小学一年级上册《道德与法治》教案

小学一年级上册《道德与法治》教案课题名称：我们的新朋友授课年级：小学一年级上册课时安排：一课时一、教材分析本课是小学一年级上册《道德与法治》第一单元“我是小学生啦”中的重要一课。本单元旨在帮助刚入学的儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，初步适应小学生活。“我们的新朋友”这一课，聚焦于儿童进入新集体后的人际交往需求，引导他们认识新同学、新老师，学习与同伴友好相处的基本方法，感受集体生活的温暖，从而培养乐于与人交往的积极情感，为建立良好的同伴关系和班级氛围奠定基础。教材内容贴近学生生活实际，图文并茂，富有童趣，为教师开展活动式教学提供了良好的素材。二、学情分析一年级新生刚从幼儿园迈入小学，面对陌生的环境、陌生的老师和同学，内心既有好奇与期待，也可能存在不安与胆怯。他们渴望被接纳，渴望交到新朋友，但在交往方式上可能存在不足，比如不知道如何主动与人打招呼，如何表达自己的意愿，如何与同伴分享等。他们的思维方式以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢游戏、故事和动手操作等活动。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，通过多样化的活动引导学生在体验中学习。三、教学目标1.知识与技能：认识身边的新同学和老师，知道同学和老师是自己在学校的新朋友；初步学习与新朋友打招呼、做自我介绍的方法；了解与同伴友好相处的基本行为，如微笑、分享、互助等。2.过程与方法：通过观察、游戏、讨论、角色扮演等方式，体验认识新朋友的快乐；在活动中尝试与同学进行简单的交往和互动。3.情感态度与价值观：感受认识新朋友的喜悦，乐于和同学、老师交往；培养喜欢学校、喜欢集体的情感，初步建立对新集体的归属感。四、教学重难点*教学重点：引导学生乐于认识新同学和老师，体验与新朋友交往的快乐。*教学难点：鼓励学生主动、大方地与陌生的同学打招呼、交流，并初步理解和践行友好相处的行为。五、教学准备1.教师准备：*制作包含班级同学照片（或卡通头像代替，保护隐私）、老师照片的PPT课件。*准备歌曲《找朋友》音频。*设计并制作“我的名字卡片”（可提前让学生带回家和家长一起制作，或课堂上提供材料现场制作）。*准备一些小贴纸、小印章等作为奖励。*准备一个“友谊树”的展板或画板。2.学生准备：*（可选）与家长共同制作的“我的名字卡片”。*自己喜欢的一件小玩具或一幅画（用于分享）。六、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）1.播放歌曲：老师播放歌曲《找朋友》，“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”2.谈话引入：*师：小朋友们，刚才这首歌里唱到了什么呀？（引导学生说出“找朋友”）*师：是呀，我们来到了美丽的小学，成为了一名光荣的小学生。在这个新的大家庭里，我们会遇到很多新面孔，他们是谁呢？（指向周围的同学和自己）对啦，他们就是我们未来的小伙伴，还有我——你们的X老师。今天，我们就一起来找找我们的新朋友，好不好？*（板书课题：我们的新朋友）（二）认识你我，快乐相识（约15分钟）1.活动一：我是你的新朋友——认识老师*师：（面带微笑，亲切地）首先，我要做一个自我介绍。我是你们的X老师，很高兴能成为你们的新朋友。我喜欢和小朋友们一起唱歌、一起做游戏。你们愿意和我做朋友吗？（引导学生回应）*师：如果你们想找我，可以怎么叫我呢？（X老师）对啦，在学校里，你们可以这样称呼我。2.活动二：亮出我的小名片——自我介绍*师：老师已经认识大家了（可以指着几个学生的名字卡片或座位表上的名字尝试叫出一两个，增加亲切感）。现在，轮到可爱的你们来介绍自己啦！老师为大家准备了“名字卡片”（展示范例），上面有我们自己的名字，还有我们喜欢的图案。