人教版二年级上册语文三单元导学案1

民主新街小学2012-2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容识字3课时1课型新授

1.会认11个生字，会写8个字。

2.能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。

学习目标

3.培养学生累字能力，激发爱国情感。

3.培养学生累字能力，激发爱国情感。

会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文：感

学习重点受祖国的伟大。

学习难点培养学生积累字词的能力。

学生：生字卡片

教学准备

教师：课件

导学过程批注

第一课时

【启发谈话】

同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿，我们每个人都应

该热爱自己的祖国。

【自主学习】

读中识字，要求读准生字的读音。

1.学生自渎课文。

2.分组练习读词语。

3.指名读课文，开火车读词语。

4.出示卡片让学生自主认读。

5.开火车读生字。

【合作探究】

1.自渎课文：找出不理解的词语。

2.分组讨论、质疑。

(1)、神州、华夏、中华的意思。

(2)、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？

(3)、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？(师讲解)

(4)、“各民族”指56个民族。

【当堂练练】

识字写字。

L自主学习：用什么方法记住这些汉字？

2.全班汇报。

(1)、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。

州\(\z

J7l

Z、\

川\(\

)J

z、

岛\(\z

J!l

/、/\

峡(

\X

JJ

Z、X

民(

\

)

z、

(2)、利用生字和熟字比较记忆字形。

申——神勇------涌鸟------岛夹

峡

写——与民——眠旅------族

(3)、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。

3.“读读认认”：看图读词语。

4.指导写字：重点指导夕、川、民。

课后记

民主新街小学2012-2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容欢庆课时1课型新授

1.认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个生字,

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的

学习目标气氛。

3.加深对祖国的热爱之情。

3、加深对祖国的热爱之情。

能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气

学习重点氛。

通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。

学习难点

学生：生字卡片

教学准备

亿”，并用稍快的速度读”欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音

重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈

妈的生日”。

4、金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，在

这欢快日子里，每一个中华儿女的心情都十分激动，后天，国庆节

来到了。此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？

5.有感情地朗读全文。

祖国是伟大的，通过今天的学习我们更感受到了祖国的伟大，让我

们一起用热情奔放的声音来读，以表达我们对祖国妈妈的爱！

【当堂练练】

1.十三亿孩子欢庆这美好的日子是指（）。

2.连线

田野欢快的乐曲

枫林洁白的鸽子

蓝天金黄的果实

大海火红的旗帜

【拓展延伸】

十月一日来到了，请同学们用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝

生日。

提示：

1.可以学唱歌颂祖国的歌曲。

2.可以画祖国的美景。

3.可以读歌颂祖国的诗歌。

课后记

民主新街小学2012.2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容北京课时1课型新授

认识个生字。会写个字

学习目标11310

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受

北京的美丽和巨大变化，提高保护环境的意识.

3.有热爱祖国首都的意识和感情。

3.有热爱祖国首都的意识和感情。

学习重点培养学生有热爱祖国首都的意识和感情

感受北京的美丽和巨大变化，提高保护环境的意识。

学习难点

学生：搜集有关北京的资料

教学准备

教师：课件

批

导学过程

注

第一课时

【自主学习】

1.自读课文，不认识的字借助拼音把字读准确。

2.生字新词我会认

⑴北京周围地毯似的拼图图案花

坛花坛高楼大厦名胜古迹绿树成荫风

景优美鲜花盛开

（2）

瓦庄严阔碑周拼案坛迹厦

3.将儿歌读正确，读流利。

4.课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

【合作探究】

1.课文讲了件什么事？

2.选择自己喜欢的部分朗读，并说说为什么喜欢。

3.试着填一填

（1）天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又

（），又（）。天安门前面是

（）的广场。广场中间矗立着（）。

（2）北京有许多（）的柏油马路，道路两旁，

（）,（）o北京新建了许多立交桥。立

交桥的四周有（）草坪和（）的花坛。各

种车辆在桥上桥下（），（）.

