人教版五年级语文上册知识点及练习题

人教版五年级语文上册知识点及练习题同学们，步入五年级，语文学习的广度和深度都有了新的提升。这不仅是对过往知识的巩固，更是为未来的语文素养打下坚实基础。这份知识点梳理与练习题，希望能成为你们学习路上的得力助手，帮助大家查漏补缺，稳步前进。一、汉语拼音：温故知新，准确运用汉语拼音是识字和学习普通话的工具，到了五年级，我们更强调在实际运用中做到准确无误。*重点回顾：*23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、16个整体认读音节的准确认读与书写。*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。*轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）的掌握。*难点提示：*形近声母（如：b-d-p-q,zh-ch-sh-r,n-l）和形近韵母（如：ui-iu,ie-üe,an-ang,en-eng,in-ing）的辨析。*在具体词语和句子中准确运用拼音，特别是遇到多音字、轻声字时。练习题1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动，收获很大（dàdài）。*树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。2.看拼音，写词语，注意书写规范。*xuányá()biānfú()*jǐnshèn()tuījiàn()*zhìxù()二、汉字：识字写字，理解字义汉字是语文学习的基石，要做到会读、会写、会认、会用。*重点回顾：*本册要求认识的生字和会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义。*掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意卷面整洁。*辨析形近字、同音字、多音字，并能根据语境正确选择和运用。*学习查字典，能独立运用音序查字法和部首查字法。*难点提示：*笔画较多、结构复杂的汉字的识记与书写（如：“鼎”、“鏖”等）。*理解汉字在不同语境中的不同含义（一字多义）。*纠正错别字，培养良好的写字习惯。练习题1.比一比，再组词。*辩（）燥（）即（）*辨（）躁（）既（）*辫（）噪（）概（）2.查字典填空。*“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽静”一词中应选（）。3.找出下列词语中的错别字并改正。*完壁归赵（）豪不犹豫（）应接不瑕（）*欢心鼓舞（）阴谋鬼计（）精兵减政（）三、词语：理解词义，积累运用词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量是提高阅读和习作水平的关键。*重点回顾：*理解课文中重点词语的意思，能联系上下文理解词义，体会词语的感情色彩。*积累课文中的四字词语、成语、关联词语，并能正确运用。*学习词语的搭配（如：形容词+名词，动词+名词），理解近义词、反义词的区别与联系。*掌握词语的归类方法。*难点提示：*一些抽象词语或具有比喻、引申义的词语的理解。*成语的积累及其典故的初步了解。*在具体的语言环境中准确运用词语，特别是近义词的辨析和关联词语的搭配。练习题1.写出下列词语的近义词和反义词。*近义词：轻蔑（）坚固（）沮丧（）*反义词：崎岖（）干燥（）集中（）2.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）钉（）铁（）（）吞枣（）（）不安*完（）归（）（）（）峭壁（）飘（）舞*造句：_________________________________________________3.选择恰当的关联词语填空。*虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……*（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。*小明（）学习成绩优异，（）乐于助人。四、句子：通顺连贯，准确表达句子是表达完整意思的基本单位，要做到语句通顺、意思明确、表达准确。*重点回顾：*理解句子的意思，能体会句子所表达的思想感情。*掌握常见的句式变换（如：“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等）。*认识并修改常见的病句（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等）。*正确使用常用的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号）。*积累并运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的句子，体会其表达效果。*难点提示：*复杂句式的理解与转换。*准确判断病句类型并进行修改。*在具体语境中灵活运用标点符号，特别是引号、省略号的用法。*理解并运用不同修辞手法增强表达效果。练习题1.按要求改写句子。*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*这难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*春天的北京是一年中最美的季节。3.指出下列句子所运用的修辞手法。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）五、阅读理解：把握主旨，领悟内涵阅读理解是语文能力的综合体现，既要理解字面意思，更要体会深层含义。*重点回顾：*课内阅读：能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。把握课文的主要人物和事件，理清文章的叙述顺序（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等）。*课外阅读：能独立阅读篇幅适中的文章，理解主要内容，体会思想感情，学习积累好词佳句。*阅读方法：学习默读，提高阅读速度。学习联系上下文、借助工具书、联系生活实际等方法理解词语和句子的含义。学习概括段落大意和课文主要内容，学习体会文章的中心思想。*难点提示：*理解含义深刻的句子，体会其言外之意。*分析人物的思想品质和性格特点。*体会作者的表达方法和写作技巧（如：借景抒情、托物言志、详略得当等）。*针对不同体裁的文章（记叙文、说明文、童话、寓言等）采用不同的阅读策略。练习题(此处以课内某篇课文片段为例，实际练习时可选取课外阅读材料)阅读《慈母情深》片段，回答问题。母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。你看，这是我儿子给我买的。”那语调，那神情，分明是在说：“你看，我儿子多孝顺！”我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”母亲数落了我一顿，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。1.片段中母亲说“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！”时，她的心情是怎样的？_________________________________________________2.为什么“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”？_________________________________________________3.从“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话中，你体会到了什么？_________________________________________________六、习作：勤于练笔，乐于表达习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要做到内容具体、语句通顺、感情真实。*重点回顾：*审题立意：能认真审题，明确习作要求（如：体裁、内容、字数等），确定习作的中心思想。*选材构思：能围绕中心选择自己熟悉的、真实的材料，学习列作文提纲，理清写作思路。*表达修改：能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。学习运用平时积累的好词佳句。能根据表达需要，正确使用标点符号。写完后能自己读一读，改一改。*常见习作类型：写人、记事、写景、状物、想象作文、应用文（如：书信、建议书）等。*难点提示：*如何把内容写具体、写生动，避免空洞乏味。*如何写出自己的真情实感。*学习运用恰当的描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等）。练习题1.习作题目：一件令我______的事（感动、后悔、高兴、难忘……）*要求：*在横线上填上合适的词语，使题目完整。*写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。*字数不少于400字，书写工整，不写错别字。*写作小提示：*先回忆一下，哪件事最能触动你？为什么？*这件