我们可以拿着它，大胆地告诉别人：“你好，我叫XXX，很高兴认识你！”*（如果学生已提前制作）请学生拿出自己的名字卡片，同桌之间先互相介绍一下。*（如果课堂制作）提供彩笔、卡纸等材料，简单指导学生制作自己的名字卡片，写上名字，画上喜欢的图案。*师：谁愿意拿着你的名字卡片，到前面来，向大家介绍一下自己呢？（鼓励学生勇敢上台，教师适时引导和鼓励，如“声音真响亮！”“你的名字真好听！”“你的卡片真漂亮！”）*（可采用小组轮流介绍或“击鼓传花”等形式，让更多学生有机会介绍自己）3.活动三：和小伙伴握握手——认识同学*师：哇，我们班有这么多可爱的小伙伴！现在，请大家拿着你的名字卡片，去找你想认识的新朋友，和他握握手，像歌里唱的那样，做个有礼貌的好孩子，然后互相介绍一下自己的名字。*（播放轻柔的背景音乐）学生自由走动，与1-2名同学互相认识，交换名字卡片（或只是展示）。*师：（巡视指导，鼓励内向的学生）“你好，我叫小明，很高兴认识你。”“你的名字叫什么呀？”*师：刚才你认识了哪位新朋友？能告诉大家他叫什么名字吗？（请几位学生分享，被提到的同学可以站起来挥挥手）（三）友好相处，共享快乐（约15分钟）1.讨论：怎样和新朋友玩*师：我们认识了这么多新朋友，真开心！那我们和新朋友在一起的时候，可以做些什么呢？怎样做才能让大家都高兴呢？（引导学生思考和讨论）*预设学生回答：一起玩玩具、一起画画、一起看书、不打架、分享零食（注意引导到健康分享）等。*师：（根据学生回答，适时总结并板书关键词或简笔画，如：微笑、分享、互助、友好）是的，和新朋友在一起，我们要学会微笑，学会分享，互相帮助，友好地说话和玩耍。2.活动四：我的小宝贝——分享与互助*师：刚才很多小朋友说到了分享。现在，请大家拿出你带来的自己喜欢的小玩具或小画，和你旁边的新朋友分享一下，说说你为什么喜欢它。如果你的小伙伴遇到困难，比如打不开玩具盒子，你会怎么做呢？（引导学生互相帮助）*学生小组内或同桌间进行分享和简单的互助体验。*师：看到大家互相分享，互相帮助，老师真为你们感到高兴！分享让我们的快乐变多了，互助让我们的心更近了。3.活动五：我们的约定*师：为了让我们班的所有小朋友都能成为好朋友，友好相处，我们来定一个小小的约定好不好？*师生共同制定几条简单的班级“友谊约定”，如：“见面问声好”、“微笑点点头”、“玩具一起玩”、“困难我来帮”等。（可以写在黑板上，或做成图文并茂的“约定卡”贴在教室）（四）友谊之树，共同成长（约5分钟）1.师：今天我们认识了这么多新朋友，还知道了怎么和朋友友好相处。老师这里有一棵“友谊树”（展示“友谊树”展板），它现在还是一棵小树。2.师：请大家把你的名字卡片挂在（或贴在）这棵友谊树上。每一个小朋友都是这棵树上一片嫩绿的叶子，我们一起努力，让这棵友谊之树长得更加茂盛！3.学生依次将自己的名字卡片贴在“友谊树”上。4.师：看，我们的友谊树变得多么热闹，多么有生机！希望我们就像这棵树一样，在这个大家庭里，互相陪伴，一起学习，一起长大！（五）总结回顾，情感升华（约5分钟）1.师：小朋友们，今天这节课开心吗？我们认识了哪些新朋友呀？（引导学生回顾）2.师：在今天的课堂上，你学到了什么和新朋友相处的好方法呢？3.师：老师希望大家在以后的日子里，能继续认识更多的新朋友，用我们今天学到的好方法，和所有的小伙伴友好相处，互相关爱，让我们的班级就像一个温暖的大家庭，好不好？4.师：最后，让我们再一起唱一遍《找朋友》，去找更多的好朋友吧！（播放歌曲，学生可以自由地和朋友手拉手跳舞或做动作）七、板书设计我们的新朋友（可画一棵简单的友谊树轮廓，树枝上贴上学生的名字卡片或用彩色磁钉代表）和朋友在一起*微笑（画个笑脸😊）*你好！谢谢！（简单对话气泡）*分享（画个分享玩具的简笔画）*互助（画两只手相握或一个人帮助另一个人的简笔画）八、教学反思（课后填写）1.本节课的活动设计是否充分调动了学生的参与积极性？哪些活动最受学生欢迎？2.学生在自我介绍和与同伴交往环节是否表现出足够的勇气？对于内向学生的引导是否有效？3.教学目标的达成度如何