三年级信息技术教学实录

一堂生动的三年级信息技术课：鼠标“小管家”与画图“初体验”一、课前准备与课堂导入(约5分钟)(上课铃响，学生们带着好奇与些许兴奋的眼神进入教室，迅速坐好。)师：“同学们，大家好！欢迎来到信息技术课堂。在我们的电脑世界里，有一位非常重要的‘小管家’，它能帮我们指挥电脑做很多事情。大家猜猜它是谁？”(学生们小声议论，有的说是键盘，有的说是屏幕。)师：“大家都很有想法！提示一下，它有一条长长的‘尾巴’，我们用手握着它移动，屏幕上就会有一个箭头跟着动。”生（齐声）：“鼠标！”师：“非常正确！今天，我们就来好好认识这位‘鼠标小管家’，看看它有哪些本领，还要请它帮忙，一起完成一个有趣的画图任务，好不好？”生（兴奋地）：“好！”(教师打开多媒体教学软件，屏幕上出现一只卡通鼠标形象和“画图”软件的图标。)二、新知探究：鼠标“小管家”的基本操作(约15分钟)(一)认识鼠标“身体”师：“请同学们轻轻拿起自己桌上的鼠标，摸一摸，看一看，它有几个‘按键’呀？”(学生们纷纷拿起鼠标观察、触摸。)生1：“老师，我的鼠标有两个大按键，还有一个小轮子！”师：“观察得非常仔细！我们最常用的就是左边的‘左键’和右边的‘右键’，中间这个像小轮子一样的叫‘滚轮’，它的用处我们以后再慢慢探索。”(二)学习鼠标的“说话”方式——单击、双击、拖动师：“鼠标‘小管家’不会说话，它是怎么告诉电脑我们想做什么的呢？它有几种特殊的‘语言’。”1.“点一点”——单击师：“第一种语言是‘点一点’，我们叫它‘单击’。就是用食指轻轻按一下鼠标左键，然后马上松开。请大家试着用鼠标左键单击一下屏幕上的‘我的电脑’图标。”(教师巡视，观察学生操作，对个别姿势不正确的学生进行指导：“手指要轻轻放在按键上，不要用力拍打哦。”)师：“很好！单击就像我们和鼠标打招呼，告诉它‘我选中你啦’。”2.“快速点两点”——双击师：“第二种语言是‘快速点两点’，我们叫它‘双击’。就是用食指快速、连续地按两下鼠标左键，注意中间不要停顿太久，也不要移动鼠标位置。双击就像我们打开一扇门，能把程序打开。大家试试看，双击‘画图’软件的图标，把它打开。”(学生尝试双击，部分学生可能双击不成功，教师引导：“速度可以再快一点，两下之间要紧凑。”)(大部分学生成功打开画图软件，发出小声的惊叹。)3.“抓住不放手”——拖动师：“第三种语言是‘抓住不放手’，我们叫它‘拖动’。就是先用鼠标左键按住一个东西，然后不松手，移动鼠标，把它带到想去的地方，再松开左键。比如，我们可以拖动画图软件的窗口。大家试着把画图窗口拖到屏幕中间来。”(学生操作，教师引导：“按住，别松手，移动，好，松手！真棒！”)三、实践操作：我是小小画家——用鼠标“画”直线和曲线(约20分钟)师：“同学们真棒，这么快就学会了鼠标‘小管家’的三种基本语言！现在，我们就要请这位‘小管家’帮忙，当一回小小画家，用‘画图’软件来画一画。”(一)认识“画图”软件的“工具箱”师：“打开画图软件后，我们看到左边有一个竖着的小方框，里面有很多小图标，这就是我们的‘工具箱’，里面有各种‘画笔’和‘工具’。今天我们先来认识‘铅笔’工具和‘刷子’工具。”师：“请大家用鼠标单击‘工具箱’里像铅笔一样的图标，选中它。”(学生操作，选中铅笔工具后，鼠标指针在画图区变成铅笔形状。)(二)尝试画直线和曲线1.画直线师：“现在，我们试着用铅笔工具在白色的‘画纸’上画一条直线。方法是：把鼠标指针移到你想开始画的地方，按住左键不放，然后向另一个方向拖动鼠标，画出一条线后再松开左键。大家试试看，画一条横线，再画一条竖线。”(学生们兴致勃勃地开始尝试，有的画得很直，有的画得歪歪扭扭。)师：“哇，很多同学都画得很棒！直线要画得直，可以试着拖动鼠标时手稳一点。”2.画曲线与简单图形师：“除了直线，我们还可以画弯弯的曲线。方法和画直线类似，只是拖动鼠标时改变方向。大家试着画一个小太阳，或者一朵小花，用我们今天学的单击、拖动操作。”(教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试：“没关系，大胆画，这是你的创作！”“这个同学画的太阳光芒真有创意！”“如果觉得线条太细，可以在上面的‘线条粗细’那里选粗一点的。”)(学生们专注地操作着鼠标，教室里只听见鼠标轻微的点击声和键盘的敲击声。有的学生遇到问题会小声问旁边的同学，或者举手问老师。)师：“遇到画错的地方怎么办呢？别着急，工具箱里有个像橡皮擦一样的工具，选中它，就可以擦掉不想要的部分了。”四、作品展示与评价(约5分钟)师：“时间过得真快，我们的小小画家们都创作得差不多了。现在，老师想请几位同学展示一下自己的作品，说说你画的是什么，用了今天学的哪些操作。”(邀请两三位学生到教师机前，通过投影展示自己的作品。)生2：“我画的是一个笑脸，用了铅笔工具，先画了一个圆圈（拖动鼠标画曲线），再画了眼睛和嘴巴。”师：“你的笑脸真可爱！鼠标控制得越来越熟练了！”生3：“我画了一条小鱼，用了拖动来画它的身体和尾巴。”师：“这条小鱼很生动，看来你已经会灵活运用拖动技巧了！”师：“同学们今天都表现得非常出色，不仅认识了鼠标‘小管家’，还学会了用它来画画，太棒了！给自己鼓鼓掌！”(教室里响起热烈的掌声。)五、课堂小结与拓展延伸(约5分钟)师：“今天这节课，我们认识了电脑的好帮手——鼠标，学习了它的三种基本操作：单击、双击和拖动，还学会了用‘画图’软件画简单的线条和图形。鼠标的本领还有很多，画图软件里也藏着更多有趣的工具等着我们去发现。”师：“课后大家可以想一想，我们生活中还有哪些地方用到了类似鼠标这样的‘指点’设备呢？下课后，请同学们记得正确关闭电脑，把椅子轻轻推回原位。好，今天的课就到这里，同学们再见！”生：“老师再见！”(学生们有序离开教室，脸上带着意犹未尽的笑容。)---教学反思（教师课后记录，非课堂呈现内容）：本节课通过创设“鼠标小管家”的情境，有效激发了三年级学生的学习兴趣。教学环节层层递进，从认识鼠标到基本操作，再到画图实践，符合学生的