2025-2026学年绘本小蛇散步教案

2025-2026学年绘本小蛇散步教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析2025-2026学年绘本小蛇散步教案，以绘本《小蛇散步》为主要教材，结合低年级学生的认知特点，通过故事讲述、角色扮演、绘画创作等活动，培养学生的观察力、想象力、表达能力和创造力。教学内容与小学语文一年级下册《动物王国的故事》单元相关，旨在引导学生关注动物世界，激发对生活的热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创造、以及语言建构与运用等核心素养。通过绘本《小蛇散步》的学习，学生能够理解故事背后的文化内涵，提升审美鉴赏能力，并通过语言表达和绘画创作，增强语言运用和艺术表现力。同时，激发学生对自然和生活的热爱，培养良好的学习习惯和合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本《小蛇散步》的故事情节，培养学生对动物世界的关注和兴趣。

②通过角色扮演和绘画创作，提升学生的语言表达能力和艺术创造力。

③引导学生观察生活中的细节，培养审美感知和观察力。

2.教学难点，

①学生对绘本中复杂情节的理解和把握，需要教师通过提问和引导帮助学生逐步深入。

②学生在角色扮演中可能出现的情感投入不足，需要教师通过情感共鸣和情境创设激发学生的参与度。

③学生在绘画创作中可能面临的创意瓶颈，需要教师提供多样化的素材和技巧指导，鼓励学生发挥想象力。教学资源-软硬件资源：彩色绘本《小蛇散步》、多媒体教学设备（投影仪、音响）、绘画纸、水彩笔、彩色铅笔。

-课程平台：班级互动平台，用于分享资源和在线讨论。

-信息化资源：绘本电子版、相关动物图片库、儿童绘画教程视频。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、绘画指导、多媒体辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个简短的故事或提出一个与动物有关的问题，引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中学习到的动物相关知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解绘本《小蛇散步》的故事情节，引导学生理解故事中的角色和情节发展。

-举例说明：教师通过展示绘本中的图片或视频，结合故事情节，举例说明动物的行为特点和习性。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享他们对动物的理解和观察。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个角色，进行绘本故事的角色扮演。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保角色扮演的顺利进行。

4.绘画创作（约15分钟）

-学生活动：学生根据绘本内容，选择一个场景或角色进行绘画创作。

-教师指导：教师提供绘画技巧和素材的指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程中的想法和感受。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，同时提出改进建议。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一些与绘本相关的练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生的疑问，确保学生掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习收获和不足。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置与绘本相关的课后作业，如阅读其他绘本、观察身边的动物等。

-学生反馈：学生提出自己对课后作业的疑问或建议，教师给予解答。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生深入理解绘本内容，培养观察力、想象力和创造力。同时，通过小组合作和互动探究，促进学生之间的交流和合作，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练讲述绘本《小蛇散步》的故事情节，了解故事中的角色和事件发展。

-学生能够识别绘本中的动物形象，并描述其特点和生活习性。

-学生能够理解故事所传达的道德观念，如友谊、勇敢、合作等。

2.能力提升：

-观察力：通过观察绘本中的细节，学生能够提高对周围环境的观察力。

-想象力：学生在角色扮演和绘画创作中，能够发挥想象力，创造出独特的场景和角色。

-语言表达能力：学生在小组讨论和作品展示中，能够清晰地表达自己的想法和感受。

-创造力：学生在绘画创作中，能够运用自己的创意，创作出富有个性化的作品。

3.情感态度：

-学生对动物产生更大的兴趣，愿意主动了解和关爱动物。

-学生在角色扮演中体验到合作的重要性，学会与他人共同完成任务。

-学生在作品展示和评价中，能够接受他人的意见，并从中学习成长。

4.学习习惯：

-学生在课堂学习中，能够保持专注，积极参与讨论和活动。

-学生在课后能够主动完成作业，巩固所学知识。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，不轻易放弃。

5.综合素质：

-学生在团队合作中，培养团队精神和沟通能力。

-学生在绘画创作中，提高审美能力和艺术素养。

-学生在故事讲述中，提升语言组织和表达能力。板书设计1.本文重点知识点

①《小蛇散步》绘本故事梗概

②主要角色：小蛇、小鸟、兔子等

③故事情节发展：小蛇的散步经历及其遇到的动物朋友

④教育意义：友谊、勇敢、合作等价值观

2.关键词

①散步

②朋友

③帮助

④分享

3.重点句子

①“小蛇和小鸟成了好朋友。”

②“兔子给了小蛇一个苹果。”

③“小蛇谢谢兔子，它们一起走回家。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小蛇散步》的作者其他绘本作品，如《小蛇的夏天》、《小蛇的旅行》等，以了解作者的创作风格和动物主题。

-视频资源：与动物相关的纪录片片段，特别是关于蛇类的生活习性和生态环境的介绍，以丰富学生对动物世界的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，通过阅读了解不同动物的故事，培养阅读兴趣。

-学生可以观看纪录片，记录下自己感兴趣的动物生活片段，并在课堂上分享自己的观察和感受