2025-2026学年《说话 》 教学设计

2025-2026学年《说话》教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：《说话》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的口语表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的思想和感受。

2.提升学生的倾听能力，学会倾听他人意见，增强沟通与交流的技巧。

3.增强学生的自信心，敢于在集体面前展示自己，提高学生的社交能力。

4.培养学生的思维逻辑性，学会有条理地组织语言，表达自己的观点。

5.激发学生的创造力，鼓励学生在表达中运用丰富的想象力，展现个性化语言风格。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够运用所学方法进行口语表达，具体包括清晰的语言组织、恰当的词汇运用和流畅的语调。

2.重点还在于学生能够根据不同的情境选择合适的表达方式，体现出语言的实际应用能力。

难点：

1.难点在于学生能够克服紧张情绪，敢于在集体面前表达自己，这需要建立良好的课堂氛围和自信心的培养。

2.难点还在于学生能够理解并运用比喻、排比等修辞手法，使表达更加生动有趣。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松的环境中练习口语表达，逐步克服紧张。

2.引导学生分析优秀演讲者的表达技巧，让学生模仿学习，提高表达效果。

3.设计多样化的口语表达任务，如即兴演讲、辩论等，激发学生的兴趣和创造力。

4.鼓励学生多阅读、多积累，提高词汇量和语言表达能力。

5.定期进行口语表达评价，及时反馈，帮助学生发现自己的不足并改进。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、录音笔

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：口语表达教学视频、在线口语练习软件

4.教学手段：图片、图片故事、实物教具、情境模拟道具教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于口语表达的短视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们认为好的口语表达应该具备哪些特点？”

-引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解口语表达的基本要素，如语音、语调、语速等。

-举例：播放一段标准口语表达的示范视频，让学生观察并分析。

-分析：引导学生总结出标准口语表达的特点，如发音清晰、语调自然、语速适中。

-第二条：介绍口语表达的方法和技巧。

-举例：讲解如何运用比喻、排比等修辞手法，使表达更加生动有趣。

-分析：通过实际案例，让学生体会修辞手法在口语表达中的运用。

-第三条：讲解如何根据不同情境选择合适的表达方式。

-举例：分析不同场合下的口语表达特点，如正式场合、非正式场合等。

-分析：引导学生学会根据场合调整自己的表达方式，提高沟通效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组讨论，分享自己的口语表达经验。

-举例：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的口语表达难题及解决方法。

-分析：通过讨论，让学生学会借鉴他人的经验，提高自己的口语表达能力。

-第二条：角色扮演，模拟实际场景进行口语表达。

-举例：学生分组扮演不同角色，模拟购物、求职等场景，进行口语表达练习。

-分析：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

-第三条：即兴演讲，锻炼学生的现场反应能力和表达能力。

-举例：教师给出一个主题，让学生进行即兴演讲，展示自己的口语表达能力。

-分析：通过即兴演讲，让学生在短时间内组织语言，提高应变能力和表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何克服口语表达中的紧张情绪。

-举例：学生分享自己在口语表达中遇到的紧张情况及应对方法。

-分析：通过讨论，让学生学会调整心态，克服紧张情绪。

-第二方面：讨论如何提高口语表达的流畅性。

-举例：学生分享自己在口语表达中遇到的卡顿情况及解决方法。

-分析：通过讨论，让学生学会调整语速、语调，提高口语表达的流畅性。

-第三方面：讨论如何根据不同场合调整口语表达方式。

-举例：学生分享自己在不同场合下的口语表达经验。

-分析：通过讨论，让学生学会根据场合调整自己的表达方式，提高沟通效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调口语表达的基本要素、方法和技巧。

-举例：回顾本节课所学的比喻、排比等修辞手法，以及如何根据场合调整表达方式。

-分析：通过总结回顾，让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。

-教师鼓励学生在课后多加练习，提高自己的口语表达能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-口语表达技巧书籍：《高效口语表达技巧》、《演讲与口才训练手册》

-口语表达相关视频：TED演讲集锦、名人公开演讲视频

-口语表达案例分析：优秀演讲稿、名人对话集锦

-口语表达练习材料：日常对话练习、情景模拟练习

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与口语表达相关的书籍，了解不同领域的表达技巧。

-观看拓展：推荐学生观看TED演讲、名人公开演讲视频，学习他们的表达风格和技巧。

-案例分析拓展：分析优秀演讲稿和名人对话集锦，学习如何运用修辞手法和逻辑结构。

-练习拓展：提供日常对话练习和情景模拟练习，让学生在实际对话中运用所学知识。

-社交实践拓展：鼓励学生在日常生活中主动与人交流，提高口语表达能力。

-口语俱乐部拓展：建议学校或班级成立口语俱乐部，定期举办口语表达比赛和交流活动。

-家庭作业拓展：布置与口语表达相关的家庭作业，如录制自己的演讲视频，与家人分享。

-课外阅读拓展：推荐学生阅读不同类型的书籍，提高词汇量和语言表达能力。

-口语角拓展：组织定期的口语角活动，让学生在轻松的环境中练习口语交流。

-专业课程拓展：对于有志于进一步提高口语表达能力的同学，建议参加专门的口语表达培训课程。教学反思与总结今天这节课，我感觉挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论的方式，发现学生们参与度很高，这让我觉得教学方法挺有效的。但是，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，部分学生还是显得有些紧张，这可能是因为他们对新形式的教学还不够适应。

实践活动环节，我看到了学生们在模拟场景中的表现，他们的口语表达能力有了明显的提升。但是，我也发现了一些细节问题，比如有些学生在表达时缺乏逻辑性，这可能需要我在今后的教学中加强逻辑思维的训练。

在学生小组讨论环节，我看到了他们积极思考、互相交流的样子，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，这可能是因为我没有很好地引导他们独立思考。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中，首先，我会更多地鼓励学生参与课堂活动，让他们在活动中逐渐克服紧张。其次，我会设计一些针对性的练习，帮助学生提高逻辑思维能力。最后，我会加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上充分参与，实现个性化学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-口语表达的基本要素：语音、语调、语速

-口语表达的方法和技巧：修辞手法、逻辑结构

-根据不同情境选择合适的表达方式

②关键词：

-语音清晰、语调自然、语速适中

-比喻、排比、修辞手法

-正式场合、非正式场合、情境适应

③重点句子：

-“好的口语表达应该具备清晰的语言组织、恰当的词汇运用和流畅的语调。”

-“在正式场合，表达应正式、严谨；在非正式场合，表达可轻松、幽默。”

-“运用比喻、排比等修辞手法，可以使表达更加生动有趣。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现整体良好，积极参与讨论，对于新的教学方式适应得比较快。大部分学生能够按照要求进行口语表达，尽管有些学生一开始表达时略显紧张，但在老师和同学的鼓励下，他们的表达逐渐流畅起来。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就口语表达的主题提出自己的看法，并且能够相互补充和完善。小组之间的合作效果明显，每个成员都能在讨论中发表自己的观点，并且能够倾听他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对口语表达的基本要素和方法有一定的掌握。测试结果显示，学生们能够正确运用修辞手法，并且在不同的情境下选择合适的表达方式。

4.个别指导：对于在表达中遇到困难的学生，我进行了个别指导。针对他们在语音、语调上的问题，我给出了具体的改进建议，并帮助他们练习。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-知识掌握：学生是否能够理解并掌握口语表达的基本要素和方法。

-技能应用：学生