2025-2026学年教资科目三语文教学设计

2025-2026学年教资科目三语文教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中语文《背影》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《背影》中的意象和情感，提升学生对文学作品艺术价值的感知。

2.增强学生的文化理解力，引导学生理解父爱如山的主题，感受传统孝道文化的内涵。

3.提升学生的语言文字运用能力，通过仿写、讨论等方式，提高学生的写作技巧和口头表达能力。

4.培养学生的思维品质，通过分析人物形象和情节发展，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《背影》中父亲的形象和情感，特别是“背影”这一意象所蕴含的父爱。

-掌握文章的结构和写作手法，如对比、象征等，分析其表达效果。

-学习如何通过细节描写来塑造人物形象，例如父亲送别儿子的场景。

2.教学难点：

-深入理解父爱的复杂性和层次性，尤其是父亲在特定情境下的心理变化。

-把握文章中的象征意义，如“背影”象征的不仅仅是父爱，还可能代表对家的思念、对人生的感悟。

-学会从不同角度解读文学作品，尤其是对“背影”这一主题的多重解读。

-在仿写环节，学生可能难以在保持原文风格的同时，融入自己的情感和思考，创造出具有个性的表达。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师详细讲解《背影》的背景、主题和写作手法，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论文章中的父爱主题，鼓励学生表达个人观点，提升思辨能力。

-体验法：引导学生通过角色扮演，体会父亲的情感，加深对父爱的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者背景和图片，增强视觉效果。

-视频辅助：播放与《背影》相关的电影片段或纪录片，丰富学生的感性认识。

-网络资源：引入网络上的相关评论和解读，拓宽学生的视野。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有经历过家人送行的场景？你们觉得这样的时刻是怎样的？

2.学生分享自己的经历和感受。

3.老师总结：家人送行的场景常常充满了离别的情感，而今天我们要学习的课文《背影》就是通过一个背影来表现父亲对儿子的深情厚意。

二、整体感知

1.老师朗读课文《背影》，让学生初步感知文章的内容和情感。

2.学生听后，谈谈自己对课文的整体印象。

3.老师引导学生总结：课文通过一个背影，展现了父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激之情。

三、精读课文

1.精读第一段，分析父亲的形象和情感。

-老师提问：第一段中，父亲的形象是怎样的？他为什么要这样做？

-学生讨论并回答：父亲的形象是慈爱和无私的，他为了儿子的未来，不惜付出自己的辛劳。

-老师总结：父亲的形象是伟大的，他的爱是无私的，为了儿子的幸福，他愿意付出一切。

2.精读第二段，分析“背影”的象征意义。

-老师提问：“背影”在文中有什么特殊的含义？它象征了什么？

-学生讨论并回答：“背影”象征着父亲的形象，也代表着父亲对儿子的关爱和期望。

-老师总结：“背影”是全文的线索，它贯穿全文，体现了父亲对儿子的深情。

3.精读第三段，分析儿子的情感变化。

-老师提问：在文中，儿子的情感有哪些变化？他是如何表达自己的感激之情的？

-学生讨论并回答：儿子的情感从最初的困惑到后来的感动，他通过行动和语言表达了对父亲的感激。

-老师总结：儿子的情感变化体现了他的成长和成熟，他懂得了父亲的辛苦和付出。

四、课堂讨论

1.老师提问：同学们，你们认为父爱是怎样的？它有什么特点？

-学生自由发言，分享自己对父爱的理解和感受。

-老师总结：父爱是伟大的、无私的，它体现在生活的方方面面，需要我们用心去体会和珍惜。

2.老师提问：在现实生活中，我们应该如何表达对父亲的爱和感激？

-学生讨论并回答：我们可以通过行动、语言和礼物来表达对父亲的爱和感激。

-老师总结：对父亲的爱和感激要付诸行动，我们要珍惜与父亲相处的时光，用心去关爱他们。

五、总结全文

1.老师总结课文《背影》的主题和情感。

-老师提问：课文通过一个背影，表现了怎样的主题和情感？

-学生回答：课文通过一个背影，展现了父爱的伟大和无私，以及儿子对父亲的感激之情。

-老师总结：课文以“背影”为线索，描绘了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激，表达了亲情的重要性。

六、作业布置

1.老师布置作业：请同学们以“父爱如山”为主题，写一篇作文，表达自己对父亲的爱和感激。

2.学生根据作业要求，认真完成作文。

七、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了《背影》，有什么收获？

-学生回答：我们学会了如何理解父爱，懂得了珍惜亲情。

-老师总结：通过学习《背影》，我们更加懂得了父爱的伟大和无私，要学会珍惜亲情，关爱家人。

八、下课

1.老师宣布下课，学生整理好书包，有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观的培养**：

-学生通过学习《背影》，对父爱有了更深刻的理解，能够体会到父爱的伟大和无私，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生在讨论和写作中，表达了对父亲的感激之情，学会了感恩和珍惜与家人的相处时光。

2.**文学素养的提升**：

-学生通过分析《背影》中的意象和象征，提高了对文学作品艺术价值的鉴赏能力。

-学生学会了从不同角度解读文学作品，如从人物、情节、主题等多个层面进行思考。

3.**语言文字运用能力的增强**：

-学生在仿写和讨论中，锻炼了语言表达能力，能够运用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。

-学生在写作实践中，学会了如何运用细节描写来塑造人物形象，提高了写作技巧。

4.**思维能力的锻炼**：

-学生在分析文章结构和写作手法时，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过对“背影”这一主题的讨论，学生学会了多角度思考问题，培养了创新思维。

5.**文化理解力的拓展**：

-学生通过学习《背影》，了解了传统文化中孝道文化的内涵，增强了文化自信。

-学生在理解父爱的基础上，对家庭和社会的责任有了更深刻的认识。

6.**自主学习能力的提高**：

-学生在课堂讨论和课后写作中，学会了自主探究和解决问题的方法。

-学生通过查阅资料、小组合作等方式，提高了自主学习的能力。

7.**社交能力的培养**：

-学生在课堂讨论中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了社交技巧。

-通过小组合作，学生学会了团队合作，提升了沟通协调能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受“背影”的意象，增强课堂的感染力。

2.引入互动环节，如角色扮演，让学生身临其境地体验父亲的爱，提高学生的参与度和课堂活力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，可能对某些文学概念和手法讲解不够深入，导致部分学生理解不够透彻。

2.课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，未能充分表达自己的观点。

3.作业布置后，个别学生未能按时完成，影响了整体的学习效果。

反思改进措施（三）

1.对于文学概念和手法，我将准备更详细的讲解资料，确保学生能够全面理解。

2.在课堂讨论中，我将鼓励学生积极参与，通过提问和引导，帮助他们克服表达障碍。

3.对于作业的完成情况，我将加强跟踪和反馈，确保每个学生都能按时完成作业，并及时纠正错误。同时，对于未能按时完成作业的学生，我将进行个别辅导，帮助他们提高学习效率。内容逻辑关系①《背影》中的核心知识点：

-父亲的形象：慈爱、无私、勤劳、坚强。

-主题：父爱如山，表达了对父爱的理解和感激。

-情感：儿