4.我们怎样才能把北京变得更美丽？（渗透环境教育）

5.我会写

央交市旁优阴坛城国

图

【当堂练练】

1.比一比，组成词。

优（）城（）校（）坛（）

尤（）成（）交（）云（）

2.把词语补充完整，再读一读。

风景（）（）（）流不（）

（）（）古迹（）花盛（）

（）树成（）（）楼（）

厦

【拓展延伸】

1.搜集有关北京的图片、明信片、照片、邮票、火花、文字资料等，在

班上展示、交流。

2.搜集资料，访问周围的长辈，小组交流北京新变化的资料。

3.收集关于北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京”的诗歌朗诵会或演唱

会。

课后记

民主新街小学2012-2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容我们成功了课时1课型新授

1.认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个

生字。

、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的

学习目标2

激动、欢乐和自豪的情感。

3.激发学生的民族自尊心和自豪感。

3、激发学生的民族自尊心和自豪感。

学习重点激发学生的民族自尊心和自豪感。

学习难点体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。

学生：搜集有关奥运的资料。

教学准备

教师：课件

批

导学过程

注

第一课时

【知识链接】

中国申奥历史：1990年，中国北京第一次提出申办2000年第27届奥运会，北

京以2票之差落败于澳大利亚的悉尼，与2000年奥运会举办权擦肩而过；

1998年，北京第二次提出巾办2008年第29届奥运；2000年6月19日，北

京2008年奥运会申办委员会在洛桑向国际奥委会递交了申请报告。2000年

8月28日19时39分，中国北京成为2008年第29届奥运会的候选城市之一。

一同进入候选城市的还有：土耳其伊斯坦布尔、日本大阪、法国巴黎、加拿

大多伦多。2000年9月9日，国家主席江泽民致信国际奥委会主席萨马兰奇

先生，完全支持北京申办2008年奥运会。2000年9月9日，北京奥申委收到

国际奥委会总干事卡拉德的文传通知：北京2008年奥运会申办委员会上报

的带有英文候选城市字样和国际奥委会五环标志的会徽已经获得国际奥委

会批准。20（）0年9月13日，国际奥委会第111次会议在悉尼摄政王饭店进行

了新委员的选举，包括中国的于再清在内的14人成为新一届国际奥委会委

员。2001年7月13日晚，北京申奥成功的消息传来,40万群众涌向天安门狂

欢。2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布：北京成

为2008年奥运会主办城市。

【自主学习】

1.自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？

2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。

3.生字新词我会认

（1）喜讯传说约定挥舞锣鼓欢呼打击拥

抱眼泪光泽打抱不平聚精会神前呼后

拥不约而同

(2)

讯传约聚挥锣呼击拥抱泪

泽克扬

【合作探究】

1.读课文二、三自然段，你从中能体会到什么？

2.说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。

3.我会填

中华世纪坛（）,（人们（）,

（），任激动的泪水尽情流淌。

人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：

“（）！”"（）！”“祖国万岁！”

4.我会写

申匹互京泪洋拥抱相

扬

【当堂练练】

1.加偏旁组成新字，再组成词。

羊—()—()包—()

—()

目—()—()云—()

—()

2.用下列词语组成句子，并加上标点。

1.中办北京成功了2008年奥运会

2.立刻为什么欢乐的北京变成了海洋

课后记

民主新街小学2012.2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容看雪课时1课型新授

1.认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课

文。

.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之

学习目标2

情。

3.分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

4.体会作者盼望祖国统一的愿望。

.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。

学习重点

学习难点懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。

教学准备学生：生字卡片

教师：课件

导学过程批注

第一课时

【知识链接】台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历

史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战

争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于众所周

知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。5()多年来,

台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾

岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。台

湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上

联系的重要交通枢纽。

【自主学习】

1.自由读课文：划出生字，读准字音。

2.小组内按自然段读课文：互查读音。

【合作探究】

学生自主识字、小组交流。

1.可采用谜语帮助记忆汉字。

毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

2.借助偏旁记忆汉字。

指接银

【当堂练练】

1.开火车读生字。

2.猜字游戏：巩固汉字的读音。

3.“摘苹果”游戏：识记汉字读音和字形。

第二课时

【情景导入】

出示地图：学生找出台湾的位置。

【自主学习】

自由读课文，想想怎样分角色读文。

【合作探究】

小组合作学习。

1.分角色读一读对话。

2.从他们的对话中你知道了什么？

3.还有哪些不懂的地方？

全班讨论。

1.指名分角色读对话：你知道了什么？

2.学生质疑全班讨论。

(1)、“你在哪里见过的？”孩子们为什么惊奇地问？

(2)、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心理在

想什么？

【当堂练练】

你希望台湾的小朋友到北京来吗？两岸小朋友的愿望能实现

吗？

(学生自由发表意见)

【课堂小结】

是啊，台湾省是我们祖国的宝岛，台湾小朋友永远是我们祖国大家

庭的一员，相信不久的将来，两岸小朋友的愿望一定会实现。

课后记

民主新街小学2012-2013学年度上期

导学案备课活页

学科语文年级二年级主备人李静执教人

学习内容语文园地三课时2课型复习

1、复习反义词，发现新识字方法

2、复习近义词，练习说句子。

学习目标

3、做个小导游，练习说话。

学习重点复习反义词、近义词。

做个小导游，练习说话。

学习难点

学生：

教学准备

教师：课件

导学过程批注

第一课时

一、我的发现

这一部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并

通过反义词识字。

1.让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读

一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同

点（每组的两个词意思相反）。

2.教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读

准。

3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检

查是否每个同学都认识并能读准九个生字。教师可抽查学

生掌握生字的情况。

4.给生字找朋友。

4.用“我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义

词，先说教材里的六组反义词，再扩展说其他反义词。

二、日积月累

这一部分包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。

1、“我会选”是让学生仿照示例（中心、中央）给“著名、特别、漂

亮”选择近义词。目的是让学生初步认识近义词。可让学生读一读

这些词语，自己发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再

读一读。

2、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，目的是让学生感知

感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力。要注意，前后两

句话之间有一定的因果联系，比如，“我要把它拍下来”，是因为

“花坛真漂亮”。第一次仿说，在内容上有一定的限制（说北京），第

二次则没有限制。不管哪一次，都要注意引导学生说不同的内容，

从不同的角度去说，尽量不要和其他同学雷同。

3、“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗：主要是让学生扩

大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学

生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓廊学生背诵。