

胜归，士卒还故乡C

父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾糙②理丝簧。

昔为烈士雄，今复矫子容。

亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。

本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢

前，叹重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

［注释］①于阑(tidn)：古西域国名，在今新疆一带。②巾舞(g

du)：头巾和臂衣，古代武士服。

任务一：［疏理故事情节］

16.《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请

结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。

决定代父从军一一(1)______一一奔赴战场一一征战生活一一

(2)_______——亲人团聚

任务二：［体味互文修辞］

17.小文和小涵对“将军百战死，壮士十年归”进行断句时产生

了如下分歧，你赞同谁的断法？请说明理由。

小文：将军/百战死，壮士/十年归.

小涵：将军/百战/死，壮士/十年/归。

任务三：［分析详略安排］

18.小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨，

请你一起参与，完成下面任务。

小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰

诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上

征途，还描写了她(1)的心情，而《木兰歌》中这一情节写

得较简略。

小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕

时，对父母的描写只有(2)“_______”这一句，而《木兰诗》中对

家人的描写要详细多了。

小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意吗？

小涵：我是这样理解的：（3）o

任务四：［领会民歌特色］

19.《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》的拟作（摹仿

别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜

欢哪一种？请结合两文内容，简述理由。

【答案】

准备出征还朝辞官

示例一：我认为小文有道理。两个句子，如同一副对联，非常工

整。读起来朗朗上口，铿锵有力，富有节奏感。

示例二：我认为小涵有道理。小涵是在小文的基础上又多了次停

顿，强调了“百战”和“十年”，烘托木兰征战生活艰苦卓绝；“死”

与“归”对举，衬托战争残酷和木兰英勇善战。

思念父母喜极成悲伤作者详写木兰的儿女情态，突出

生活场景，富有生活气息；目的是颂扬木兰孝敬父母、勇于担当、热

爱生活的性格；另外，还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争

的冷淡和疏远心理C（任意答出两点即可）

19.示例一：我更喜欢《木兰诗》的结尾。首先，这是一个生动

的比喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军

未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生又令人回味；其次，这个

比喻也是木兰对上文伙伴的回答，表现了木兰富有机趣智慧而又充满

自豪的神态表情；最后，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言

的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。

示例二：我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先，结尾一节以反问的

句式强调颂扬了木兰忠孝两全的优秀品格，画龙点睛，收束全诗；其

次，从结构上看，此诗先叙后议，议论中又抒发作者对木兰的赞美之

情，使木兰效忠国家又热爱父母的形象深入人心；最后，“世有臣子

心，能如木兰节”一句，是作者希望当时的国家臣子，都能以木兰为

榜样，向她学习“尽孝两不渝”的优秀品格。木兰，一个女子尚能保

家卫国，更何况堂堂大唐男儿；“千古之名焉可灭”，希望后世子孙能

把木兰精神永远继承发扬下去，这也是作者拟写《木兰诗》的目的。

从这个角度说，这个结尾更具广泛的历史和社会意义。

【解析】

16.本题考查内容的理解。

根据“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭c旦

辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的

意思是：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和

马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿

的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。因此①空可概括为：准备出

征。

根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”

的意思是：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着

千里马，快马加鞭送我回故乡。因此②空可概括为：还朝辞官。

17.本题考查句子停顿。

“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们身经百战帝的为

国捐躯，有的转战多年得胜归来。这是采用互文的手法，应理解为：

将军、壮士百战死，十年归，“百战死，十年归”用来修饰“将军、

壮士”，因此在“将军”处划一处，“壮士”后划一处。因此可断句为：

将军/百战死，壮士/十年归。

同时“百战死”，“十年归”是一个偏正短语，"百战''和“十年”

分别修饰战争之残酷，时间之久，烘托木兰征战生活艰苦卓绝；同时

“死”与“归”对举，衬托战争残酷和木兰英勇善战。因此可断句为：

将军/百战/死，壮士/十年/归。

18.本题考查对比阅读。

根据《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻

女叹息”，“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”,

“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”

从木兰的心理、动作描写，回忆自己仍然在家，父母呼喊自己的画面，

从各方面详细展现木兰思念父母的心情；

阅读《木兰歌》可知，描写木兰与亲人团聚这一幕，对父母的描

写可定位是“父母见木兰，喜极成悲伤”，其意思是：父母看到木兰

归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。作者对木兰回家，其父

母的反应用一句话咯过，这是采用略写的手法，表达木找女扮男装外

出征战十几年地，现在终于平安回到家的喜悦之情以及久别重逢，喜

极而悲的感慨。

阅读《木兰诗》中的“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头,

北市买长鞭”四句可知，这里详写从军前的准备，具体展开各项准备

事项，语言通俗易懂，情感热烈，节奏欢快；根据“开我东阁门，坐

我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可

知，作者从多个角度展开，详细描写木兰回家的快乐以及换装的迫不

及待，语言浅显直白，节奏欢快，生动地刻画了木兰的小儿女情态。

从中展现了木兰虽为女儿身却有一颗勇于担当的心，赞扬了木兰孝敬

父母、勇于担当、热爱生活的品质及对美好生活的向往祝福，对战争

的冷淡和疏远心理C

19.本题考查对比阅读及情感主旨的理解。

《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安

能辨我是雄雌”是以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，来对木兰女扮男装、

代父从军未被发现的巧妙的赞美；同时根据上文“同行十二年，不知

木兰是女郎”可知，这也是用双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，表现木兰

对其伙伴的一个巧妙回答，表现了木兰机智聪慧，幽默的性格特点；

此一机智幽默之比喻，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧

性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品

格。

《木兰歌》的结尾，“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，

千古之名焉可灭”，意思是：世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的

气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？作者通过反问的形

式赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，同时此句还运用议论与抒情的方

式直接表达出木兰的可贵之处，更利于读者理解，并将诗歌的情感推

向了高潮。希望当时的国家臣子，都能以木兰为榜样，向她学习“忠

孝两不渝”的优秀品格，也希望后世子孙能把木兰精神永远继承发扬

下去。据此回答分析即可。

示例一：我